三年级上册期末科学复习资料2.doc

景家小学三年级上册期末科学复习资料植物篇第1课 1、什么是树：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。2、观察大树带什么工具：放大镜、皮尺。第2课 1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。2、拓印树皮的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平提蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。3、树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的树干，一般是多年生。4、树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样，花也不一样。5、树的生长需要什么条件：土壤、空气、阳光、水分。第3课1、树是什么植物：木本植物，茎是木质茎。2、草是什么植物：草本植物，茎是草质茎。3、大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光、空气、营养。4、大树和小草不同之处：植物有高矮、茎的粗细和质地不同，一个是木质茎，一个是草质茎。5、大树和小草相同之处：大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。第4课1、水葫芦和金鱼藻的相同点：都生长在水中，有适应水生环境的结构，有茎、叶，会繁殖后代，会死亡，生长条件需要水、阳光、空气、营养。都是草本植物。2、植物按生长环境可分为：陆生植物，水生植物。3、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。4、水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。5、水葫芦和金鱼藻的相同点有：生长在水中，有适应水生环境的结构；有根、茎、叶；会繁殖后代，会死亡；生长条件需要水、阳光、空气等。6、水葫芦的特点：生长在水中，叶柄膨大有气囊，能浮在水面上；有根、茎、叶；会繁殖后代，会死亡；生长条件需要水、阳光、空气等。7、狗尾草的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细，较软；有根、茎、叶，会开花结果；有种子，寿命短，是草本植物。8、水葫芦和狗尾草的相同点：生长条件都需要水分、阳光和空气；有根、茎、叶，都会繁殖后代；寿命都短，都是草本植物。9、常见的水生植物有：（1）飘在水面：水葫芦、浮萍；（2）长在水底：金鱼藻；根扎在水底泥土里，叶露出水面：水花生、水稻。第5课1、植物的叶一般由叶片和叶柄两部分组成，叶片上有叶脉。2、比较新鲜叶和落叶：新鲜的叶是活的，而落叶是死的，叶的生长过程和生命特征。叶芽、小叶片、嫩叶、老叶、枯黄、死亡。第6课1、写出树的变化记录表。第7课1、植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。2、陆生植物的生存需要是：水分、阳光、空气、土壤和营养；3、水生植物的生存需要是：水分、阳光、空气和营养。4、植物的一生经历了哪些变化：种子、长根、新芽出土，子叶张开，真叶长成小苗，花蕾，开花结果，成熟，死亡（从生到死的生命过程）。课本插图复习：1、第5页大树画出我观察过的一棵大树2、第8页我观察的狗尾草：根、茎、页、果实（毛茸茸的像狗尾巴）3、第11页我观察的水葫芦和金鱼藻4、第13页叶子图：叶片、叶柄、叶脉 ；资料库（了解内容,不要求掌握）1、短命菊的生命周期最短。2、世界上最大的花是大王花。3、桃树、小麦、狗尾草是用种子进行繁殖。4、藻类植物和蕨类植物是用孢子进行繁殖。5、柳是用茎进行繁殖。6、马铃薯薯块和大蒜的蒜头是用地下茎进行繁殖。7、蒲公英、甘薯是用根进行繁殖。 动物篇第1课1、在观察小动物的活动中，我们要做到：（1）爱护小动物，不打扰、不伤害它们。（2）保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境。（3）注意安全，不在有危险的地方活动。2、我们要爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境。第2课1、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，并在爬行中留下黏液痕迹。2、要更细致的观察应使用放大镜。3、蜗牛的身体分为：壳、头、腹三部分。壳上有螺旋形花纹，头部有口和两对触角，口中有很多细小的牙齿，长的一对触角上有眼。第3课1、蜗牛喜欢吃：菜叶、青瓜、苹果2、蜗牛“睡觉”了，怎样让它醒过来：把蜗牛放入常温的水中，让它活动。5蜗牛用气孔呼吸，也用气孔排泄废物。第4课1、蜗牛的特点：生活在地面潮湿之处，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。2、蚯蚓的特点：生活在地下，身体有环节，柔软，吃落叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。3、蜗牛和蚯蚓的相同点：适应潮湿的环境，身体柔软、都会爬行，吃食物，会排泄，会繁殖后代。第5课1、蚂蚁的特点：生活在陆地上，身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有触角，胸部长有6只脚（3对脚），会爬行，过群居生活，食物多样，会繁殖后代。第6课1、金鱼的特点：生活在水中，身上有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸。2、金鱼和蚂蚁的相同点：都是活的，会运动，需要食物维持生长，会排泄废物，会繁殖后代。第7课1、动物共同的特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。课本插图复习：1、第27、28页蜗牛图：壳、触角、眼睛、嘴、头、腹、尾、腹足；2、第31页蚯蚓图：口、环带、肛门。3、第35页蚂蚁图：头、胸、腹。头上的眼睛、口、触角；腹部的三对脚。资料库（了解内容，不要求掌握）1、动物和植物都属于生物，它们都是有生命的物体。2、“朝生暮死”说的是一种昆虫蜉蝣。3、无脊椎动物中草履虫和变形虫的寿命最短。4、脊椎动物中，寿命最短的是弹涂鱼。5、动物的寿命最长象龟。6、昆虫是动物界中最大的一个类群，有100多万种。7、昆虫的身体由头、胸、腹三部分组成，在胸部长着三对足，通常还有两对翅膀。昆虫是唯一具有三对足的动物。8昆虫是用气管呼吸的。9、生活在水中的昆虫也是用气门进行呼吸的。有一种新的呼吸器官气管鳃。10、雄海马就担负着育卵（小海马）的任务。11、生活在海洋中的蓝鲸，是当今最大的动物。12、世界上最小的鸟叫蜂鸟。13、非洲象是陆地上最大的动物。14、长颈鹿是世界上最高的动物。 材料篇第一课：1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。有的是天然材料，如：木头；有的是人造材料，如：玻璃、金属、塑料2、我们周围常见的材料有：木头、人造纤维、纸、玻璃、金属、塑料、橡胶等。3、能说身边物品的材料组成。第二课：1、铁定能在木头上留下划痕，说明金属比木头硬度大。硬度从大到小依次为：金属、塑料尺、木头、卡纸。2、金属的特性：坚硬（用来做汽车等需要坚固的东西）、有金属光泽（很光亮）、有延展性（可以捶打成各种形状）、易传热（用来做家里炒菜用的锅）、能导电（用做电线）、（吸水性差）等。3、大部分金属都是从矿石中经过高温冶炼而成的，用过的废旧金属可以回收再利用。第三课：1、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。 2、塑料具有：柔韧性、绝缘性、耐腐蚀性、不容易传热性、质轻、颜色丰富、可重复利用性等特性，用途广泛。3、塑料是一种从石油中提取的人工材料，在自然环境中不容易分解，会造成白色污染，所以我们应尽量把用过的塑料回收再利用。第四课：1、纸很容易被水浸湿，我们称之为吸水性。用放大镜观察纸可以看到很多细小的丝状纤维。2、东汉的蔡伦发明了改进造纸术的方法。过程是：割草伐木、烹煮浸沤制浆、舂捣打浆、纸模抄纸、晒干成纸。3、用过的纸也可以回收再利用。第五课：1、木头的特性：质轻、比较坚硬、容易加工、具有柔韧性、能浮在水上、具有承重力等。2、森林是宝贵的资源，树木成材至少要十几年时间，我们要保护森林。第六课：1、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。2、砖是用（黏土）烧制而成的。陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。第七课：1、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。2、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏课本插图复习：注意几个气泡图的填写（49页、52页、58页）课本关注实验：1、比较硬度。2、比较柔韧性。3、造纸。4、比较沉浮。资料库（了解内容，不要求掌握）1、在东汉以前人们把字刻在龟甲、兽骨、青铜器上，写在竹片、木片和丝绸上。2、我国东汉时，公元105年蔡伦改进了造纸术。用常见的树皮、废麻、破布和旧渔网作为造纸的材料，使造出的纸更便宜。 水和空气篇第一课：1、物体可以分为固体、液体、气体三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。2、水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明、会流动的液体。3、地球表面有70%左右面积被水覆盖着。但大部分是不能被人类直接利用的咸水。4、水是重要的物质，它存在于植物、动物、人体、土壤中。5、水有三种状态：固态的冰、液态的水、气态的水蒸气。6、水是生命的源泉。植物、动物和人类都离不开水。7、水的用途很多。工业生产、农业生产和人类的生活都要用水。第二课：1、水和食用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定的形状，都是液体。第三课：1、液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响，黏度大的流动得慢，黏度小的流动得快。水、洗洁精、食用油流动速度从快到慢依次为：水、食用油、洗洁精。2、液体与固体的区别：液体可以流动，没有固定形状；固体有固定形状，不可以流动。第四课：1、液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的。2、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。3、液体体积的单位是毫升(ml)。4、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放平稳。（2）读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。第五课：1、空气是存在于我们周围的一种物质，可以被我们感知，如：我们用手在空气中舞动，装满空气的袋子鼓鼓的，挥动小纸条可以感知空气的存在。2、空气和水相比，有许多的相同和不同，不同的地方如：空气比水轻。3、空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明、会流动的气体。第六课：1、空气占据（空间），用实验可以证明。2、空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。第七课：1、空气有（重量）。2、风是（空气）流动形成的。课本插图复习：1、第66页水气泡图，第75页空气气泡图。2、第69页水和食用油韦恩图；第71页固体和液体韦恩图；第80页水合空气韦恩图。分别比较相同与不同。课本关注实验：1、量筒的认识与使用，（1）、液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的。（2）、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来