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文档简介

三年级语文第31课女娲补天教学设计龙信明分析教材：本课是流传千古的神话。神仙女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天。这个故事弘扬了女娲的关心老百姓疾苦，具有勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。选编这篇课文的意图，一是了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。分析学生：三年级学生有初步的识字能力和阅读能力，对本篇课文内容学生都耳熟能详，因此在内容上不必过多讲解。第一课时的教学重点在于生字生词的掌握和能自由阅读课文，初步了解课文主要内容。教学目标：A、会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。B、能自由读课文，积累优美生动的词语。C、初步了解女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。D、感受神话故事的神奇，引发丰富的想象。【教学重点】能够正确读、写、以及运用本课需要掌握的生字和词语.【教学难点】在阅读中感受神话故事的神奇。第一课时【教学过程】一、由上一课主人翁的壮举引入新知，激发兴趣.A师：同学们，你们喜欢西门豹吗？今天我们来学习一篇一个女英雄-女娲的故事女娲补天。B、自由读课文(第一遍)。划出不认识的生字生词。2、 师生共同消灭不认识生字生词。教读生字生词。教师范读一遍。学生划出词语。注意易错的生字。三、学生再读读课文，感知大意A、要求带着问题去读。文章主要讲了一件什么事，你能用一两句话说一说吗？B、三年级的学生已经具备初步的识字能力，因此，教师把自主识字的 权利教给学生，有助于学生养成良好的学习习惯。通过思考，让学生用词语高度概括了自然段的主要内容，与此同时，也锻炼了学生的概括能力。四、布置作业。抄写本课生字和词语。把天塌地裂的可怕景象描述给爸爸妈妈听。教学反思：学生的基础不扎实，不能盲目用别人教学方
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