八年级历史上册 第24课《科学技术与思想文化（二）》课件 鲁教版.ppt_第1页
八年级历史上册 第24课《科学技术与思想文化（二）》课件 鲁教版.ppt_第2页
八年级历史上册 第24课《科学技术与思想文化（二）》课件 鲁教版.ppt_第3页
八年级历史上册 第24课《科学技术与思想文化（二）》课件 鲁教版.ppt_第4页
八年级历史上册 第24课《科学技术与思想文化（二）》课件 鲁教版.ppt_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

科学技术与思想文化 二 新式教育开端 讴歌光明 鞭挞黑暗的文学 艺术家 焦点人物 徐悲鸿 探究活动 歌曲赏析 退出 讴歌光明 鞭挞黑暗的艺术家 讴歌光明 鞭挞黑暗的文学 返回 思考 阅读课文第一段内容 回忆封建时代的教育制度 选官办法 教育内容分别是什么 为什么新式教育在这个时候能迈上新的开端 京师大学堂原址 京师大学堂是今天哪个大学的前身 詹天佑等30名赴美留学儿童 江苏省武备学堂正课教习与学生合影 返回 讴歌光明 鞭挞黑暗的文学 为什么哪个时代的文学和艺术的主旋律是讴歌光明 鞭挞黑暗 看你说出有哪些文学家及其代表作品 看谁说得有多有快 文学家及其代表作品 返回 作品欣赏 保卫黄河 艺术家及其代表作品 返回 徐悲鸿 返回 1 阅读已学课文中有关抗日救亡音乐作品的内容 2 收集有关介绍抗日救亡歌曲的词曲作者 词曲内容 创作的具体背景等方面的资料 3 通过重温抗日歌曲 体会和探讨以下问题 a 为什么说抗战歌曲是伟大的中华民族救亡图存的呐喊与呼唤 是华夏九州慷慨悲壮的救亡曲 正气歌 民族魂 b 为什么说抗战歌曲是一部反映我们党领导全国各族人民进行波澜壮阔的民族解放战争 并最后取得胜利的绚丽的历史画卷 c 为什么说抗战歌曲是二十世纪中华民族先进文化的光辉典范 探究任务 1 教师课前组织 全班同学分为若干小组 2 按照小组的划分分配收集任务 词曲作者组 词曲内容组 歌曲组 影像组等 3 以小组为单位 进行 抗日救亡歌曲大联唱 可以按小组的顺序联唱 也可以在小组之间穿插进行 演唱结束后 每个小组推荐一名同学 介绍本组所唱歌曲的创作背景 交流学唱抗日救亡歌曲的感受 4 根据任务 五 的要求 可从以下三方面体会 a 九 一八 事变后 随着抗日战争序幕的拉开 东北沦陷 三千万同胞处于水深火热之中 松花江上 奋起救国 抗敌歌 等歌曲 便倾诉了东北人民妻离子散 家破人亡的悲愤之情 控诉了日本帝国主
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论