物理人教版九年级全册比热容教学设计.doc

第三节比热容（二）教学设计一、教学目标1加深比热容概念的理解；2.学会根据比热容进行热量计算。3理解热量的计算公式。二、重点、难点重点：进一步理解比热容的物理意义难点：1.理解热量的计算公式 2.较为熟练的用Q=cmt进行热量的计算3、 教学过程（1） 复习导入（提问）水的比热容是多少？物理意义是什么呢？（4.2103 J/(kg ）物理意义是1千克的水，温度升高或降低1，需要吸收或放出4.2103焦的热量。）（二）精讲点拨（提问）我们知道1千克水，温度升高或降低1，需要吸收或放出4.2103焦的热量，那么质量为5千克的水温度从20升高到100吸收了多少热量呢？我们分析一下 11千克水温度升高1，需要吸收多少热量？ 21千克水温度升高2，需要吸收多少热量？ （4.2103焦2=8.4103焦）35千克水温度升高1，需要吸收多少热量？ （4.2103焦5=2.1104焦 45千克水温度升高100-20=80时，需要吸收多少热量？ （4.2103焦5 80 =1.68106焦）5t表示末温，t0表示初温 1千克水温度升高(t-t0)时，需要吸收多少热量？ （ 4.2103焦 (t-t0)）6质量为m的水温度升高(t-t0)时，需要吸收多少热量？ （4.2103焦 m (t-t0) ） （提问）如果升温的不是水，而是比热容为c的另外的物质，如何计算吸收的热量？ 从而归纳出公式：Q吸=cm(t-t0)（过渡）我们已经总结出了物体吸收热量的计算公式，那么用这个公式来解决上面的问题就简单多了解：根据吸热公式Q吸=cm(t-t0)得 Q吸=4.2103焦/（千克）5千克（100-20） =1.68106焦答：水吸收了1.68106焦的热量。（提问）如果物体温度降低，像刚才的例题中如果水从100降到20，那么它要放出热量，放出的热量应当怎样计算呢？同学们可仿照物体吸热公式导出放热公式。只需要把(t-t0)改为(t0-t) 从而归纳出公式：Q放=cm(t0-t)。（讲解）在物理里我们习惯用来表示变化的物理量，不管是(t-t0)还是(t0-t)都表示温度的变化量 ，所以这两个公式可以合并为 Q=cmt（讲解）注意：如果吸热和放热过程中存在物态变化，则上面的公式不能直接使用（强调） c表示物质的比热，用焦耳每千克摄氏度J/(kg ）作单位； m表示质量，用千克（kg）作单位； t表示未温，t0表示初温， t-t0表示物体升高的温度，t0-t表示物体降低的温度， t表示温度的变化量，与温度有关都用摄氏度（）作单位 Q吸表示吸收的热量，Q放表示放出的热量，热量单位焦耳（J）（讲解）由公式Q=cmt可以得到三个拓展公式 c=Q/mt m=Q/ct t=Q/cm 如果条件充分我们可以分别计算出物质的比热容、质量、温度的变化量，甚至物体的初温末温。（过渡）下面我们看一道习题例1一定质量的水，温度从20 升高到70 ，需要吸收的热量是8.4104 J，求水的质量？（水的比热容是4.2103 J/(kg )（当堂训练）1甲乙两种物质的比热容之比是1：2，质量之比是2：3， 吸收相同的热量时升高了的温度之比是_2将质量、初温分别相等的铁块和铝块（c 铁c 铝）放在沸水中煮一段较长的时间，则它们吸收的热量（ ）A铁块和铝块吸收的热量一样多 B铝块比铁块吸收的热量多C铁块比铝块吸收的热量多 D条件不足，无法确定 （四）评价总结1、应用公式计算热量的步骤1）确定吸热和放热物体2）分析已知条件并统一单位3）据物理过程，依照条件选择公式 4）带入数据求解，并讨论结果的合理性5）解题过程还要注意区分“升高了”“升高到”和“降低了”、“降低到”等关键词2、 注意：1）物体吸收或放出热量的多少与物质的比热容、质量、和温度变化三个因素有关，与物体温度无关2）公式只适用于无物态变化时升温（或降温）过程中，吸收或放出的热量3）注意 t指温度差，不是某一时刻的温度