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文档简介

教学目标：1认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、凝视、覆盖、米辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。2有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。3明白“快乐应该和大家分享”的道理，愿意和同学交流阅读后的感受。教学目标分析：语文课程标准把培养学生阅读兴趣作为中年级阅读教学的一项重要任务。学习巨人的花园一文，要让学生初步体验“快乐应该和大家分享”的积极情感。通过合作交流和拓展练习，让学生在轻松愉快的阅读实践中学习语文知识，获得情感体验。学情分析：我班共有28名学生，刚刚升入四年级。学生基础较不均衡，阅读水平有待提高。四年级是儿童成长的一个关键期，在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期。四年级的语文学习更要注重阅读和思维的训练，重视字词语段等语言文字的训练。本课的教学设计，一方面体现在教学中重视字、词、句的教学，另一方面根据童话故事语言浅显、情节生动等特点，采用灵活多样的手段激发学生主动读书，在学生初读感知的基础上，指导学生从具体语境中体会词语的含义。教学重难点：1、想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。2、体会这篇童话在表达上的突出特点。教学过程设计：第一课时一、激发兴趣，导入新课。师：同学们，你们喜欢童话故事吗？阅读过哪些优美的童话故事？师：童话故事里有美丽善良的白雪公主,有勇敢可爱的小红帽,还有坚强执著的丑小鸭这节课让我们跟随王尔德，走进巨人的花园中，一起感受童话的魅力吧！板书：巨人的花园（通过回顾已阅读过的童话故事，激发学生学习兴趣。）二、自主学习，初步感知。1自由读课文，小组合作学习生字、新词。（出示生字课件，激发了学生的学习兴趣）2汇报自学情况。说说通过自学掌握了哪些生字，交流记忆方法。词语的理解(学生说说自己的理解，老师总结)3朗读课文，说说你从文中了解了什么？（让学生通过自主学习掌握本课生字新词，为学习课文打好基础，同时培养自学的能力。）三、分段熟读课文。四、巨人的花园为什么会不断地变化呢？
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