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文档简介

22牧 场 之 国 一 学习目标 1 认识本课 8 个生字 2 正确 流利 有感情的朗读课文 感受异国的田园风光 3 揣摩课文中优美的语言 并照抄下来 2 学情分析 本文是略读课文 应该以学生自读自悟为主 教学时可先让学 生明确阅读要求 然后读文 识记生字 在指导学生带着问题认真 读书 在感知文章内容的基础之上进行交流 在教学中注重学生独 立识字的能力 唤起学生自我改变 主动发展的意识 并且可以激 发学习的兴趣 积极性 达到提升学生的语文综合素养这一终极目 标 如 设计学生独自略读 教给学生略读的方法 进一步培养学 生略读的能力 通过勾画自己喜欢的句子 并标注喜欢的理由 帮 助学生辨析文章中的优美词句 针对文章中的优美词句 在学生充 分标注交流的的基础上 指导学生有感情地朗读 感悟作者的情感 进而引导学生分析该类文章的写作特色 手法 为后面的口语交际 和习作做好铺垫 三 教学重难点 重点 积累词句 难点 培养通过语言文字想象画面的能力 教学过程 1 谈话导入 荷兰以郁金香 风车 牧场和运河而闻名天下 同学们 你们 了解荷兰吗 请 2 3 名同学交流有关荷兰的图片和资料 的确 荷兰是水之国 花之国 也是牧场之国 让我们随作者一同 走进这优美 恬静的地方吧 二 探究新知 自读自悟 1 边看插图 边读导读 2 自由朗读课文 读准字音 读通句子 并说说 牧场之国 给 你留下了什么映象 3 默读课文 重点读给你留下深刻映象的部分 想一想为什么这 都给你留下了深刻的映象 同时划出你不理解的部分 如 课文第 一自然段与全文是什么关系 这样写有什么好处 作者为什么四次 讲到 这就是真正的荷兰 三 交流汇报 感受语言美 1 小组交流 2 全班交流 3 指名板书 4 品味朗读 体会意境美 1 带着你
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