发展信息技术建设数字化校园

发展信息技术，建设数字化校园- 武汉市梅苑学校数字化校园建设简介我校2002年被武汉市教育局授予现代教育技术实验学校， 2010年被湖北省教育信息化发展中心、湖北省教育科学规划办公室授予 “湖北省教育信息化课题实验学校”，2012年成成功申报为“湖北省百所数字校园示范校建设项目学校”。近年来，一直坚持将教育信息化作为办学特色，统筹规划，稳步推进，有力地促进了学校教学改革与素质教育的全面实施。我们制订了武汉市梅苑学校教师信息技术能力考核细则，将教师教育术能力纳入教师绩效考评，通过量化的考评，提高学校教育装备、教育资源的使用率，推进课程整合，规范网络行为，提升教师信息化办公、学习能力，进一步提高教师的信息技术应用水平。一、建设数字化校园，领导重视是前提1、加强领导，健全组织为推进教育信息化工程，我们把教育信息化工作摆在十分重要位置。我校一直设立有健全的信息化领导机构-信息技术处，还成立了“信息技术应用领导小组”，由校长担任组长，教学副校长和信息处主任具体负责学校的教育信息化工作。领导小组定期召开会议，商讨落实学校的信息化工作，并依照武汉市教育信息化“十二五”规划的要求和学校的具体情况制定了梅苑学校实施教育信息化工程规划，按照“整体规划，分步实施”的原则，学校在每学期的工作计划中，都对信息化教育的建设提出具体的要求。2、强化学习，更新观念全面实施教育信息化，领导是关键。只有领导带头，加强学习、更新观念，才能稳步推动教育信息化的步伐。因此，行政领导带头学理论，学技术，学网络知识，全体老师都能积极参加了有关教育信息化的各级培训。通过培训掌握了现代教育教学能力，提高了学科教学与信息技术整合的能力。二、建设数字化校园，硬件建设是基础学校十分重视数字化校园建设工作，确保了经费投入。学校装备有三个学生计算机室、3个多媒体教室、1个多功能报告厅、1个多媒体会议室，电子白板59套，教职工一人一台笔记本电脑，1个高标准录播教室、1太服务器，以总带宽共50M光纤专线接入互联网。各办公室、教室、功能室全面实现网络覆盖，全校教职工办公备课均已实现数字化，所有班级已实现数字化课堂，校园门户网站内容丰富多彩，实时更新。全校电脑总数超过500台，学校还装备全省首个中学数字化实验室，信息技术总投资超过1000万元。学校多年来积累了一定数量的教师自制课件，配备有多套discovery光碟、音乐集、美术图片库、百科知识库及日常教学管理软件、机房管理软件、多媒体网络教室及计算机应用软件等等。学校还常年订阅国家核心刊物中国信息技术教育、软件导刊教育技术以及博看电子刊等。我校在近3年时间，通过全体教师的共同努力，在中央电化教育馆和湖北省电化教育馆及市、区电教馆的大力支持下，进一步提升数字化校园基础设施，初步建成各学科资源库并于日常教学中有效应用，积极探索、实验、总结数字化校园建设的有效经验，力争形成国家级应用创新、成效显著的数字校园示范校，引领数字校园的建设与发展。三、建设数字化校园，校本培训是关键我校配备有技术管理人员，并制定了多媒体设备管理制度、多媒体资源建设制度及微机室管理及使用制度等相关制度，明确了责任，把工作落到实处。技术管理人员为我校的信息设备提供了技术服务，确保了各类信息技术设备的正常使用，促进了教育教学手段的信息化、现代化，为我校教育教学质量的提高提供了有力的保障。搞好师资培训是充分发挥教育信息效益的关键。熟练掌握和运用现代教育技术，是实现教师角色转换的技能基础，也是教师从事教学与辅导活动的重要条件。学校积极组织相关人员参加省、市教育信息化培训，在校内老师的培训方式上，采取集中培训与分散培训相结合，播放培训光盘与动手操作相结合。先后进行了多媒体计算机、操作系统、应用软件、课件制作与使用等方面的知识培训。通过分类培训、分类指导，学科教师教育理论提到不断提高，利用教育资源进行教学的能力和水平逐渐加强，彻底解决教师不会用、用不好的问题。现在90%以上的教师都能熟练上网查找、下载学科资源，80%以上的课堂使用word进行文字处理，用PowerPoint制作学科课件，采用了计算机辅助教学。近两年，校信息处对所有教师进行信息技术能力的通识培训和骨干培训，鼓励教师互帮互学，互帮互进，先后组织了班级多媒体设备应用培训、ppt应用培训、图片处理软件使用培训、信息技术与课程整合理论与实践、交互式电子白板培训等。在培训的过程中我们还请了有关专家现场观摩指导，同时还适时组织骨干教师系统展示利用信息技术为教学手段的观摩课。本学期，重点在初一年级全面开展信息技术与课程整合教学，要求每位40岁以下的教师每周展示一节整合课，每个备课组一个学期系统整理一个单元的整合课件。我校还积极组织骨干教师，参加全国、省、市、区等各级现代教育技术有关培训，以点带面，全面提高我校教师现代教育技术的应用水平。四、建设数字化校园，课题研究是重点我校以现代教育技术课题研究为切入点，加强信息技术教育教学的研究工作。我们承担的武汉市级课题初中信息技术驱动互动课堂教学的研究，被评为武汉市“十五”现代教育技术课题优秀成果。“十一五”期间，我校开展了湖北省教育科学规划“十一五”重点信息化课题中学英语教学智能化评价与有效性学习研究课题研究。在实验中，英语教师坚持每周两节课利用计算机房实行网络教学，学生在计算机上在线进行一周一测试，交卷后计算机即刻给出评价，学生及时看到自己的成绩反馈，促进个性化自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。教师则免去机械的作业批改，将主要精力集中在教学策略的研究上，通过计算机反馈的六大报表，准确全面掌握学情，前置讲评备课，提高讲卷的有效性。在历时一学期的实验中，我校师生认真求实，稳扎稳打，取得了丰富的实验数据，在全省100所实验校中，实验成绩名列前茅，起到了积极的带头和表率作用。今年5月中旬，全省课题实验学校齐聚我校，成功召开了课题中期经验交流现场会，我校的实验工作得到了充分的肯定。目前，我校承担的市级“十二五”重大课题中小学“数字化校园”的建设策略与有效利用的研究研究取得阶段性成果，这将对我校的数字化建设又是一个实质性的推动。五、建设数字化校园，服务教学是目的学校数字化校园建设的根本目的是促进教育改革，提高教育效率，只有这样才能深层次推进学校信息化建设。因此，学校在起步教育信息化建设时，就注重信息技术的运用，积极探索，把信息技术运用于学校教育教学的各个环节。经过全校多次集体培训、校本研修，全校教师人人能充分利用数字化校园带来的便利，服务教学，服务教研。教师充分利用武汉教育云的资源，让优质教育教学资源应用课堂，促进了教育教学活动的开展。教师踊跃在武汉教育云注册，上传了大量教学资源。包括教师教学实录与评析、多媒体教学技术与学科教学的整合、各学科教学素材及多媒体素材资源、学科教学试题、教案、课件等。建立一个长效的考核机制，将信息化工作纳入日常教育教学工作考核范畴，形成激励机制。教师在县教育网上发表信息、自己的经验文章、交流的情况，课题研究资料，上研究公开课等情况，都进行考评，并把考评结果纳入评优、评先、评职称、年度考核等。鼓励教师把自己的好课件、教案发到网上供大家参考，要求每位教师在主动吸收消化合作学校网络资源的基础上，自主制作课件应用多媒体上课，任课教师全期应用笔记本电脑上课节数不能低于本人总课时的五分之一。我校95的老师，80的学科都能把信息技术运用于课堂教学中。教师们积极运用多媒体辅助教学，创设情景，激发学生学习兴趣，突破课堂教学的重点和难点，提高课堂教学效益，积极探索信息化环境下的课堂教学。各学科都能引导学生课后上网收集资料信息，把课堂教学拓展延伸到课外，扩大学生的信息量，增强了学生全方位的素质。六、建设数字化校园，常抓不懈是根本以活动促应用，为大力推进教育资源的应用，学校通过开展各种活动来营造资源应用的氛围，提高资源利用率。如：以教研组为单位观看优秀课堂教学录像，加强教学新思想、新观念、新方法、新模式的学习。举办应用现代教育技术进行教学的公开课、观摩课、示范课或说课、讲课、议课活动等，这些活动的开展，大大提高了教师的教学水平，激发了学生的学习热情，推动了教育信息的应用研究向纵深发展，使教育教学工作迈向了新的台阶。通过普及信息化，广大师生都认可了教育资源的先进性、科学性、丰富性，极大地丰富了教育教学。现在教育教学理念、教学方法转变了，主动搜集教学信息、自觉研究教学的教师多了，自主学习的学生多了，学生学习兴趣提高了，我校师生在信息技术应用方面也取得了较好成绩。今年有多篇电教论文、信息技术论文获省、市、区级奖奖，有十多位教师执教的电教课获市、区级奖，学生制作的电脑课件、网页也获得了上级部门的奖励。数字化校园建设使学校得到了发展。2010年被湖北省教育信息化发展中心、湖北省教育科学规划办公室授予 “湖北省教育信息化课题实验学校”。2011年参加湖北省教育科学规划“十一五”重点信息化课题中学英语教学智能化评价与有效性学习研究2011年5月14日湖北省教育科学规划“十一五”重点信息化课题中学英语教学智能化评价与有效性学习研究课题研究现场会在梅苑学校召开。湖北省教育科学规划办公室主任李文鹏、湖北省教育信息化发展中心主任、省课题指导组组长范义虎