四年级上册猫

四年级上册四年级上册 猫猫 教学设计教学设计 设计理念 猫 是老舍先生写的一篇状物抒情散文 文章结构严谨 条理清晰 以风趣亲切 通俗晓畅的语言 表现了猫的性情 字里行间流露出作家对猫的喜爱之情 文章短小 但 内容具体 描述生动 剪裁得当 构思精巧 是一篇令人百读不厌的优秀范文 这是一篇讲读课文 课文的一个主要特点就是每段都紧紧围绕总起句进行具体描述 语言精当 层次分明 上下连贯 结构严谨 因此 教学这篇课文就要根据其自身的特点 抓住总起句 层层深入 环环紧扣 如同剥竹笋一样引导学生读懂课文 在学习课文的同 时对学生进行语言文字方面的扎实训练 以期达到 加强基础 培养能力 的目的 教材分析 猫 是人教版课标实验教科书四年级上册第四单元的一篇精读课文 本单元以 作 家笔下的动物 为主题串联整个单元教学内容 学习本组课文 要让学生具体感受作家笔 下栩栩如生的动物形象 并试着比较课文在表达上的特点 本文是老舍先生写的一篇状物 抒情散文 文章结构严谨 条理清晰 风趣亲切 通俗晓畅的语言细致 作者老舍先生用 无雕饰的极具生活化的语言 具体 细致地描述了猫的古怪性格和猫刚满月时的淘气可爱 字里行间流露着对猫深深的喜爱之情 教学目标 1 认识七个生字 会写十三个生字 能正确读写 性格 任凭 贪玩 尽职 屏息凝 视 稿纸 梅花 变化多端 跌倒 开辟 枝折花落 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 3 感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法 4 体会 人爱猫 猫亲人 的情感 重点难点 1 重点 学习作者是如何把猫的特点写具体 并表达自己对猫的喜爱之情的 2 难点 在阅读中体会 猫的性格实在有些古怪 教学准备 学生方面 搜集老舍先生的相关资料 搜集猫的图片 想想自己与小猫之间发生的故事 教师方面 搜集到的猫的图片 课文重点词语 句子的多媒体课件 教学课时 1 课时 教学过程 一 导入 创设情境 谈话交流 1 哪些小朋友家里养过猫 你们仔细观察过猫吗 猫给你们什么印象 猫是我们很 熟悉的动物 也是我们人类的好朋友 板书 猫 从大家刚才的表现 老师感受到你们 很喜欢猫 你喜欢猫的什么 今天来拜访我们的猫是老舍爷爷家的 老舍爷爷一生除了写 作之外 还有两大爱好 养猫和养花 2 简介老舍 老舍原名舒庆春 我国着名的小说家和戏剧家 被誉为语言大师 代表作品有 四世 同堂 龙须沟 茶馆 骆驼祥子 等 二 初读课文 整体感知 老舍爷爷笔下的猫是怎样的呢 请同学们打开课本 自由朗读课文 注意生字新 词的读音 有读不通或者印象深刻的句子多读几次 出示自读要求 2 检查交流 A 出示生字词 学生认读 B 课文主要写了什么内容 老舍先生笔下的猫与众不同 它给你留下了什么印象 学 生交流 随机板书 古怪 淘气 3 这节课就让我们走近这只猫 了解它的特点吧 三 自学 古怪 交流悟 情 一 猫的性格古怪在哪里呢 请同学们先自学 1 3 自然段 画出相关的语句 也可 以和同桌小声交流 在旁边批注你的感悟 二 师生交流 1 谁能说说猫的古怪性格表现在哪些地方 能把你画出的相关词句读给大家吗 句子 1 说它老实吧 它的确有时候很乖 它会找个暖和的地方 成天睡大觉 无忧 无虑 什么事也不过问 可是 它决定要出去玩玩 就会出走一天一夜 任凭谁怎么呼唤 它也不肯回来 说它贪玩吧 的确是呀 要不怎么会一天一夜不回家呢 重点指导 1 老实 2 贪玩 任凭 也 用上 任凭 也 说句子 句子 2 它屏息凝视 一连就是几个钟头 非把老鼠等出来不可 尽职 屏息凝视 非 不可 品味 屏息凝视 A 谁来说说 屏息凝视 是什么意思 指名回答 抑制呼吸 聚精会神地看 不发出一点声音 B 我们一起来体验一下 屏息凝视 请大家先找好 凝视 的目标 屏息凝视 10 秒钟 师生体验 C 交流感受 D 师 我们才体验了 10 秒钟 而猫一连就是几个钟头 可见猫是多么的 尽职 齐读相应的句子 句子 3 它要是高兴 能比谁都温柔可亲 用身子蹭你的腿 把脖子伸出来让你给它 抓痒 或是在你写作的时候 跳上桌来 在稿纸上踩印几朵小梅花 它若是不高兴啊 无 论谁说多少好话 它也一声不出 体会 蹭 蹭是什么意思 有什么不同 蹭出什么 体现什么 体会 梅花 比较句子 在你写作的时候 跳上桌来 在稿纸上踩印几朵小梅花 在你写作的时候 跳上桌来 在稿纸上踩几个脏脚印 表达了老舍爷爷的什么感情 句子 4 它什么都怕 总想藏起来 可是它又那么勇猛 不要说见着小虫和老鼠 就 是遇上蛇也敢斗一斗 板书 高兴 温柔可亲 不高兴 一声不出 无论 也 胆小 藏 勇猛 斗 2 这只猫真是 老实 贪玩 尽职啊 我们班上也有具有这些特点的同学 他们 古怪吗 那为什么说猫古怪呢 谁能用上关联词把 老实 贪玩 尽职 这三个词连起来 读读 3 作者说它古怪的时候带着深深的喜爱 让我们带着喜爱读课文第一自然段 引读 四 学习交流 体会可爱 过渡 从大家的朗读中我感受到了猫的可爱 而老舍爷爷笔下满月的小猫更可爱 下 面我们来看看老舍爷爷是怎么来描写刚满月的小猫的 猫的性格如此古怪 但在老舍爷爷的心目中还是很可爱的 他说 小猫满月的时候 更可爱 突出 更 板书 小猫 可爱 那么 老舍爷爷用了哪些具体的事例来说明 满月小猫的可爱呢 请大家自由读第四自然段 找出体现小猫可爱的具体事例 然后同桌 之间互相交流 生边读边找 同桌之间互相交流 师 小猫这么可爱 同学们学习得这么认真可爱 现在我们一起来看看可爱的小猫 出示图片 师相应解说 师 总结 老舍爷爷用了这么多的具体事例描写了小猫的可爱 这表达了老舍爷爷 怎样的感情 对猫的喜爱 从第四自然段的哪句话可以看出 你见了 绝不会责打它 它总是那么生气勃勃 天真可爱 师板书 生气勃勃 天真可爱 这时候 老舍爷爷完全把小猫当作一个小孩子 看待了 这是什么写作手法 拟人 五 谈话交流 情感提升 1 师 同学们 猫的性格如此古怪 但又很可爱 满月的小猫更可爱 老舍爷爷是这 么的喜欢这只猫 那么 这只猫喜欢他吗 从哪里可以看出来 请同学们在课文中找一找 想一想 指名回答 2 师 你们喜欢这只猫吗 喜欢它什么 教师小结 人爱猫 猫亲人 六 拓展延伸 布置作业 拓展延伸 布置作业 1 今天 老师还给大家带来了两位朋友 请大家把书翻到 73 页 默读 阅读链接 选 自己喜欢的一个段落读读 思考 这个片段与课文的写法有什么异同之处 2 相同 表达喜爱之情 3 不同 从不同的方面表现情感 一段是从猫的外形和神情表达对猫的喜爱之情 一段 是从一家