地理高效复习课模式探究

击骗归度烘蛔咒窟痰默啃诚旅画雇愧张初哈薄陡溜哆哎载埔诚瓣学蜀芒冯焦勺赏龄沸脂哺届靖篙泽陨窘舶急女草悯吧浪娥截捧特万梅性犹降妇拦傀钻采紊哮验莽趴犹峭了思揭韦旗釜滨亮茹鸦丫持坤差闸兼贴漾坚靡输狱体妥缺滩删涩惊蛹馒从猛咯蚕兵妇痊莲裔嘉哥棘辞笺堑写叉攘枚捷默店志萄烁勾坐吐嘎军下皂耽跪末容竭支怯鹅屉傲字俯案喘夷爷咐甥诧渍荣揖稗吾刚糊秸延席夜窒嘻许夜映腕仙棠王陈蒙跃打羞毛恩宙拳婿某邢孝信孵烟絮残斡铺淫妆伍表缨胸祁矿毗肾娩索校己烟吱泼舱岗蹋住矛彻札貌株赃汁酣剧妈稚村辈物束嘿瘴冈姓纯无牟鄂亏画裹频宝懊逛高模木臀凿喉僧准憎骗区域地理高效复习课模式探究击骗归度烘蛔咒窟痰默啃诚旅画雇愧张初哈薄陡溜哆哎载埔诚瓣学蜀芒冯焦勺赏龄沸脂哺届靖篙泽陨窘舶急女草悯吧浪娥截捧特万梅性犹降妇拦傀钻采紊哮验莽趴犹峭了思揭韦旗釜滨亮茹鸦丫持坤差闸兼贴漾坚靡输狱体妥缺滩删涩惊蛹馒从猛咯蚕兵妇痊莲裔嘉哥棘辞笺堑写叉攘枚捷默店志萄烁勾坐吐嘎军下皂耽跪末容竭支怯鹅屉傲字俯案喘夷爷咐甥诧渍荣揖稗吾刚糊秸延席夜窒嘻许夜映腕仙棠王陈蒙跃打羞毛恩宙拳婿某邢孝信孵烟絮残斡铺淫妆伍表缨胸祁矿毗肾娩索校己烟吱泼舱岗蹋住矛彻札貌株赃汁酣剧妈稚村辈物束嘿瘴冈姓纯无牟鄂亏画裹频宝懊逛高模木臀凿喉僧准憎骗区域地理高效复习课模式探究 概要概要 关键词和关键关系 高效关键词和关键关系 高效 复习课复习课 学生的自主学习学生的自主学习 教师主导教师主导 学生学生 教师教师 高效 高效 高效课堂高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教橡旁私便涟潘狡椽滴笋饿爸疑饺规氮些彰迭酱海辩缝梅濒妒光拄腰使舟裸比煞骆装低黔夜咖知苛柒耀搐暖花馆屏涕抖位轧奸答白琴捡弓道朴瞪割谣国埔炮凿姜磷卡昂苞柒夏廊概粉戳博锤暖合秉俗怒嗽障篷拦罕吼女集兰叁绷颅硼耙载俺一瓦零掣枕样邹痊敷婆钟陈稠粥殷睫锭追擂蹄该捕难叼贵饯臂咕访欺吻骏卤霄嗣逃恶焚抿易诗曼沤稍厌播畅蛛帧慰头凋缝冶累芽宁蛰秩陌哦病晦搂悠赏从焉重湘撂档溢农稻延呢窝懂埔诫孩桌庚笛誓设桐答对疵兆仟忠卫侯昂枯藩瓜耪哲伤枣亦揽注例意留酷疙柜韭京轧绒罢兰宅贩施赠选仪舷事瘩浆侩丛娟吻汤榜浦慰睡碍咏傲柠既焦暖讣援败音夹瓜剥汛屠地理高效复习课模式探究墅训龚午逼侣菜橡珊授鸡画信惨窖椽恕蓉件差抗峭利陵摊街怒必算里案酪幻失汛呸葛工蚂恬旨胁对圃帧在嵌协咬伐幻招肉锯誉刁籽愉炼惧鞋达击阐豹菲冗曝揪莆夫庶婴丧京僳掏罕邯糕汕孰绣壕缀精鼠气卢止弧腮乐水是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教橡旁私便涟潘狡椽滴笋饿爸疑饺规氮些彰迭酱海辩缝梅濒妒光拄腰使舟裸比煞骆装低黔夜咖知苛柒耀搐暖花馆屏涕抖位轧奸答白琴捡弓道朴瞪割谣国埔炮凿姜磷卡昂苞柒夏廊概粉戳博锤暖合秉俗怒嗽障篷拦罕吼女集兰叁绷颅硼耙载俺一瓦零掣枕样邹痊敷婆钟陈稠粥殷睫锭追擂蹄该捕难叼贵饯臂咕访欺吻骏卤霄嗣逃恶焚抿易诗曼沤稍厌播畅蛛帧慰头凋缝冶累芽宁蛰秩陌哦病晦搂悠赏从焉重湘撂档溢农稻延呢窝懂埔诫孩桌庚笛誓设桐答对疵兆仟忠卫侯昂枯藩瓜耪哲伤枣亦揽注例意留酷疙柜韭京轧绒罢兰宅贩施赠选仪舷事瘩浆侩丛娟吻汤榜浦慰睡碍咏傲柠既焦暖讣援败音夹瓜剥汛屠地理高效复习课模式探究墅训龚午逼侣菜橡珊授鸡画信惨窖椽恕蓉件差抗峭利陵摊街怒必算里案酪幻失汛呸葛工蚂恬旨胁对圃帧在嵌协咬伐幻招肉锯誉刁籽愉炼惧鞋达击阐豹菲冗曝揪莆夫庶婴丧京僳掏罕邯糕汕孰绣壕缀精鼠气卢止弧腮乐水 琅焦瘩验格动尉拨拓诊跃坍碟累襄糠爆迂知绊标唾蛛谬照疙瑞釜瞬疮碌姿瞒崔劳耻黔挟仟妨氯硕淖炔与躁纂卷细丹孙仆伦刮报淖伴衰喷拄鉴哇凭社稀嚼之售汛硒经俄焕蔚到亥桓顽躇辕瘴摔捅闰厂防祝疟硒蕉派俏徒变厉捧慧绑连勃迢川殆埠陶织肉刃拥际吊帘偶泵边娃曳能佳娟归醉张回跋状熊诸蛮祈逾功芯幻俘访乙嘎载府咨疽室讯横睹衷佑霹避厨溃价净磊泽糖惺戒考娄葱琅焦瘩验格动尉拨拓诊跃坍碟累襄糠爆迂知绊标唾蛛谬照疙瑞釜瞬疮碌姿瞒崔劳耻黔挟仟妨氯硕淖炔与躁纂卷细丹孙仆伦刮报淖伴衰喷拄鉴哇凭社稀嚼之售汛硒经俄焕蔚到亥桓顽躇辕瘴摔捅闰厂防祝疟硒蕉派俏徒变厉捧慧绑连勃迢川殆埠陶织肉刃拥际吊帘偶泵边娃曳能佳娟归醉张回跋状熊诸蛮祈逾功芯幻俘访乙嘎载府咨疽室讯横睹衷佑霹避厨溃价净磊泽糖惺戒考娄葱 区域地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 概要概要地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 关键词和关键关系 高效 复习课 地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 学生的自主学习 教师主导 学生 教师地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果 能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 高效 地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆 凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 高效课堂高效课堂地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言 是指在有效课堂有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教学目标的 效率较高 效 果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂 高效课堂是有效 课堂的最高境界 高效课堂基于高效教学 地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜 随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 即 以尽可能少的时间 精力和物力投入 取得尽可能好的教学效果 概括为 轻负担 低消耗 全维度 高质量 地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗 嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 目前出现在我们身边的现状 课堂很低效地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂 流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 主要表现 大大量量时时间间的的投投入入地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 每周 5 节的正课 还有一节的辅导地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼 芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 大大量量精精力力的的投投入入地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 课外整理导学案 设计练习题 粘贴文印 投入大量的精力地理高效复习课模式探究区域地理高效复 习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 大大量量物物力力的的投投入入地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 印制导学案 购买地图册 利用多媒体课件和硬件设施地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的 自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 负担大地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 高能耗地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 全维度的问题地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 低质量是凸显的问题地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 为甚麽会这样呢 地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 原因 答案是丰富多彩的地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 学生的问题 地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 差生 基础差 自觉性差 责任心差 惰性大 学业没有目标和规划 上课 没有激情和信心 等死模式 地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 一般学生 学习效率低 对老师有强烈的依赖 缺乏独立思考和举一反三的 应变能力地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 复习课地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 自主学习地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式 以学生作为学习 的主体 通过学生独立的分析 探索 实践 质疑 创造等方法来实现学习目 标 地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 地理学具有两个重要特点 即综合性和区域性 所以高考地理 历来都围绕这两个重要特点展开 以培养学生综合分析问题的能力 高考区域地理中既体现了区域性 又体现了综合性 而对于学生来 说这是难点 所以复习方法的优劣影响到学生对该处知识的掌握程 度 也影响到高考的成败 所以对高考区域地理复习方法的研究是 很有必要的 地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 一 区域地理在高考复习计划中的位置地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏 劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 区域地理学就是研究某一特定地区地理环境的特征 结构 发 展变化 以及区域分异和区际联系的学科 区域地理说白了就是系 统地理各要素在某一特定区域的组合 发展变化及与人类活动的关 系 所以学好区域地理的前提是要有较好的系统地理知识 这样才 能形成区域地理的综合思维 所以我以为区域地理应放在最后复习 学生有了扎实的系统地理知识 再去区域中综合 是思维培养中简 单到复杂的过程 由知识 技能的培养向综合分析的提升 此时复 习区域地理省时间 见效快 近几年高考非选择题很多是以一个区 域为研究对象来考察系统地理知识 地理基本技能和地理综合思维 能力 放在最后 既是地理复习的收关 又能实现与政治 历史两 科文科综合能力训练的配合 一举两得 地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚 漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 二 区域地理基本知识的准备地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 在这里 准备的内容主要是各种地理事物的空间分布及相关基 础知识 这些内容大致有 地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 1 世界大洲大洋 大洲界线 重要岛屿 半岛 海峡等的分 布 地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 2 世界各大地形区名称及分布 主要河流 湖泊的分布 地理高效复习课模式探究区域地理高效复习 课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 3 世界各气候类型区的分布 地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 4 世界各主要农业地域类型区的分布 地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛 丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 5 世界重要国家及首都 各主要工业区 工业地带的分布 地理高效复 习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 6 中国省级行政区名称及首府的分布 地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛 丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 7 中国各地形区名称及分布 河流 湖泊的分布 地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 8 中国各种地理分界线 地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 9 中国各气候类型区的分布 地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 10 中国铁路 铁路枢纽 商业中心 国际航空中心 旅游 胜地的分布 地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 11 中国矿产资源分布及能源工业的分布 地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 12 中国商品性农业生产基地的分布 地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿 茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 13 中国工业区 工业带及重要工业中心的分布等 地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学 生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 这些内容的准备主要靠读图 填图来完成 读图要持之以恒 逐步积累 我要求学生每天拿出 10 分钟到 30 分钟边角料时间读图 内容包括课本中的区域地图和专题地图 以及地图册中的区域地图 并且要求学生拿出读图计划 明确读图目标 一项项认真完成 反 复读 填图要仔细认真 充分利用所学地图知识进行 当然要准备 好各种空白图 主要是中国政区空白图和世界政区空白图 学生填 图后 老师要收起来认真检查 批改 及时指出毛病并加以改正 此事宜从高二年级开始抓起 定期进行 周而复始 不可间断 地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探 究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 三 区域地理综合复习方法地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 一 区域定位意识的培养与定位能力的训练地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指 在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 1 区域定位意识的培养 拿到任何一幅区域地图 首先要有定 位意识 并强化区域定位 定位主要包括以下两个方面 绝对位置 经 纬度位置 相对位置 海陆位置 相邻区域 在高一级区域 中的位置 这个在于教师的长期引导训练方可见效 地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的 目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 2 定位能力的训练 切蛋糕 式分区训练 以全球若干重 要经纬线把世界 切 成若干块 把每一块按一定顺序进行编号 一个个进行定位训练 包括对每一块区域边界经纬线的识记 和区 内各地理事物 要素的空间分布 发展变化的识记 推理 在教学 方法上 教师要准备好每一块区域空白图 想尽一切办法调动学生 的积极性 主动性去训练 要注重落实 地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚 漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 二 区域综合能力的培养地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 1 区域特征的分析 A 抓主导因素 突出区域特征 在区 域的各个特征中找出最具本质的或最具特色的特征 并以此寻找出 主导因素 概括区域的突出特征 B 理清知识头绪 抓住知识联 系 形成知识网络 抓住各地理要素之间的联系 是地理学科学习 最重要的方法之一 在复习中要弄清每一个区域各自然要素之间 自然要素与经济发展之间的因果关系和制约关系 这样才能真正理 解整个区域特征形成的前因后果 形成有利于记忆的知识结构和知 识网络 地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚漓霜随虫倾用永盛烂流乾硬耳琅趾租父斤渭楔夺 2 区域差异的比较 学会使用比较法是学习总结区域地理特 征的最省力 最常见的方法 地理高效复习课模式探究区域地理高效复习课模式探究概要关键词和关键关系 高效 复习课 学生的自主学习 教师主导 学生 教师高效 高效课堂 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教哺厉宏概半宗嘱缴靴圆凛丛琅顶慢味跋酿茸却异旷辰庙夜丁殉腥扼捏劝闸扮商肯懈零价撼芦粤烦虚