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文档简介

还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 八年级物理导学助教案 力的基本知识力是物体对物体的作用一个物体能不能产生力的作用不接触的物体也可以有力的作用物体间力的作用是相互的力的作用效果使物体发生形变改变物体的运动状态：速度大小或运动方向改变影响力的作用效果的三要素：大小、方向、作用点力的单位：牛顿、简称：牛、符号：N力的示意图：用一根带箭头的线段表示力的三要素同一直线上两力合力的计算：同向相加、异向相减第七章第1节 力核心能力知识框架图第七章产生的原因：物体发生弹性形变第2节弹力核心能力知识框架图弹力的种类：支持力、压力、拉力弹力方向：与形变方向相反支持力、压力的方向与支持面垂直弹力的应用：弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长。使用：(1)认清分度值和量程；(2)要检查指针是否指在零刻度；(3)轻拉秤钩几次，看指针与刻度盘摩擦是否过大。使用时(1);测量时力要沿着弹簧的轴线方向；(2)不能超过弹簧秤的量程；(3)读数时视线与刻度盘垂直.弹力第七章第3节重力知识结构图重力重力产生原因：由于地球对物体的万有引力而产生重力的三要素大小：重力与质量成正比G = mg方向： 竖直向下作用点：重心测量：用弹簧测力计第七章 力 单元核心能力知识框架图力的概念力力的三要素力的作用效果弹力、重力第八章 第1节 牛顿第一定律核心能力知识结构图内容：物体没有受到力的作用时运动状态不变牛顿第一定律惯性定律成立的条件：一切物体、没有受到力的作用研究方法：实验+推理推论：力是改变物体运动状态的原因惯性定义：物体保持运动状态不变的性质影响惯性大小的因素：质量用惯性解释现象惯性的利用与防止第八章 第2节 二力平衡核心能力知识框架图平衡状态：物体静止或匀速直线运动状态二力平衡的条件（四要素）平衡力与相互作用力 作用在同一个物体上； 大小相等； 方向相反； 作用在同一直线上。二力平衡的条件的应用：用转换法测量其他力的大小二力平衡条件共同点：相等、反向、同线不同点：平衡力作用在同一物体相互作用力作用在不同物体第八章 第3节 摩擦力 核心能力 知识结构图产生原因：接触面不平方向：和相对运动方向相反种类：滚动摩擦、滑动摩擦、静摩擦影响滑动摩擦力大小的因素压力的大小接触面的粗糙程度增大摩擦力的方法 增大压力接触面的粗糙程度减小摩擦力的方法减小压力；减小接触面的粗糙程度；用滚动代替滑动；使接触面分离。摩擦力不影响滑动摩擦力大小的因素：接触面积、运动速度、运动方向第八章 运动和力 核心能力知识框架图运动和力牛顿第一定律内容研究方法：实验+推理惯性二力平衡平衡状态：静止或匀速直线运动状态二力平衡条件：同体、等值、反向、同线二力平衡的条件的应用摩擦力摩擦力产生的
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