【三维设计】高中数学 教师用书 第一部分 第2章 章末小结 知识整合与阶段检测课件 苏教版必修1.ppt_第1页
【三维设计】高中数学 教师用书 第一部分 第2章 章末小结 知识整合与阶段检测课件 苏教版必修1.ppt_第2页
【三维设计】高中数学 教师用书 第一部分 第2章 章末小结 知识整合与阶段检测课件 苏教版必修1.ppt_第3页
【三维设计】高中数学 教师用书 第一部分 第2章 章末小结 知识整合与阶段检测课件 苏教版必修1.ppt_第4页
【三维设计】高中数学 教师用书 第一部分 第2章 章末小结 知识整合与阶段检测课件 苏教版必修1.ppt_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

阶段质量检测 核心要点归纳 章未小结知识整合与阶段检测 知识整合与阶段检测 一 函数的概念1 函数一般地 设a b是两个非空的数集 如果按某种对应法则f 对于集合a中的每一个元素x 在集合b中都有唯一的元素y和它对应 那么这样的对应叫做从a到b的一个函数 通常记作 y f x x a 1 函数的定义域 在函数y f x x a中 所有的输入值x组成的集合 2 函数的值域 在函数y f x x a中 对于a中的每一个x 都有一个输出值y与之对应 则将所有输出值y组成的集合称为函数的值域 2 确定函数的定义域 3 确定函数的值域的方法 观察法 配方法 换元法 分离常数法 图象法 单调性法等等 4 判断两个函数为相同函数的方法 二 函数的基本性质1 函数的单调性 1 单调增区间和单调减区间 一般地 设函数y f x 的定义域为a 区间i a 如果对于区间i内的任意两个值x1 x2 当x1 x2时 都有f x1 f x2 那么就说y f x 在区间i上是单调增函数 i称为y f x 的单调增区间 如果对于区间i内的任意两个值x1 x2 当x1f x2 那么就说y f x 在区间i上是单调减函数 i称为y f x 的单调减区间 2 单调性和单调区间 如果函数y f x 在区间i上是单调增函数或单调减函数 那么就说函数y f x 在区间i上具有单调性 单调增区间和单调减区间统称为单调区间 2 函数的最值 1 定义 一般地 设y f x 的定义域为a 如果存在x0 a 使得对于任意的x a 都有f x 那么称f x0 为y f x 的最大值 记为ymax f x0 如果存在x0 a 使得对于任意的x a 都有f x f x0 那么称f x0 为y f x 的最小值 记为ymin f x0 2 求函数最值的常用方法 观察法 图象法 单调性法 3 函数的奇偶性 函数奇偶性的判断方法 利用定义法判断函数的奇偶性的步骤是 首先考察定义域是否关于原点对称 然后验证f x f x f x f x 0 或f x f x f x f x 0 对定义域中的任意x是否成立 利用图象观察 三 映射1 定义设a b是两个非空集合 如果按某种对应法则f 对于a中的每一个元素 在b中都有唯一的元素与之对应 那么 这样的单值对应叫做集合a到
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论