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11 蝙蝠和雷达 二次稿 蝙蝠和雷达 二次稿 授课教师 张富荣 授课班级 4 1 班 教学目标 教学目标 1 朗读课文 把握课文主要内容和要点 2 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系 3 激发学生热爱科学 乐于观察和探究的兴趣 教学重点 教学重点 理解科学家是怎样发现蝙蝠夜间飞行的秘密的 理解飞机夜间安全 飞行与蝙蝠探路之间的联系 教学难点教学难点 激发学生热爱科学 乐于观察和探究的兴趣 教学资源 教学资源 小黑板 教学过程 教学过程 一 自学感悟 1 导入 回顾课文主要内容 课文主要讲科学家通过反复试验 揭开了蝙蝠 能在夜间飞行的原因 并从中受到启发 给飞机装上了雷达 解决 了飞机在夜间飞行的问题 2 出示自学要求 1 轻声朗读课文 给课文划分段落 并归纳段落大意 2 思考 在漆黑的夜里 飞机怎么能安全飞行呢 二 检测提炼 1 指名给文章划分段落 并归纳段落大意 第一部分 1 2 飞机夜航是从蝙蝠身上得到了启示 第二部分 3 7 经过反复试验和研究 科学家揭开了蝙蝠夜里 飞行的秘密 第三部分 8 科学家模仿蝙蝠探路的方法 解决了飞机夜里航行 的问题 2 在漆黑的夜里 飞机怎么能安全飞行呢 从蝙蝠身上得到了启 示 3 从哪里看出蝙蝠的飞行本领高超 找出有关语句 难道它的眼睛 特别敏锐 能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗 为了弄清楚这个 问题科学家们是怎么做的 做了三次试验 三 合作探究 读课文 4 5 6 自然段 小组合作完成表格 试验条件 第一次试验做法 结果 试 验 情 况 第二次试验 做法 结果 第三次试验 做法 结果 试验结论 四 展示点拨 小组派代表完成表格 试验条件 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子 绳子上系着许多铃铛 第一次试验做法 蒙上眼睛结果 铃铛没响 绳子没碰 第二次试验 做法 塞上耳朵结果 到处乱撞 铃铛响个不停 试 验 情 况 第三次试验 做法 封上嘴巴结果 到处乱撞 铃铛直响 试验结论 三次不同的试验证明 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它是用嘴和 耳朵配合起来探路的 2 比较句子 1 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它是用嘴和耳朵探路的 2 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它是用嘴和耳朵配合起来探路 的 因为经过试验 蝙蝠单独靠耳朵或嘴巴都不能在暗中探路 这 说明探路时靠的是嘴巴和耳朵同时发挥作用 所以课文上用上 配 合 是科学的 五 训练拓展 1 完成课后第三题 2 朗读 6 7 段 加深理解 3 将两幅直观图板书在课本上 六 总结评价 1 读资料袋 说说你的发现 2 小结 是的 自然界中生物的奇特本领 常常引起人们的浓厚兴 趣 希望同学们在课下能多观察周围的事物 动脑
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