一寸光阴一寸金-教学设计.doc

教学设计小井镇范屯小学 李发军教材分析世界上最宝贵的就是时间。俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。教学目标： 知识：通过学习使学生知道寸金难买寸光阴的道理。 情感：使学生懂得时间是非常宝贵的，要分秒必争，从而树立珍惜时间的意 识。 能力：初步培养学生的时间观念，争做时间的小主人。 教学重难点:运用多种形式，使学生体会时间的珍贵，亲身体验感受时间的宝贵。教学准备：学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。设计理念把时间这一抽象的概念尽量具体化，在理解教材和活动设计方面，尽量照顾低年级学生的理解能力，选用便于孩子理解和接受的图片等影像资料，从学生的亲身体验出发，设计活动。以期待更好的教学效果。活动过程1、 导入新课 播放歌曲童年，引起学生的学习兴趣，利用歌词“一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴。”导入本课。过渡：师：为什么说一寸光阴一寸金呢？ 生：因为时间和短暂，又非常宝贵。多媒体出示本课学习目标：（一） 、时间是宝贵的； （二）、不让时间溜走（珍惜时间）二、时间是宝贵的时间是由分分秒秒组成的。一分钟我们能做什么呢？我们试试吧。教学活动一：一分钟我可以写（ ）个字。老师用闹钟倒计时，学生抄写多媒体出示的句子：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。我要珍惜时间，做一个不虚度光阴的人。教学活动二：一分钟我可以做（）道口算题学生做题：382= 75 3= 64 4= 1455= 72 8= 126 3= 16 20=130 5= 15 62= 85 60= 783-594=180 2= 450 50= 80 90-540=教师小结：一分钟可以做怎么多作业，我们可不能浪费一点时间哪。教师出示自己的调查结果：一分钟可以朗读近300的短文；一分钟可以跳绳120次，做仰卧起坐30多个；一分钟一台先进的印刷机可印1300份报纸；。教师小结：争取到一分钟，我们收获了很多，但要是浪费了一分钟，哪怕是一秒钟，结果会怎样呢？引导学生观看课本的三幅图片1、 第二名和第一名就差几秒，你觉得时间是什么？（板书：时间就是胜利）2、 如果停产一分钟，我们就会少生产几十件产品。你觉得时间是什么？（板书：时间就是财富）3、 要是再晚来一会，病人就有是生命危险。你觉得时间是什么？（板书：时间就是生命）观看图片猎豹捕猎和视频珍惜时间，给学生以心灵的震撼，加深对时间的认识，进而体会时间的宝贵。自然过渡到下一环节。3、 不让时间溜走（珍惜时间）（板书）活动一、搜集前人珍惜时间的例子，配以图片启发学生。“少壮不努力，老大徒伤悲。”、“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”、“当日事，当日毕。”、“时间是海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。我是把别人用来喝咖啡的时间都用在工作上的。”活动二、结合学生自身，探究体会如何时间。活动探究：时间去哪儿了？请说出你昨天一天当中在学校以外的时间里，都做了哪些事？其中哪些让你觉得对自己更有帮助？哪些你觉得是浪费时间？让学生养成珍惜时间的好习惯。4、 课堂小结我明白了一个道理：燕子去了，有再来的时候杨柳枯了，有再青的时候桃花谢了，有再开的时候但是，有一样东西却是一去不复返的它给勤奋者留下智慧和力量它给懒惰者留下空虚和懊悔它是组成生命的材料它就是时间我要做一个珍惜时间的人，从不虚度每一