丽水市2018学年普通高中学校发展性评价指标体系.doc

丽水市2018学年普通高中学校发展性评价指标体系一级指标二级指标分值1000指标要求考核办法自评简述自评分评估简述得分市县参与处室一、办学思想（170）1.党建引领201.发挥党组织的政治核心作用（思想导向、组织协调、考察监督的作用）（5）； 2.规范党支部工作（机构设置合理，工作机制规范，经费纳入预算，注重校园党建文化建设）（5）；3.党风廉政建设责任制落实到位，有序推进清廉学校建设，扎实开展“清廉教育”活动（5）； 4.党组织政治核心作用和党员先锋模范作用显著，促进党员教师“双培养”（5）。实地察看、资料查阅、党员交流等。按系数1、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5、0.4、0等8档记分。局机关党委2.理念认同10办学理念符合党的教育方针和社会主义核心价值观，概括科学精当，并落实到教育教学活动中，师生知晓度、认同度高（10）。实地察看、资料查阅、师生问卷。按系数1、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5、0.4、0等8档记分。局机关党委3.校园文化201.文化建设有顶层设计，形成独特的教育内涵，并内化为师生共同的价值观（5)；2.显性文化环境优良，具有浓郁的文化气息和鲜明的文化个性（5）；3.加强意识形态工作，强化对课堂、论坛、讲座、网络等阵地的管理，筑牢防范和抵御宗教等向校园渗透的“防火墙”（10）。查阅制度文件和过程性档案、实地察看校园，结合师生问卷。按系数1、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5、0.4、0等8档记分；教育科4.发展规划501.三年发展规划具有规范性、客观性、发展性、适切性、可行性和民主性（10）；2.三年发展规划与学年工作计划有衔接性、对应性，学期工作计划之间有延续性、发展性，并落实到各处室（10）； 3.学校三年发展规划中本学年目标达成情况良好（30）资料查阅、师生问卷。第1项，规划制订年，规划论证通过得分，否则不得分，非规划制订年，分值加到第2项；第2项，按系数1、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5、0.4、0等8档记分；第3项，规划计划实施不匹配或不落实的，每发生一项（件）扣5分，直至0分。督导室5.管理制度201.学校教学管理、民主管理、人事管理、财产管理等制度健全，并及时修订、完善、符合实际（5）； 2.定期召开教职工代表大会（5）； 3.坚持校务公开，教职工关心和支持学校发展（10）。第1项评估组抽查若干制度，做到得分，否则不得分；第2项做到得分，否则不得分；第3项，教师满意度测评，满意度达80%以上得8分，增或减1个百分点，增或减1分。计财科6.课程执行201.学校开齐开足国家课程，开足开全选修课程；“三表”（课程安排表、学生作息时间表、课外活动安排表）合理科学（10）； 2.按要求选用教科书及教辅资料、开展实验教学（实验开出率达100%）（5）； 3.执行“两课”“两操”的规定，确保学生每日1小时体育锻炼（5）； 查阅课表、作息时间表、课外活动表、问卷调查。做到得分，否则不得分。教育科7.校际合作201.广泛开展校际交流合作（借智借力），实现资源共享，优势互补（10）； 2.在推进普通高中集团化办学，促进创新人才培养中，贡献智慧（10）。资料查阅、师生问卷。第1项，按系数1、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5、0.4、0等8档记分；第2项，做到得分，否则不得分。教研室8.家校沟通101.通过家访等方式建立学校与家长的联系，高一学生家访达率100%(5)； 2.组建家委会，充分调动家长参与学校教育的积极性，并发挥作用(5)。资料查阅、师生问卷。做到得分，否则不得分。教育科二、办学条件（150）9.办学经费501.公办普通高中生均教育事业费（30）、生均公用经费（20）增长比例不低于“本级政府”财政经常性收入增长比例； 2.民办普通高中生均公用经费不低于当地公办普通高中平均水平，并逐年增长（50）。资料查阅。做到得分，否则不得分计财科10.安全管理201.重视师生保护，“三防”“三化”落实，有安全保卫制度和措施，定期进行安全检查、教育，有突发事件应急预案（10）； 2.及时报送安全信息，没有迟报、漏报、虚报、瞒报等事项发生，处理安全事故，坚持“四不放过”原则，无重大安全事故发生（10）；。实地察看、资料查阅、问卷调查。做到得分，否则不得分；发生火灾、意外伤害等较大责任事故为0分。安全科11.财物管理101.预决算报告科学，财务管理有序，物品采购、费用开支、奖金发放规范（5）； 2.校产造册登记清楚，账册、账物、账账相符，校舍、设施、设备管理到位，维修及时（5）。资料查阅、问卷调查。做到得分，否则不得分。计财科12.后勤服务201.学校食堂、超市清洁、卫生，服务周到，价格公道，师生满意度高（10）； 2.学校食堂达到A级标准，“阳光食堂”“智慧监督”实施到位，并为学生免费提供符合卫生要求的饮用水（10）。实地察看、资料查阅、问卷调查。第1项学生满意度测评，满意度达到80%的得8分，增或减1个百分点，增或减1分；第2项做到得分，否则不得分。计财科13.实验设施301.有教育装备规划及实施方案，生均教育技术装备值达到同类学校上一年全省平均值（5）；2.音美等功能教室、体育球场、创新实验室等，达到省级标准或同类学校全市平均数及以上（5）； 3.教室、寝室安装空调达100%（10）；4.数字资源得到广泛应用，网络学习空间活跃度达到全省中上水平（5）5.图书生均年借阅量15册以上（5）；实地查看、资料查阅。每小项分别考核，符合要求得分，否则不得分。计财科14.信息技术201.有信息化规划、实施方案，有明确的信息化工作处室（5）；2.无线网络全覆盖，建有信息化技术支撑的学科教室（10）；3.信息化能够满足精准教学所需（5）。实地查看、资料查阅、师生问卷。做到得分，否则不得分。计财科三、队伍建设（120）15.师德师风201.加强教师职业理想和道德教育，教师熟记和践行社会主义核心价值观，每学期至少开展一次师德师风专题教育活动（5）； 2.建立落实师德考核办法，教师熟悉并遵守中小学教师职业道德规范，将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容（5）；3.学生对教师学科教学的满意度高（10）。资料查阅、师生座谈、师生问卷。第1、2项，按系数1、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5、0.4、0等8档记分（有学校教职工受到党纪国法处分的，不得分）；第3项学生满意度测评，满意度达到80%的得8分，增加或减少1个百分点，增加或减少1分。人事科16.教师配置151.学校教师与学生比达到1：10（3）；2.学校专任教师学历达到本科及以上，其中研究生学历不低于25%，高级职称比例达40%及以上（3）；3.每百名学生拥有县市级以上骨干教师1人以上（3）；4.教师心理健康教育上岗资格证书持证率不低于80%（3）；5.拥有出国（境）学习、研修经历的专任教师（原重点高中8人以上，其他3-5人）（3）。资料查阅。每小项分别考核，做到得分，否则不得分。人事科17.教师培养251.确保教师工资总额的2.1%（基础工资中的基本工资+绩效工资中的70%）和日常公用经费总额的10%用于教师培训（10）； 2.班主任选聘和培养有计划和制度，并有针对性地开展研讨，促使班主任专业化成长（5）；3.教师人均完成社会主义核心观和“双色”教育为主题的师德培训12学分及以上、教师人均完成精准教学培训16学分及以上（5）；4.教师90学分培训匹配率在90%以上，积极推行线上线下研修一体化进程（5）。资料查阅、教师问卷。做到得分，否则不得分。人事科18.骨干培训151.有骨干教师、青年教师培养方案和保障机制，培养出一支校内外有影响的骨干教师队伍（5）； 2.骨干教师队伍稳定，结构合理，在“名师智慧空间”发挥示范引领作用，带动全校教师共同发展（10）。 资料查阅、教师问卷。做到得分，否则不得分。人事科19.名优示范101.市级以上名师、名校长、学科带头人、优秀班主任（优秀班主任限三年内获得者）总数占教师总数的8%以上（5）； 2.学年内有80%以上的专任教师开过公开课，其中对外校教师开示范课、观摩课、优质课的教师不少于5%（5）； 资料查阅。做到得分，否则不得分。人事科20.教师待遇351.建立倾斜一线、奖勤罚懒、多劳多得（按工作量）、优质多得能激励教师的奖励机制，并结果与教师的聘任、职称评聘、评优评先、绩效工资紧密挂钩（10）； 2.关系教师切身利益的绩效考核、课时补贴、教学质量奖等制度健全，其中对班主任、骨干教师（名优教师）等明显倾斜，奖金奖励分配幅度差距明显较大（20）；3.定期开展教职工体检和体育健身等活动（5）。资料查阅，问卷调查。第1、2项，按系数1、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5、0.4、0等8档记分；第3项，做到得分，否则不得分；人事科四、立德树人（220）21.德育工作251.立德树人融入学校教育教学全过程，“三全德育”得到落实（5）；2.努力建成文明校园、省市绿色学校，充分挖掘浙西南革命精神，开发“红色教育、生态教育、乡土教育”为特征的丽水德育品牌以及清廉教育等系列德育课程资源（10）；3.开展好爱国主义、忠孝礼仪、法制安全、心理健康等特色专题教育，组织好社会实践和志愿者活动，并纳入学生综合评价（10）。1-3小项查阅制度文件和过程性档案、实地察看校园，每小项按系数1、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5、0.4、0等8档记分。教育科22.校本课程501.有60%以上专任教师参与开发选修课程，80%以上专任教师开设选修课程，并特色明显，数量达到每40名学生1门（5）；2.实施了作业量、作业难度、选做作业、个性作业兼具的分层作业方案（10）；3.建立较为完善的网络校本资源库（20）；4.重视培优课程的开发建设，并富有成效（15） 查阅制度文件和过程性档案，师生问卷。第1、2项，做到得分，否则不得分；第3、4项，按系数1、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5、0.4、0等8档记分。教育科23.精准教学601.网络学习空间人人通开通比例达到100%（10）；2.课程常态化使用（单元级别）大数据网络阅卷系统开展精准评价（10）；3.课程常态化使用（每周1次以上）各类教学应用平台开展精准教学（10）；4.有开展基于信息技术的学生错题本、作业个性推送、网络自主学习（10）；5.建立高中学生深度学习中心体系，统一实施优秀学生拓展（深度）学习活动（20）。查阅过程性档案、查阅网络平台数据，结合师生问卷。按系数1、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5、0.4、0等8档记分。教研室24.生涯规划5学校根据学生个性特点，积极开展生涯规划教育，并效果良好（5）。实地察看、资料查阅、师生问卷。按系数1、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5、0.4、0等8档记分教育科25.体质健康201.按系数规定做好学生体质健康标准测试和视力检测工作（5）；2.学生身体素质主要指标达到学生体质健康标准94%以上（5）； 3.学生近视率较上一年下降1%，身高、体重、肺活量、耐力等指标达到全市中上水平（5）； 4.在全省高校新生体质健康测试合格率93%以上（5）。资料查阅、师生问卷。做到得分，否则不得分。教育科26.心理健康201.建有标准心理健康辅导室（咨询室），配有专职心理健康教师，心理健康教育活动有成效、有特色（10）； 2.建有“重点心理对象”筛查和干预机制，未发生学生极端行为的现象（10）。实地察看、资料查阅、师生问卷。做到得分，否则不得分。教育科27.艺术素养301.积极组织参与绿谷“十大阳光赛事”活动，参与市级以上比赛的人数达到在校生的5%或音体美劳技等各类比赛中，获市级以上奖项人数达到在校生3%以上（10）； 2.每年至少组织一次全校性文艺会演，课外艺术类社团丰富，参加人数达到在校学生的15%以上（5）；3.组建有大型的合唱团、乐队或运动队，并在市级及以上演出获奖（10）。实地察看、资料查阅、师生问卷。第1项，做到得分，否则不得分；第2项按系数1、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5、0.4、0等8档记分。教育科28.素质评价101.学校公平、公正、公开开展学生素质评价工作，有方案、有实施、有结果，起到了对学生德智体美劳全面发展的良好导向作用（5）； 2.学生对学校组织的综合素质评价接受度高、满意度高（5）。资料查阅、师生问卷。第1项，做到得分，否则不得分；第2项，按系数1、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5、0.4、0等8档记分。五、发展成果（340）29.荣誉获得201.学校获得市级及以上党委、政府授予的各种荣誉称号（10）；2.教育改革项目等在市级及以上媒体（电视台、报刊）播出（10）。第1项 资料查阅。获得国家、省、市级别，1项分获5、3、1分，直至满分；第2项提供视频、报刊实际，获得国家、省、市级别，1项分获5、3、1分，直至满分。办公室30.优势学科201.建设市级以上优势学科基地（10）；2.学校优势学科实施方案正式发文并落实到位（5）；3.学科在同类学校处于领先水平，并有一定的影响力（5）。实地查看、资料查阅。做到得分，否则不得分。教研室31.品行事迹20学生在思想政治品德方面有突出事迹，并受到市级及以上党委、政府表彰。获得国家、省、市级别，1人次分获10、8、5分，直至满分。32.学业成绩200从以下方面考核：1.北清大学、C10大学录取人数；2.985大学录取人数；3.“双一流”大学录取人数；4.一段上线人数；5.本科上线率；6.学业水平考试科目合格率和学科A等率；7.体艺类上线人数和被录取高校的档次。具体考核办法由市教育教学研究院提供。教研室33.学科竞赛30学生在国家级、省级重要赛事中，学科类（理化生、语数英等）获奖具体考核办法由市教育教学研究院提供。教研室34.特长竞赛20学生在国家级、省级重要赛事中，体艺类（音体美等）、发明创造等获奖具体考核办法由市教育教学研究院提供。教研室35.创新项目30学年中，学校在德育品牌创建、体制机制创新、初高中教育衔接、队伍建设（引进高精人才）、学科建设、精准教学（教育提质）等，提出了符合本校实际，有特色，并付诸实施，取得良好成效的项目。评估组根据学校设定项目的适合性（10），实施的扎实性（10），取得的成效性（10）给予认定和赋分；若项目不具有特色性或只是常规工作，此项不得分。局机关党委36.扣分项目严格制止：校园欺凌事件、教师有偿家教、违规收费等现象的发生。查实一起，扣5分。督导室37.否决项目严禁发生：学校办学过失引起重大责任事故的；学校发生重大安全责任事故的；学校班子集体重大违法违纪事件，造成恶劣影响的。一经查实，一票否决。局机关党委2018学年全市职业高中学校督导评估指标体系一级指标二级指标三级指标发展方向要点评价观察要点自评简述自评分评估简述得分A1办学方向（300分）B1党建工作（40分）C1党建活动（40分）坚持党对学校工作的全面领导，充分发挥党组织的政治核心作用，机构设置合理，党建工作机制规范完善，党建工作经费纳入学校预算，党风廉政建设责任制落实到位。党组织活动开展有序，活动丰富，方式创新，实效明显，有机融入学校教育教学各项工作中，能充分发挥先锋模范作用。切实开展党员、教师“双培养”工作。1.党组织机构建立的文件；2.党建工作有关制度文件；3.“三会一课”等党建活动开展过程材料； 4.“双培养”工作计划及实施情况。B2办学理念（65分）C2办学思路（35分）以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，深化产教融合、校企合作，创新人才培养模式，拓宽技术技能人才成长通道，全面提高技术技能人才培养质量，服务区域经济社会发展。1.学校校训、校风、教风和学风，学校风气正。2.办学模式有创新。3.专业设置与当地经济社会发展需求相适应。4.产教深度融合，校企密切合作。5.建有学生多样化选择、多路径成才的“立交桥”。C3发展规划（30分）学校规划与国家职业教育发展方针、政策保持一致，与地方经济社会发展需求紧密结合，规划科学合理、可行性强，年度实施计划目标明确。1.成立组织领导机构。2.规划经过深入调研并多方征求意见。3.发展规划科学合理、可行性强。B3立德树人（40分）C4“三全”育人（40分）把立德树人融入思想品德教育、文化知识教育、专业技能教育、社会实践教育各环节，落实中职德育大纲，实行全员、全过程、全方位育人；强化学生自信心教育和行为规范教育，注重心理健康、生涯规划、劳动实践等教育。德育机构与制度健全，有德育整体规划；1.查阅德育目标、德育队伍和班主任队伍建设方案、“三全”德育的职责实施、德育课程、社会实践活动组织、党团校建设、学校、家庭、社会德育网络建设等相关过程性资料、师生问卷；2.重点查看是否有开展家国情怀、忠孝礼仪、社会公德、法律安全教育；学生成长档案、学生文明素养、是否有组织安排社会公益和社会实践活动的过程性记录材料，并纳入对学生评价计分。察看教室、寝室、食堂及其他公共场所，核查相关文件及证书证件；B4办学机制（80分）C5校企合作（50分）创新校企合作协同育人的途径与方式，推动专业人才培养与岗位需求相衔接，人才培养链和产业链相融合，形成多方参与、共同建设、多元评价、充满活力的办学机制。1.有健全的校企合作管理机制。2.校企合作关系稳定，每个专业与2个及以上企业建立稳定的合作关系。3.查看“百名大师、千名高徒”工程实施情况C6集团办学（30分）组建专业职教集团等办学联合体，形成教学链、岗位链和产业链的深度融合。1.学校牵头组建2个专业职教集团等办学联合体。2.专业职教集团活动开展情况B5课程建设（75分）C7课程体系（30分）有体现职教理念、学校特色的人才培养方案；有体现选择性思想的课程体系；有对接产业发展的校本课程；有与课程教材相配套的数字化教学资源。查看相关材料C8课程实施（45分）开齐开足开好必修课程和选修课程；必修课与选修课、公共基础课与专业技能课总学时之比符合课改要求；强化实践性教学，有科学合理的实习环节。1.课程设置情况2.实施情况，查看课表、时间表、教学进度表。A2教师发展（200分）B6师德师风（30分）9教书育人（30分）落实教书育人的使命和责任，教师有理想信念、道德情操、扎实知识、仁爱之心。1.教师无违法违纪情况2.开展师德教育活动。B7教师培养（150分）C10教研师训（40分）以提高课堂教学质量为重点，开展有效的校本教研活动，教师积极参与并有所收获；多种形式的培训为教师提供高质量的学习机会，促进教师专业发展。有骨干教师、青年教师培养方案和保障机制，培养出一支校内外有影响的骨干教师队伍。1.教师培养方案和保障机制。2.每个专业（学科）开展校本教研10次或以上。3.课题论文、课堂教学、技能竞赛等获奖情况。4.各种荣誉获得情况。C11班主任培养（50分）有班主任选聘、培养的计划和制度；有针对性地开展培训和研讨，促使班主任专业化成长。1.选聘、培养的计划和制度。2.查看培训和研讨材料。3.班主任成长情况。C12“双师型”培养（60）实行每两年安排教师到企业挂职实践两个月的教师培养制度，有双师型教师、名师培养培训措施，互派教师和企业技术人员挂职或兼课，建立动态调整的兼职教师库。1.教师下企业情况查看。 2.专业教师“双师型”比例达80%以上；技师及以上教师比例达40%以上(无技师资格证的专业除外)；兼职教师占专业教师的比例达30%，且技师及相当水平的兼职教师占比不少于60%。B8教师评价（20分）C13考核激励（20分）有科学合理的教师绩效考核评价制度和激励机制，运作有序，方式多样。有健全的评优评先和教师梯队发展评价机制；实现教师个性化、多样化发展。1.有评价考核制度。2.有评优评先的制度。3.有教师梯队发展机制。A3学生发展（200分）B9核心素养（170分）C14品德优良（40分）热爱祖国，对祖国的历史文化、家乡变化较为了解；热爱学校和班集体，有很强的集体荣誉感、责任感；遵守国家法律。遵守社会公德，诚实守信，无违法犯罪现象或行为。熟悉并遵守中等职业学校学生文明公约，养成良好的文明行为习惯。积极参加志愿服务活动。1.查看教室、寝室、食堂及其他公共场所，了解学生学习、生活、休息、活动情况。2.抽查学生文明公约熟悉情况。C15人文扎实（30分）人文知识丰厚，有健康的审美情趣和初步鉴别美丑的能力。1.文化课程设置情况及文化统测情况。2.查看教室、寝室、食堂及其他公共场所。C16技能精湛（80分）专业技能过硬，积极参加职业技能等级考核考试，毕业生就业率高。1。学生参加职业技能和技术等级考核参考率达100%，中级合格率90%以上。2.市级专业技能抽测合格率和优秀率情况。3.参加单招单考上线95%以上及本科人数增量情况。 4. 毕业生升入高一级学校比例逐年提高。 C17身心健康（20分）学生身体素质主要指标达到学生体质健康标准95%以上；常见病发病率符合当地规定要求，并有所下降。懂得基本的健康知识，具有良好的健康意识和卫生习惯；认真上好体育课，积极参加体育锻炼,保证每天锻炼一小时。学生具有良好的思想素质、道德品质和行为习惯，形成积极健康的人格和良好的心理品质，具有较好的情绪调节、承受挫折、适应环境和人际交往意识。1.查看学生体质健康检测数据。2.查看体育活动开展情况。B10个性特长（30分）C18个性特征（30分）学生兴趣得到充分满足，特长得到有效发挥，能力得到全面发展，在职业能力及文体等各项竞赛中成绩较好。查看学生各类获奖情况。A4学校发展（300分）B11办学环境（95分）C19政策支持（15分）地方政府积极发挥引导、规范、支持和督促作用，加快现代职教体系建设；学校发展列入地方职业教育发展规划，地方政府或主管部门有鼓励和支持学校招生就业、校企合作、人才引进、师资培养等方面的专项政策和举措。1.地方政府出台相应的政策、文件，鼓励和支持学校发展。2.学校发展列入地方职业教育发展规划。C20办学经费（40分）生均公用经费标准不低于省定标准且高于本地普通高中标准的1.5倍。查阅有关财务文件。C21实训设备、实训基地（40分）学校实训工位数与本专业学生数相匹配，主要设备与区域龙头企业设备的先进性相当；生均设备价值不少于6000元（商贸财经旅游艺术等专门化学校可适当放低）；校外建有符合各专业学生实习需要的实训基地；生均图书40册以上，建有师生电子阅览室；教学用计算机拥有量5人/台。1.查阅学校装备等级册等相关资料，察看校园、功能教室及其他公共场所，对照标准；2.查阅学校专业教学、实训基地