人教版二年级数学上册先学后教观察物体.doc

第五单元：观察物体学习目标： 1、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 2、从不同方向观察同一立体图形，感受立体图形与平面图形的联系。教学课时： 2课时 第一课时 从不同的位置观察物体1教学内容： 从不同的位置观察物体l，教科书第68页例l、做一做”和练习十六第l题。学习目标： 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。教具：电子白板教学过程：一、板题、示标 今天这节课我们来学习从不同的位置观察物体(师板书课题)。本节课的学习目标是能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。(投影出示)指一名学生读。 师：要达到目标，需要同学们认真地看书自学。 -二、口述自学指导(教师边口述，学生边自学) 师：同学们把书翻到第68页看例1图 小亮、小明、小红和小芳在观察熊猫， (1) 看一看四个人分别从什么方向观察的? 2、想一想书中的四个图形分别是谁看到的?把答案写在图形的下面。 (5分钟后比谁能正确解决问题)重点区别左、右。为什么戴小花的是小亮看到的?三、先学(看一看) 1、学生在教师的指导下认真看书自学，师巡视并督促每个学生认真看书自学。 2、全班集体对答案，有错的更正。 3、做一做(第68页) (1)2生板演，其他同学做在书上。 (2)教师巡视每个学生，发现学生中的错误。四、后教(议一议) 1、学生更正。 师：发现错误的来黑板上改。 (提示：把错误的或不同的答案用红粉笔圈起来，在旁边改正) 2、讨论(议一议)：电子白板出示易错题(估错) (1)认为戴帽子小男孩连正确的举手?他从什么方向看卡车的?(他看到的是卡车的头) (2)认为红衣服小女孩连正确的举手?她从什么方向看卡车的?(卡车的前侧面) (3)认为粉红衣服小女孩连正确的举手?她从什么方向看卡车的?(卡车的后侧面) (4)认为没戴帽子小男孩连正确的举手?他从什么方向看卡车的?(卡车的后面) (4)观察一个物体都可以从哪些方向来观察?(上面、下面、左面、右面、前面、后面) (5)观察到的形状相同吗?(生回答)师小结：从不同位置观察到的同一物体的形状是不一样的。 2、评议板书、正确率 3、同桌对改，学生更正错题。 五、拓展训练(一) 1、师站在同学中间，让学生观察，看到的哪个面?什么样子?2、四个人为一组，从不同的方向观察不同的物体（实物）。六、全课小结 今天这节课你学会了什么知识？7、 拓展训练（二）师：下面我们就运用今天所学的知识来做作业吧？作业：数学书第70页第2题（做在书上）八：板书设计 从不同的位置观察物体 从不同位置观察到的统一物体的形状是不一样的。教学反思：第二课时 从不同的位置观察物体2教学内容： 从不同的位置观察物体2，教科书第69页例2、例3和练习十六第5题。学习目标： 1、会从不同的位置观察例题图形的不同形状。 2、会根据自己看到的形状判断是什么立体图形。教具：电子白板教学过程：一、板书课题 今天这节课我们来学习从不同的位置观察物体(师板书课题)。 二、学习目标 本节课的学习目标是：1、会从不同的位置观察例题图形的不同形状。 2、会根据自己看到的形状判断是什么立体图形。(投影出示)指一名学生读。 师：要达到目标，需要同学们认真地看书自学。 3、 口述自学指导(教师边口述，学生边自学) 师：同学们把书翻到第69页看例2， 1、 想一想：下面右面的三幅图分别是谁看到的？你是怎样观察的？ 再照样子观察一下正方体、圆柱和球。 球：你看到的是什么图形?(圆) 圆柱：你能看到什么图形?上是圆，铡面是长方形或正方形) 正方体：你看到的是什么图形（）正方形)2、手指例2，想一想：看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么?(正方体)为什么?四、先学(看一看)1、学生在教师的指导下认真看书自学，师巡视并督促每个学生认真看书自学。 2、全班集体对答案，有错的更正。 3、做一做(第71页第5题。) (1)2生板演，其他同学做在书上。(2)教师巡视每个学生，发现学生中的错误。 五、后教(议一议) 1、学生更正。师：发现错误的来黑板上改。 (提示：把错误的或不同的答案用红粉笔圈起来，在旁边改正)2、讨论(议一议)：电子白板出示易错题(估错)(1)认为蓝色衣服小男孩连正确的举手?你是怎样判断的?(2)认为红衣服小女孩连正确的举手?她从什么方向看的?(3)认为棕色衣服小男孩连正确的举手?她从什么方向看的?(4)观察一个物体都可以从哪些方向来观察?(上面、下面、左面、右面、前面、后面)(5)观察到的形状相同吗?(生回答)师小结：从不同位置观察到的同一物体的形状是不一样的。2、评议板书、正确率3、同桌对改，学生更正错题。六、当堂训练(一)1、师拿一个水杯站在同学中间，让学生观察，看到的哪个面?什么样子? 2、四个人为一组，从不同的方向观察不同的物体(实物)。六、全课小结 今天这节课你学会了什么知识?七、当堂训练(二)师：下面我们就运用今天所学的知识来做作业吧!作业：数学书第71页第4题(做在书上)。八、板书设计 从不同的位