大一段明月班务总结.doc

凯尔宝宝婴幼园大一班班级工作总结2012年3月2012年7月随着六月时光的飞逝，凯尔宝宝这一届大班幼儿离开了幼儿园，走进向往已久的小学校园。面对孩子们的离开心中有些感伤、有些欣慰、同时也感到很幸福。感谢陪伴我共同成长了四年的家长、孩子和同事们。在这一年的时光里我们饱含着对工作的热情、对孩子的使命感、以及对家长的承诺和责任，顺利的完成各项工作任务。在园工作精神的指引下、园各级领导的指导下，我们进一步贯彻落实了纲要精神，创造性地开展班级工作，努力促进幼儿的健康、全面发展。回顾这一学期所做的工作，在本班老师和全班幼儿及其家长的共同努力下，各方面都有了一定程度的进步和提高，现就本学期班级工作开展的具体情况总结如下：一、 班级情况（一）、教师方面本学期我班3位老师,分别是凤老师平老师和我。我班教师严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。认真学习幼儿园工作计划，转变观念、提高认识，积极参加园里组织的各项学习，提高自身的服务意识，做到微笑服务、爱心服务、耐心服务。特别是本学期面临着大班毕业演出每位老师的工作量和压力都很大，但是班级老师不为艰难的承担着工作任务，并且认真的去完成各项任务，尽自己最大努力做好每一件事，并且取得良好的成绩。 我们定期召开班务会，努力营造“自主、开放、互动”的班级文化，彼此间经常沟通，有事大家商量，牢固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。在主题活动、庆六一、幼儿毕业典礼等活动中，我们班的老师积极地出谋划策，共同商讨，并积极投入活动的设计与节目排练中，充分表现出班组成员的团结协作与主人翁精神。我们老师不怕辛苦，主动加班加点，使得我们大班的各项活动开展得有声有色。六一演出和毕业典礼都获得圆满成功。在这期间班级工作中充分发挥其自身的特点，勤于思考，敢于尝试、踏实肯干，在幼儿毕业节目的编排、班级工作的实施上，都付出了辛勤的汗水。我也主动与班级老师经常沟通，达成班级管理中的各项共识，认真听取教师们的意见和建议，吃苦在前，乐于奉献。老师的努力工作得到了家长的认可与好评，班级本学期0事故，0投诉收到锦旗19面感谢信5封。能取得这样的成绩跟老师们平时在工作中的相互配合和努力是分不开的。（二）、幼儿方面我班共有幼儿18人，其中男孩9人，女孩9人，通过本学期的教育和培养，各个方面都得到了发展，每个孩子在原有的基础上有了很大的提高。例如：大多数幼儿都能在集体面前大胆地表达自己的意愿。原来胆小，容易怯场的幼儿， 交往能力也不断提高，并且能在课堂上积极举手发言，清楚的回答问题；大部分幼儿积极为集体服务，自我服务能力也有了很大的提高，在园能做好自己的事情，不需要老师的帮助，还能为同伴提供帮助；作为毕业班的孩子，孩子们通过大班一年的学习，都顺利的走进小学。具体工作总结（一）本学期工作目标完成情况健康: 1、通过大班一年的学习和培养幼儿在日常生活中与同伴交往中能够控制、调整自己的情绪。能够很好的使用筷子并独立进餐，自我服务意识明显提高，自我服务能力逐步增强。 2、通过学习幼儿能初步了解身体主要部位的功能以及在活动中保护它们的方法。知道不能跟陌生人说话，不跟陌生人走，更不能要陌生人的东西。 3、幼儿喜欢参加体育活动，爱做集体游戏，喜欢动脑筋能根据老师提供的材料设计多种游戏玩法。 语言: 1、能够主动积极、专注的集中注意力听他人讲话,掌握别人谈话的主要内容，从中获得有用的信息。 2、喜欢与老师同伴交流，表达自己的想法，态度自然大方，能用较恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。能够理解故事内容，从故事中学会各种词汇，及简单的道理，并练习造句，能讲述故事主要情节，复述故事能力与上学期相比进步很多。3、幼儿喜欢看图书，他们幼儿已经学会正确看页码，乐意与同伴交流图书中的主要内容，语言描述能力增强了许多。幼儿发言先举手有待积极培养。幼儿喜欢接触多种题材的文学作品,从中积累经验，将其用到相应的场合上。能根据所学的儿歌会仿编儿歌。社会: 1、通过这一学期的社会领域方面的培养，幼儿在日常生活都基本养成了良好的社会行为习惯和行为规范，如：懂得主动、友好地与他人交往，掌握了交往技能，并能独立的解决交往中的问题，像以前幼儿在遇到交往问题时，第一反应是马上告诉老师去解决，不能自己想办法，而现在的幼儿无论从日常生活中，还是各项活动中，都能主动地想办法去独自解决，在解决问题的同时幼儿的交往能力不但有所提高，而且幼儿还学会了谦让、尊重、分享、互助等良好的社会品质，更能很好接纳自己和他人的缺点，也能及时的改正。同时班级的幼儿还通过各种活动学会了关心他人的情绪、情感,并在日常生活中主动的关心和安慰他人，并适当表现,继续体会与人分享的快乐。 2、另外幼儿通过讨论、体验等方式，能初步辨别是非,遵守集体生活中的基本规则，能初步做到自律，形成了良好的行为习惯。同时幼儿有了初步的社会公德意识，在班级和幼儿园组织的多次集体活动中班级都能表现出色，不但在公共场所遵守纪律，不大声喧哗，同时幼儿还能主动地提醒他人，进步非常大科学: 1、本学期幼儿对科学方面的积极性非常高，孩子们在日常生活中都能主动地观察和探索身边周围发生的事和各种现象，有不懂得问题及时与伙伴和老师讨论，同时他们还学会了许多科普知识如：常见的动物、植物和人的特征、“神奇的宇宙和地球”等等，同时幼儿还积极参加制作各种科学小实验的活动，通过此类活动班级幼儿不仅能主动观察、讨论、探索，得出结论，而且也增强了他们的科学探索性，提高了对科学的兴趣。另外幼儿还主动丰富班级的科学区，积极的搜集各种科学小实验和信息，并把自己的成果与他人分享，取得了良好的效果。 2、通过本学期的学习，幼儿在数学方面进步非常大，学期初教师便带幼儿一起做幼小衔接册子，幼儿掌握的情况很好。通过学习，幼儿能够很好的掌握20以内加减法、看图编应用题、列算式等，并且还能够按照事物的各种特征、特点对事物进行比较、分类、排序，同时幼儿能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念，并积极的把所学知识运用到生活当中，体会数学活动的乐趣。 艺术: 1、幼儿对美术的兴趣明显提高。幼儿对欣赏活动有兴趣，能感受绘画作品、工艺品、建筑、节日环境、自然环境、自然风景的没，乐于用语言、动作、绘画等形式表达交流自己的感受和理解。能主动参与各种美术活动，如：绘画、质工、废旧物制作等，将自己所做的作品装饰、美化班级。幼儿整体对美术活动的参与意识主动性强，乐于动手尝试，绘画主题意识增强，个体进步明显。绘画方面幼儿能够运用点、线、等集合图形进行较复杂的装饰，也有部分幼儿在进行绘画时布局不够合理，需老师帮忙指导。幼儿在手工制作、创意想象等方面的整体水平还需要培养提高。2、幼儿能乐于参与歌唱表演，能有正确的姿势和自然美好的声音积极的参与歌唱活动，会听间奏。学习乐理知识的兴趣有所提高。能积极参与韵律活动，尝试随音乐变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏等。能力强的幼儿能结合日常生活经验运用简单的肢体动作表达自己对节奏的理解和感受。但大胆创造性还有待鼓励激发。（二）教育教学措施接成效健康: 1、为了培养幼儿的自理能力,促使幼儿养成良好的进餐习惯,为增加幼儿食欲,并且能愉快进餐,班级教师对于胃口不好的孩子采取少盛多添，对于偏食、挑食的孩子, 同时采取表扬和鼓励等方式，并且在餐前设置了 “餐前小常识”环节，通过此环节让幼儿知道不挑食、不偏食、了解我们可也从食物中摄取不同的营养，同时在饮食中荤素搭配，这样才更有益于身体健康;对自理能力弱的幼儿,在多照顾的同时,也要多鼓励幼儿自己的事情自己做,让他们体会成功的喜悦。通过大班一年的培养，幼儿在进餐方面有很大的进步，不仅有良好的进餐习惯，能做到进餐时不聊天，还能根据自己的需要自己加餐，进餐量与上学期相比明显增多。此外自理能力较弱的幼儿自我服务能力明显提高，知道自己的事情自己做，不怕困难，能够坚持把一件事做完。 2、在班级中老师通过儿歌、故事、等形式让幼儿懂得不能玩危险物品,不能离开集体,不能跟陌生人走;当身体不适时主动告诉老师;通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢;游戏时学会自我保护。通过学习和培养我班幼儿都能够较好的掌握一些常见的安全知识。身体不适的话会主动告诉老师，以便老师及时采取措施。在与同伴相互交往中知道要和小朋友有好相处，知道互相谦让，同时能大方的把自己的玩具分享给同伴一起玩。 3、班级教师还安排和组织幼儿开展各项体育活动,利用各种材料增加幼儿参与运动的兴趣,如提供圈、绳、旧报纸、棍等;增强幼儿体质。通过锻炼,促进幼儿身体的健康发展。本学期我们每天坚持带幼儿进行户外活动，进行体育锻炼，增强体质，现在班级幼儿的身体素质都比较好，能够坚持每天来园，生病请假现象较少，班级出勤率较高。言语： 1、 在班内开设语言区,鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流,运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式,培养幼儿的语言能力;鼓励幼儿正确发音,口齿清楚地表达愿望,回答问题。本学期幼儿语言表达能力幼儿所进步，能够较清楚表达自己的想法和需求，但对故事的复述掌握的不是很牢固，语言组织方面词汇有些缺乏。在众人面前大胆表现自己回答问题方面多数幼儿都表现的很好，个别幼儿还需多联系。 2、在图书区中,老师提供多种题裁的图书,继续激发幼儿对图书的兴趣,并能将有趣的情节简单讲述出来。多鼓励个别幼儿克服胆怯心理,在老师的帮助下,学习大胆与人交往。本班幼儿都很喜欢进图书区看图书，他们会根据自己的兴趣选择自己喜欢的题材的图书，幼儿有的喜欢看科学类的，有的喜欢看益智类的、有的喜欢看迷宫类的，并且在看图书时会和小朋友一起分享着看，时不时的还会根据书中的内容进行讨论，有时也会发生歧义，需老师帮忙解决。有时区域结束后在图书区的小朋友还会和大家一起分享他今天早上看书的内容。3、通过大班一年的学习我班幼儿对拼音的学习也掌握的很好，在教学活动中，老师为了让孩子们对所学的知识感兴趣,并能真正理解和运用，老师运用多种幼儿喜欢的游戏形式,即制作相应的玩教具,引导幼儿在玩中学，游戏的方法是启发幼儿学习积极性和主动性的绝好方法。比如造火车游戏,音乐拼音声母操等，孩子们非常喜欢，注意力很集中，在游戏过程中积极参与，课堂气氛很好。4、还有口头作文，主要锻炼幼儿的口语表达和讲述的能力，本学期还和上学期一样，家长积极配合我们的工作，每周幼儿讲述的口头作文记录下来交给老师，然后请小朋友来到幼儿园来分别讲述自己的作文，通过这样的形式，孩子们的创作积极性很高，大胆的创编了很多有趣的故事，而且看图说话的能力也提高了，老师也在实际教学工作中总结了一定的经验。社会：1、在一日活动中,老师注重培养幼儿的人际交往技能,鼓励幼儿喜欢和同伴游戏,有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中,学会基本的礼貌用语,培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用,能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育,使他们在集体活动时学习控制自己的情绪,不乱发脾气。升入大班后幼儿的社会交往能力明显提高，没个幼儿都有自己的好朋友，在自由活动时他们会找自己的好朋友一起活动，一起玩耍，并且知道要友好的和伙伴相处，在交往中表达自己的想法。他们已经掌握了日常生活中基本的礼貌用语，如早上来园时会主动和老师小朋友问好，和父母说再见。在与成人和同伴交往时会说谢谢、对不起、没关系等。在控制自己的情绪方面给别幼儿还学培养，有些幼儿遇到困难后就会放弃，或是发脾气，不知寻求他人帮助。 2、及时肯定和展示幼儿的作品,让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。每次绘画活动或是手工活动后老师都会请幼儿介绍自己的作品，多数幼儿都能够大胆的介绍自己的作品，介绍作品的名字，做法、画法等等，有个别幼儿不是很喜欢向大家展示自己的作品，需要老师给予鼓励。 3、通过全园大活动、平行班活动和班级活动,使幼儿乐意参与并体验快乐,激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求,培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。为庆祝元旦，班级开展了一个联欢会活动，幼儿都很积极的排练节目，准备为爸爸妈妈表演，还有几名幼儿积极的报名要做小主持人，几名小主人站在台前都很自信大胆，把自己的台词说的很流畅，家长对此也十分满意。在进行体育活动时，有时会和平行班一次比赛游戏，班级幼儿都很兴奋，积极参加游戏，有集体荣誉感。科学： 1、学期初老师便开始丰富班级的自然角,按季节变化种植花卉,引导幼儿观察其明显特征,培养幼儿的爱心。通过秋游和散步发现自然环境的明显变化,感知天气和季节的突出特征。幼儿对班级的自然角都很关注，有很多幼儿都从家中带来了花卉、小鱼等，对于自己种植的植物精心照顾，按时浇水，早上的区域活动时还会动自然角进行观察，并做观察记录，给小鱼喂食换水等。 3、开辟数学区,利用游戏、操作等活动,让幼儿学会比较物体的颜色、大小、形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量。老师在区域中也只做了一些玩教具，幼儿通过操作，对于分类，排序，掌握的都比较好。 4、学习观察生活,能进行简单的统计。多说幼儿都能够进行统计，小部分幼儿还没有掌握好统计的方法。5、在认知的教学中,为了让孩子们对所学的知识感兴趣,并能真正理解和运用,老师在教学中运用幼儿喜欢的游戏形式,即投放相应的游戏材料,引导幼儿积极思考,动手操作得出结论,尊重别人的观点和经验,学习合作学习和共同学习.游戏的方法是启发幼儿学习积极性和主动性的绝好方法.比如学习数组成,我用猜数碰歌找朋友贴人换圈凑数等游戏，让幼儿在轻松愉快的游戏中学习、巩固、理解、运用数的组成。还有掌握规律排序对我班个别幼儿来说也是一个难点，首先我在区域活动中投放了串珠，引导幼儿按一定规律来进行排序，另外在美工区投放了穿编材料和彩纸，让幼儿进行动手练习，同时让幼儿脱离实物在作业纸上认真观察规律排序，发表自己的观察结果和同伴讨论，共同得出正确结果，从而提高了幼儿的思维推理能力。数学知识也掌握的非常好。艺术：1、创设音乐表演区,摆放多种乐器,培养幼儿对音乐活动的兴趣,通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。本班幼儿很喜欢唱歌，学习歌曲也很快，能够根据歌曲内容做相应的舞蹈动作。 2、利用边角时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿欣赏音乐,培养幼儿对美的感受力和欣赏力,现在幼儿能借助动作、表情、语言等,表达对音乐作品的感受。 3、通过欣赏各种各样的美术作品,激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基础上,继续尝试使用多种工具和材料通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。班级女孩对于美术活动都十分感兴趣，喜欢画画，做手工活动，且画出的作品画面干净整洁，主题突出，手工作品做的也比较精致。男孩相对女孩来说动手能力相对较弱一些，缺乏耐心。 4、创设美工区和创意区,让幼儿大胆想象、选择和创造。充分利用幼儿的作品布置教室环境,激发幼儿大胆表现的能力。老师在美工区投放了大量的美术操作材料，早上区域活动时幼儿都很积极的参加美工区活动，制作美工作品，有的幼儿自己操作，有的是两三个小朋友一起合作制作一个作品，多数幼儿都能够坚持把一个作品做完，个别幼儿自己的作品没有做完就跑去别的区域活动了，还需老师引导。主题：本学期，我们和幼儿一起布置室内外环境。我们随着主题活动的发展和特色活动的进展，鼓励幼儿积极参与环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手制作的乐趣。在环境的布置中，有幼儿的手工、绘画、作品，有我们提供的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，更有幼儿的智慧火花和童心童趣，环境的不断充实和调整，真正发挥了环境的价值。我们充分利用班级结构特点、为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开设了建构区、科学区、拼插区、阅读区、美工区、自然角等多个区角，根据幼儿的年龄特点、活动中注重指导，经常更新活动内容和材料，有效的提高了幼儿参与活动的主动性、积极性，促进了幼儿创造力和个性的发展，培养幼儿良好的社会交往和合作能力。我们为孩子开辟动手的小天地，充分利用班级的小栏目、小角区，我们和孩子共同商量制定了值日生天气播报站主题环境我们爱环境、我们毕业了等使孩子们有了动手动脑的场所。幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间。这样，既丰富了主题活动，又使幼儿得到了全面的发展，还充分得到了家长的大力支持。美工区的小朋友会自主的选择工具进行绘画和手工制作活动；建筑区的小朋友能设计不同风格建筑,然后分工合作，合作搭建,一起体验建筑的快乐。一学期过去了，幼儿会自主选择区域游戏，并且区域常规也有很大的提高。同时我们注重发挥班级的环境作用，这些都和互动环境是分不开的。特色：本学期我班美术特色主要是创编和编织。幼儿对于穿编和编织的兴趣浓厚，尤其是编织，用线绳编出钥匙链、小手链、小工艺品，编出作品后十分美观，幼儿也很有成就感。开展此活动我们也充分利用了家长资源，请家长为我们带来了各种各样的线，有个别家长还为我们带来了在家中和宝宝一起制作的线的手工作品。园领导以及老师也给我们提供了很多很多宝贵的建议。通过大家的帮助，本学期我班特色活动顺利开展，幼儿对于做穿编、编织作品也很感兴趣，动手操作能力明显提高。（三）教研工作：本学期，我们继续以“美术空间”为特色，与上学期不同的是，我们在原有的基础“线”上加深了难度，用线做编织作品，使孩子通过尽情、自由的参与游戏活动，自由表现大胆创作。通过各种途径（网络、家长搜集等）使孩子了解“线”能够做出很多漂亮的手工作品，通过欣赏图片，了解线的作用，使幼儿了解做线类手工作品的方法和步骤 。激发孩子思维想像，鼓励孩子用线来塑造所表现的物体，使其物体的形象更具个性和创造特色。我们教师在日常教学活动与区域活动中，需要从多方面、多角度来引导孩子观察、想象，塑造出更多线类作品。孩子对这些活动都十分感兴趣，愿意参加活动。（四）、卫生保健与安全“安全与健康是幼儿最大的幸福”，班级安全工作应该从细处着手，防范为先。进一步提高安全意识，牢固树立“安全第一”的思想，确保班级各项工作顺利进行。具体工作：1、坚持保教并重 切实地把卫生保健工作渗透到一日保教活动中去，为幼儿创设了一个安全、舒适、卫生的生活、学习、游戏的环境，我班扎扎实实真正做到保教并重,以“保”为笼头开展了一系列的工作，在一日活动环节中十分注重幼儿的体育锻炼，结合季节特点开展多种形式的体育活动，遵守幼儿园的作息时间，准时带幼儿进行户外活动。每次进餐前都要进行适当的活动，特别是午餐后教师带领幼儿进行散步。午睡时教师坚持巡视，及时观察幼儿有无身体不适，并给幼儿盖好被子，照顾好幼儿午睡。午睡后教师帮助幼儿梳好辫子，整理衣服，每天坚持做到让幼儿干干净净，整整齐齐，高高兴兴回家。2、严格做好晨检工作 （1）、本学期坚持严把晨检关。早晨幼儿入园，老师认真对幼儿进行询问，观察，了解幼儿是否有不适，并杜绝危险品的带入，及时向家长了解幼儿在家的健康情况，把好了安全的第一关卡。 （2）、对患病儿我们将随时进行观察，做好记录，按时喂药；及时了解班级幼儿的健康状况，发现问题及时汇报及时处理，坚持晨检与全日观察相结合，并做到有记录，按时填写交接班本。 3、加强卫生消毒工作 消毒是幼儿园日常工作中的一部分，制定消毒记录是非常必要的。我们保育教师积极做好卫生消毒工作，对于毛巾、水杯、玩具、空气等进行严格消毒，做到一人一张毛巾一个杯子，用餐前消毒桌面，为减少常见病、多发病的发生，每天一早打开门窗，以保证空气清新洁净，并定期进行紫外线消毒。从而大大预防和控制了传染病的发生，使我班幼儿健康活泼地成长，出勤率较高。4、养成幼儿良好的用餐习惯我们坚持做好每天的餐前餐后的管理工作，培养幼儿养成良好的进餐习惯：进餐前，我们会结合当天菜肴进行营养小知识的教育，减少幼儿偏食的产生；进餐后，要求宝宝能进行自己桌面的清洁整理工作，碗筷轻轻放；并且培养幼儿饭后漱口、擦嘴等的好习惯。5、加强幼儿安全工作 在幼儿园一日生活中，我们在做好各种卫生保健工作的同时，我班十分重视幼儿的安全教育，建立了相应的安全制度，并通过各种途径的形式对幼儿进行安全卫生教育，增强幼儿的安全意识。在幼儿进行户外活动和游戏时，对幼儿进行游戏规则的讲解和注意事项的强调，以防幼儿在活动中发生意外。在幼儿玩大型玩具时，老师先要对玩具的安全隐患进行排除，避免幼儿发生危险。（五）、家园共育我在家园共育的过程中，我们将引导家长主动参与，让他们理解新的教育理念，达成共识。通过各种活动，增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参与主题的进行，在互动中体验孩子的发展。我们做到了以下几方面：1、每周仔细的填写家园联系