初中八年级物理教学工作总结.docx

初中八年级物理教学工作总结篇一：结合本次“国培计划(20*)”四川省农村中小学教师远程培训的收获与感悟，经过认真对前期教学预案再次进行了反思、论证和推敲之后，我对拟解决的问题有了更深层的想法与认识，并对前期作业预案做以具体化改进设计。在教学策略论述过程中增加了教材内容分析、板块教学建议、学情分析、教学策略分析、课后反思。同时对教学目标也适当进行了调整，学生学习知识不是一个简单的接受过程，而应是一个探索的过程，一个发现的过程。针对于拟研究的问题，终稿更具完善性，在教学流程中，增加了小组合作有效活动体验的空间，充分发挥学生的积极主动性，引导学生主动参与探究，体验观察、分析、交流、发现、归纳总结的活动过程。在学习过程中，使学生成为物理学习的主人、教师真正成为学生物理学习的组织者、引导者与合作者。测量物质的密度教学设计天平和量筒、量杯的名称对于学生来说并不是很陌生，但是对于它们的正确使用以及一些注意事项大多数学生就不是很清楚了。学生通过阅读说明书和相关内容即可了解、掌握天平和量筒、量杯的使用，但是在一些注意事项上可能还不是很全面。这需要老师进一步的引导和说明，同时也引导学生善于发现问题，勇于探究日常生活中所体现的物理道理。上节课学生认识了天平但不知如何使用，有急需了解和掌握使用方法的欲望。教师让学生通过阅读说明书和课本相关内容，从而培养学生自主学习和相互合作的意识，为学生掌握终身学习的基本技能提供帮助，从而真正意义上实现物理与生活以及理论与实际相结合的实质。知识与技能：1、会使用产品说明书，能参照说明书正确使用天平，并养成使用说明书的习惯。2、能区分量筒和量杯，会正确使用量筒和量杯。过程与方法：1、通过说明书用天平测量固体的质量并讨论如何测量液体质量。2、通过自学知道如何正确使用量筒和量杯测量液体的体积。情感态度和价值观：1、 通过正确使用托盘天平的技能训练，养成严谨的科学态度和工作作风。2、培养学生细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质。1、引导自学法：引导学生自学，从而培养学生主动参与和主动学习的意识。2、对比归纳法：通过指导学生阅读提取信息、整合信息，初步掌握终身学习的基本技能。3、合作探究学习：让学生在物理课上学会合作，学会交流，学会学习，从而实现教学相长。托盘天平和量筒、量杯的使用方法及注意事项。使学生通过独立操作掌握固体和液体的质量与体积的测量方法。托盘天平、量筒、量杯、水槽、水、滴管等。这一节将用一课时教授完毕，教师先激发学生的求知欲，再培养学生学会分析问题、总结归纳知识的能力。本节课共分为六大部分：一、导入新课，激发学生的求知欲;二、学生通过阅读说明书了解和掌握天平的使用方法及注意事项;三、习题巩固并练习测量实际物体质量;四、学生通过自学相关内容，区分量筒和量杯，会正确使用量筒和量杯;五、相关习题巩固并提出天平、量筒、量杯的应用与制作;六、结束新课，升华全课。习题巩固：选择相关习题结束新课：本节课你有很多收获，你还有什么疑问? 学生总结、疑问 培养学生归纳问题、发现问题的能力一、教学前反思1、教师是否主导 关键在于学生在自学和训练的过程中，遇到障碍是否恰当点拨，点拨是否具有启示性和引导性;2、学生是否主体 关键看学生是否在课堂成为主角，而不是老师在唱独角戏;3、训练是否主线 对于理科，能力的提升和思维的训练必须在知识的应用中体现，但题要精选，还要精讲;4、思维是否主攻 知识是思维训练的载体，所以我一直致力于通过知识的讲解升华到思维的提升;5、起点是否合适 本节内容学生有所了解但不深入，可以更好的激发学生求知欲6、重点是否突出 用灵活多样的方式巩固重点知识;7、难点是否突破 采取小组合作探究的形式来突破难点。二、教学后反思：八年级学生刚接触物理，要注重培养他们对物理的兴趣，注重理论联系实际。由于本节与现实生活联系紧密，我认为对于培养学生认识自然和热爱科学等方面的兴趣有较好的促进作用，在教学中尽量多安排一些体验性活动，让学生多认识一些生活中的折射现象，多积累一些感性经验，让学生体验到学习物理的美妙感觉，提高他们对物理的兴趣。本节教学我注重过程，淡化结果，使学生变被动型学习为投入型学习，让他们在真实的环境中