英语人教版三年级下册Unit2 lesson5教学设计.doc

Unit2 My family第5课时教学设计 大尚屯镇大阜村中心 郭俊国教学内容：人教版PEP 三下Unit2My family课时：Lesson5 B Lets learn. Lets chant.一、 教材分析这是三年级下册第二单元的第5课时。“Lets learn”为词汇学习课，通过家庭成员类单词的学习让学生学会如何介绍自己的家庭成员，“Lets chant”为以上知识的应用并活跃气氛。二、 学情分析在三年级上册第二单元已经学过用“This is+名字”介绍自己的朋友，而且在本单元第一、二个课时学生已初步学习过如何介绍自己的爸爸、妈妈、兄弟，本课时重在通过学习家庭成员类词汇进一步学习如何介绍自己的家庭成员。三、教学目标1. 能够听、说、认读单词sister, brother, grandfather (grandpa), grandmother (grandma)。2. 能够理解家庭成员关系，并运用家庭成员类单词简单介绍自己的家庭成员。3. 能够在图片的帮助下听懂并跟唱歌谣。四、教学重难点1. 重点：能够听、说、认读单词sister, brother, grandfather (grandpa), grandmother (grandma)。2. 难点：单词brother, grandpa, grandma的读音。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）五、教学过程Step 1: Warm-up1. 师生相互问候；教师出示图片，师生用上节课所学重点句型Is she/he your ? Yes, she/he is.进行简单的对话。Step 2：Presentation1. 教师出示一张Mike的全家福图片，说：This is Mikes family.引出本课学习的重点。2. 学习单词“sister”, “brother”(1) 教师出示一张Mike家的照片，先出示Mike的爸爸妈妈的照片，复习一下father和mother，接着出示Mike的“sister”, “brother”的照片，引入“sister”, “brother”。学生拼单词， 学生跟读、自读或“开火车读”；教师提名请学生范读；3. 学习单词“grandfather (grandpa)”, “grandmother (grandma)”(1) 教师在Mike家的照片墙上，出示Mike的爷爷（外公）、奶奶（外婆）的照片，引入“grandfather (grandpa)”, “grandmother (grandma)”。（提醒学生：爷爷和外公，奶奶和外婆在英语中各使用一个单词表示；“grandfather”在口语中用“grandpa”, “grandmother” 在口语中用“grandma”）学生拼单词，教师板书单词；学生跟录音读、自读；教师提名请学生范读；4. Lets learn教师播放A Lets learn动画，学生跟读。Step 3：Practice1. 游戏：快速读出单词规则：教师课件出示图片及家庭成员单词，根据课件出示的小炸弹迅速读出该图片的单词，速度快而且准确的奖励小星星2. 学唱第18页“Lets sing” 歌谣。 播放“Lets sing”动画，让学生听一遍；再次播放动画，让学生跟唱； Step 4: Summary教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。St