数学北师大版二年级上册长劲鹿和小鸟.docx

长颈鹿和小鸟教学设计执教：王金东教学目标：1、通过创设情境，引导学生经历提出并解决问题的过程，进一步体会除法的意义，体验除法运算方法的多样性。2、掌握69的乘法口诀求商的方法，进一步学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法之间的内在联系。3、综合运用所学知识分析、解决简单实际问题，初步发展分析问题和解决问题的能力。教学重难点：重点：用乘法口诀求商。难点：培养学生应用意识。教学准备：课件课 型：新授课（计算教学）课时数：2课时教学过程：（一）创设情境，激发兴趣师：同学们，圣诞节快到了，森林里的小动物们聚集在一起，想举行庆祝“圣诞节”的活动。从远方来的小鸟们将住进长颈鹿的宾馆里。看到来了这么多的小客人，长颈鹿应该高兴才对啊！可是它却发愁了。为什么呢？这节课我们一起来学习“长颈鹿和小鸟”。（板书课题）（二）自主合作，探究新知1、（课件出示主题图）请同学们认真观察图片，你能发现哪些数学信息？生：一共有42只小鸟，每6只小鸟住一间房子。师：你觉得长颈鹿发愁的问题会是什么呢？生：要准备多少间房子？师：你能帮长颈鹿解决这个问题吗？把你的方法写在练习本上。写完的同学跟同桌交流一下，说说你是怎么解决这个问题的。师：谁来说说你的想法？生：426=7（间）师：你能说说你为什么用除法吗？生：因为一共有42只小鸟，每6只住一间房子，需要多少间房子？也就是问42里面有几个6（把42只小鸟6只6只地平均分，能分出几个6）师：那你是怎么算出426=？生：想6的乘法口诀，六七四十二。师：还有其他算法吗？笑笑她们想出了这四种方法，你能看懂她们的方法吗？小组中交流一下这四种方法。师：在这四种方法中，你最喜欢哪种方法？为什么？生：第四种，用除法列算式，再根据乘法口诀算出商，这种方法比较简单。2、师：为了迎接小客人，长颈鹿特意建造了些漂亮的房子。它一共用了63块小木板，想请你们帮忙算算63块小木板能建造几间房子？你们能帮帮它吗？师：要想解决这个问题，我们还得需要知道一个什么条件？生：一间房子需要几块小木板？师：太聪明了你们，长颈鹿叔叔说了“造一间房子需要7块小木板”，现在你们能解决这个问题了吗？在你的练习本上试试看。师：谁来说说你的想法？生：637=9（间）。师：能说说你为什么用除法吗？生：求能建几间房子？就是求63里面有几个7，用除法来解决，根据口诀七九六十三就知道是9间。3、师：谢谢同学们的帮忙，长颈鹿终于给小鸟们安排好房间了。现在长颈鹿叔叔的宾馆里还有空房子吗？有几间空房子？还能住几只小鸟？你能再帮长颈鹿算算吗？生独立解决，师巡视，集体汇报。（三）练习巩固1、破密码师：小鸟们高兴地来到了自己的房间，却发现门是锁着的，要密码才能开门。这可怎么办呢？你能知道密码？先给你们1分钟思考一下。2、装饰会场所有的小动物们都到齐了，它们开始布置“圣诞节”活动的会场。买来了81个气球，平均分成9组，每组有几个呢？你能通过画图表示你是怎么算的吗？3、拔萝卜（1）勤劳的小兔当然也没有偷懒，它们早早就出发去拔萝卜准备食物了。看，它们拔了多少个萝卜？8根装1篮，可以装几篮呢？你能帮忙算算吗？（2）可是，它俩一次只能先运走2篮，还剩下几根萝卜呢？4、装饰会场小猴看到别人都在忙，也去搬了一些漂亮的花儿来装饰会场。看，小猴搬了多少盆花？（36盆）（1） 如果每人搬4盆，需要多少人？（2） 现在有6名同学，平均每人搬几盆？（四）课堂总结回忆一下，今天我们学习了哪些知识？你