数学北师大版六年级下册数的认识

课 题 数的认识 课 型复习课课 时 1 教材分析 在学习内容的安排上教材注重为学生提供自主梳理知识的时 间和空间 在个人反思 小组合作 班级交流和教师指导下 不断提升学生的认知结构 学情分析 在教学中 教师要重视学生的情感体验 采用多种形式 如采用 小测试 活动 自主整理 知识树 采用形式多样 的练习方式 开展丰富多彩的学习活动等 调动学生的学习 积极性 另外教师还要特别重视学生的差异 对学习有困难 的学生有针对性地进行辅导 在复习的过程中帮助他们解决 学习上的困难 树立学好数学 课程目标 知识与技能 在具体的情境中 回顾和整理小学阶段所学习 的数 沟通各种数之间的关系 进一步弄清概念间的联系与 区别 构建数的认识的知识网络 在学习的过程中体会 扩过 程 进一步体会数在日常生活中的作用 会用数来表示事物 并进行交流 过程与方法 经历学习过程和解决问题的过 程 发展学生的数感 逐步养成整理回顾和反思的习惯 增 强数学的应用意识 体会数学的魅力 情感 态度和价值观 在学习活动中形成解决问题的一些基本策略 获得成功的学 习体验 树立学习数学的自信心 学习重点 经历学习过程和解决问题的过程 发展学生的数感 逐步养 成整理回顾和反思的习惯 增强数学的应用意识 体会数学 的魅力 学习难点 在学习活动中形成解决问题的一些基本策略 获得成功的学 习体验 树立学习数学的自信心 教具准备课件 学 习 过 程二 次 备 课 一 热身测试 跌入陷阱 5 分钟 六年的数学学习即 将结束 同学们学习得怎么样 下面我们来做一个小测试 请同学们在 2 分的时间内完成 看哪些同学能圆满地完成 师提醒学生 等试卷全部分发完后 大家同时看试卷 然后答卷 附 测试题目 1 请你认真地把试卷读完 然后请在试卷左 上角写上自己的姓名 2 一个五位数 加上 1 就成为了六 位数 这个五位数是 3 5 千克煤发电 12 度 每度电需要 千克煤 每千克煤能发电 度 4 按要求 填一填 5 当知识与能力 是 时 分数知识与能力 9 是真分数 当知识与能力 时 分数知识与能 力 9 是假分数 6 小明从家到学校要走 1 5 时 30 分 钟可以走全程的几分之几 详细写出你的思考过程 7 如果你已经认真读完了以上 6 道题目 只完成第 1 题 完 成的同学请不要出声 静静地等待 2 分钟的到来 好吗 教师提醒学生 时间已经过去一半了 快点儿 快点儿 时间到 现在我了解一下 谁按要求完成的请举手 没 人举手 啊 不会吧 怎么一个同学也没有做完 谁能说 一说现在你有什么收获 小结 从 小测试 活动中我们 再次感受到认真审题的重要性 希望在以后的数学学习中 大家能够养成认真审题的好习惯 二 创设情境 自主整理 17 分钟 刚才我们进行了 一个测试 看来审清题目的确很重要 下面我们一起来看 一幅图 比一比看谁最细心 这个图片熟悉吗 这个图片 是我们五年级数学课本上的一幅图 请你认真再观察这幅 图 图中有哪些数 你能 把这些数分分类吗 学生进行分类 从而揭示出 整数 小数 分数 百分 数 分类后 教师追问 除了黑板上的这些数 你还能 再写几个吗 回顾一下这些数有什么联系和区别 自己独 立想一想 你会如何整理 在小组内交流自己的想法 老 师给 4 分钟的时间 每个小组整理出一份你们满意的 知 识树 学生展示汇报 调研时学生现场整理的 知识树 教师根据学生的汇报相机强调 1 最小的自然数是 0 没有最大的自然数 最大的负整数是 1 没有最小的负 整数 2 带分数是由整数和真分数合成的数 三 拓 展阅读 加深理解 4 分钟 数的发展经历了一个漫长的 过程 数起源于数 sh 远古时代 人们在狩猎 捕鱼 和采集果实的劳动中 数的概念开始萌生 在我国河南省发现的殷墟甲骨文卜辞中有很多记数的文字 说明早在三千多年前人们已经能用一 二 三 四 十 百 千 万等记数 下面是甲骨文中的一些数 我国最早使用的算筹 下面是算筹记数的两种形式 经过了很长的时间 才产生了现在通用的阿拉伯数字 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 以上是老师搜集到的一些关于整数的发展 课下请同 学们也搜集一下关于分数 小数 负数发展的资料 进行 交流 行吗 请你认真阅读课本 41 的内容 说一说现在你 有什么收获 四 利用情境 巩固练习 12 分钟 通过刚才的展示 我发现我们班的确是很棒的 现在请大家完成第 2 6 题 时间为 2 分钟 你认为哪个题目需要老师帮助 课下 我 们针对这部分所学的内容 自己出了一些题目 谁能够象 老师这样来考考大家 课堂练习 1 桌子上有一堆糖 小红数了数 共 22 颗 可以用 数表示糖数 2 十五万九千零