北师大六年级上《图案设计》说课稿_第1页
北师大六年级上《图案设计》说课稿_第2页
北师大六年级上《图案设计》说课稿_第3页
北师大六年级上《图案设计》说课稿_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北师大六年级上图案设计说课稿靖边县第十一小学小学 王 芳一、教学内容：图案设计是义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第37页“图案设计”。 图形的变换这一章引领学生进入了一个新的领域，通过图形变换的有关知识的学习，不仅使学生进一步掌握平移、旋转或轴对称知识，同时使学生通过这些知识掌握设计复杂图形的过程，欣赏和设计生活中的美丽图案。二、教学目标：1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。 2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。三、教学重、难点：1、能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。2、 能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。教具、学具准备：三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、花瓣图、胶带。四、教学方法： 注重与新课改结合，通过“创设情境”、“动手实践合作交流、自主探究”、“应用成果”、“知识深化”几个教学环节，激发学习兴趣。学法设计：动手实践，加强操作。小组交流，合作探讨。 五、教 学 过 程： 一、创设情境：1、欣赏生活中美丽的图案：课件出示中国传统的云纹图案等。2、你看到的这些生活中的美丽图案，你有何感想？（指几名学生回答）3、 揭示课题：今天，我们来制作美丽的图案。二、观察、分析图案： 1、课件展示教材中的花瓣图案。让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的？ 1、P37（图1）2、 学生拿准备好的花瓣图动手操作，小组内进行交流。3、 小组代表汇报研究结果。（汇报花瓣图案分别是由哪个基本图形变换过来的?通过怎样的操作得来的? 指明代表展台展示 。）P37（图2、3）展示后师课件演示。4、 你还有其他方法吗？ P37（图4、5）5、 教师小结：其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。三、设计图案。1、独立完成书37页的第（2）题。学生动手操作，小组交流，展台展示。2、独立完成书37页练一练1题、2题。3、小组合作设计图案。（组长汇报交流的结果。）（1）作品展示：把学生画的图案全部张贴在教室的四周，全体学生下座位参观作品。（2）学生评价：选对你印象最深的作品进行评价，比一比看谁评价得好。4、教师激励学生，提出希望。四、总结提高，小结全课。同学们，这节课你们互相学习、互相合作，又学到了不少的知识，给大家说一说这节课你又学到了哪些知识？有什么感想？六、教学得失本节课学生动手实践操作收到了良好的教学效果，每位同学都能制作出美丽的图案，向同学们展示，享受到成功的喜悦。时间上安排不是很
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论