语言 小猫种鱼(1).doc

语言 小猫种鱼活动目标：1、理解图片并讲述给同伴听，体验讲述的乐趣。2、能根据小猫的动作、表情，结合自己的生活经验，猜测小猫的心里活动，并用连贯的语言完整地讲述图片内容。3、能发挥想象，大胆猜测小猫种鱼的结果。活动准备：挂图活动过程：一、引入活动 请幼儿观察小猫的表情，猜猜小猫发生了什么事？怎么会有这样的表情呢？二、逐一观察图片1、观察图一：小猫在做什么？他想到了一件什么事？小兔种白菜先是怎么做的？结果又是怎样？小猫看到小兔种白菜丰收了，心里想什么？2、观察图二：小猫想后又怎么做的？此时小猫的表情怎么样？心里会想什么？3、观察图三：讨论：小猫种出鱼来了吗？小猫的鱼变成什么样了？小猫看见这样的结果会怎么样？你觉得这是一只什么样的小猫？为什么？三、完整听故事教师播放录音，幼儿完整地听故事，理解故事内容。四|延伸活动 幼儿自由讲述故事，讨论：小猫是一只什么样的小猫？书写笔画 竖、撇、捺活动过程：1、教师介绍笔画，幼儿认识。3、幼儿尝试书写，教师指导。4、教师示范书写，（如：竖的写法：从上往下写）5、幼儿书写，教师进行指导，6、结合汉字书写（如：大、木）语言：小蜜蜂找老师活动目标：能从作品中感知角色的特征。理解故事情节。能用不同的声音动作表情表现故事中主要角色的对话。活动准备：操作用书，故事碟子。蜜蜂手偶。活动过程：一、引入活动1、放录音请幼儿欣赏故事情节。2、出示小蜜蜂手偶引起幼儿对故事的兴趣，告诉幼儿故事名称。3、提问：这个故事讲了一件什么事？小蜜蜂大清早起床了遇到了谁？说了什么话？二、鼓励幼儿讲述1、老师讲述故事，请幼儿说出故事中的主要角色。2、老师和幼儿共同讲述故事情节。3、请幼儿分角色表演故事内容。三、讨论活动：你最喜欢的角色。1、讨论：你最喜欢故事里面的哪个小动物？请说出喜欢它的原因？2、引导幼儿帮助猪娃娃（鼓励幼儿通过对故事的理解用自己的话教育帮组猪娃娃）3、有表情地复述牛大伯说的话。四、延伸活动 和同伴一起表演故事，延伸活动。语言 太阳是什么颜色活动目标：1.感知太阳的神奇和美丽，知道万物生长离不开太阳。2.熟悉散文中排比句式，理解太阳一物体一颜色间构成的句式关系。3.尝试进行创编。活动准备：操作用书，水彩笔。活动过程：一欣赏散文内容。1.老师阅读，幼儿倾听，感受太阳的神奇和美丽。2.欣赏录音，再次欣赏散文。师：要求幼儿听到太阳吻了谁？它就变成了什么颜色？二引导幼儿感知散文中的排比句式。教师出示字条：太阳吻一下*，*就变成0色。幼儿看字条，朗诵熟悉散文。三学习朗诵散文。1、结合幼儿用书画面学习散文。2、引导幼儿用惊奇，疑问，兴奋地语气，语调来朗诵散文。3、分诵，齐诵散文，体验朗诵的趣味。4、同组的幼儿分句合作朗诵散文。四结合操作用书的内容，给方框中的水果和小树涂上相应的色彩。语言 小卡拉找快乐活动目标：1、喜欢童话故事中的多个角色形象，体验它们为大家做好事而感到快乐的愉悦心情。2、理解作品中的角色为什么快乐，积极与同伴合作表演角色间的对话。3、能尝试仿编童话的对话和部分情节，能专心听同伴讲述仿编的童话。活动准备：幼儿用书，挂图活动过程：一、请幼儿观察，理解故事内容。教师播放磁带，请幼儿听故事内容，初步感知太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙的愉悦心情和帮助他人后的自豪感。二、小动物的心情师：1、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么快乐？2、想一想，做一做，他们是怎样快乐的？（鼓励幼儿自由表演快乐的神态，动作等）3、如果小卡拉问你，你会怎样回答？4、你会为大家做那些事呢？三、仿编故事。师：1、小卡拉还会遇见谁？2、他们会怎样说？请幼儿小组讨论，自由仿编，然后把仿编出来的童话告诉大家。（请幼儿在音乐的伴奏下，表演自己仿编的童话。语言 苦与甜活动目标：1、能大胆地讲述生活中苦与甜的真实感受，体验轻松的谈话氛围。2、活动中有运用新词的兴趣，如气喘吁吁，坚持不懈等，初知苦与甜的关系。3、能听懂别人讲述的内容，在集体中按次序轮流讲话。活动准备：幼儿用书，大图活动过程：一、以对话的方式，激发幼儿兴趣。教师与幼儿明确谈话的主题苦与甜师：今天我们来个实话实说，谈话的主题是：苦与甜。二、看幼儿用书，引导幼儿谈“苦”1、请幼儿看书。师；1、你是不是也遇到这样的事情呢？ 2、说说图画中小朋友的心情？ 3、你觉得还有事很辛苦。2、请出一名幼儿与教师对话，让幼儿有兴趣，有目的去倾听。师：1、请问你是干什么工作的？ 2、你觉得还有那些事很幸苦？3、幼儿讲述自己所感受，体验与理解到的苦。三、引导幼儿谈生活中的“甜” 小朋友，你在生活中，遇到那些甜蜜的事情呢？请你和同伴分享分享吧！四、看幼儿用书，体验苦与甜教师带领幼儿看书中的照片小结：奥运健儿训练是苦的，获得金牌是甜的。 农民伯伯耕种是苦的，收获果子是甜的。 工人叔叔开机器是苦的，生产出新的产品是甜的。活动一：集中教育歌曲欣赏：红星歌活动目标：1、能安静地倾听歌曲，初步理解歌曲所表达的主题和基本内容。2、能从旋律、速度、力度等方面感知歌曲热情、高昂，抒情、缓慢的音乐情绪。3、体会歌曲合唱的形式，感受不同声部独立而统一协调的美。活动准备：红星歌音乐。操作卡活动过程：一、讲历史电影，引出歌名红星歌。教师：我曾经看过一部电影，里面有个年仅十岁的潘东子一心想参加红军。这不仅因为东子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为东子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。怀着这个心愿，冬子巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐送信，并在残酷的斗争中不断磨练自己，终于带上了那颗保存了多年的红星，成为一名光荣的红军战士。今天我们就来学习电影中的主题曲红星歌。二、红星歌真好听1、教师有感情的演唱歌曲，获得整体印象。提问：这首歌好听吗？你最喜欢歌曲里的哪一句？2、幼儿欣赏歌曲。要求：幼儿仔细听听歌曲里唱了些什么？提问：你都听到歌曲里唱了些什么？为什么说红星闪闪发光？东子哥哥看到红星想到了什么？二、红星歌我喜欢，幼儿看操