语文北师大版五年级下册未来的灯产品发布会.docx

北师大小学语文教材第十册第八单元 “未来的灯”产品创意发布会 “火与光”单元综合实践活动教学设计 川大附小东山学校 胡晓苗教学目标：1.学生进行材料的搜集与整理，了解人类照明史，感受科技的进步。2.学生从样子、特点与功能三方面完成对未来灯的设计，并赋予新颖的呈现方式。培养了学生想象力与创造力，同时锻炼了学生多媒体运用、绘画、口语与书面表达的能力。3.引导评价，学生在点评过程中学会质疑与思辨。4.在活动中感受合作探究的意义。教学重点：引导学生从灯的样子、特点与功能三方面完成对未来灯的设计，并用吸引人的方式呈现。教学难点：引导学生在点评中尝试质疑与思辨。教学准备： 提前向学生征集活动主题、开场白、活动评选奖项以及标准；小组进行分工；学生利用网络搜集与整理资料，了解照明史，制作PPT或小报等；全班同学提前完成灯的设计、介绍以及命名，小组内进行初步选拔，分工、集体商议呈现方式，做好发布会的准备。教学过程：一、学生讲述人类照明史，归纳资料搜集与整理的方法。师回顾前期活动，引入：上个周末我们布置了有关人类照明史的作业。每位同学都积极地进行了资料的查找。有的同学以PPT的形式呈现，有的做了一张精美的小报，有的交给了我一份示意图、还有的画了漫画。可见大家都花费了一番心思呢，特别是班里这几名同学的搜集与整理，让我特别的震撼，有请这几位同学为我们讲解人类的照明史。 1.几名学生站到台前，出示整理好的PPT,从资料查找过程、整理方法、发现等方面讲述人类照明史。（5分钟） 2.师引导总结方法：你们觉得他们整理的怎么样？为了下一次材料的搜集与整理质量更高，我们要交流一下材料搜集与整理的秘诀好不好？老师想采访一下大家，这些资料是在哪查到的？ 生：网络中搜集与查找的。 生：文献查阅。师：能跟我们分享一下资料搜集方法么？生：百度搜索引擎中输入查找内容关键词选择条目前两要的内容。生：整理材料也要按照一定的顺序。（师板书： 搜集：文献查阅法、网络查找法、生活调查法 整理： 筛选 顺序）（3分钟）二、“未来的灯”产品创意发布会1.欣赏成果，隆重开场（3分钟） 师：的确，就像刚才同学介绍的，科技会为我们的想象插上翅膀，人类在科学探索的道路上，只有里程碑，没有终点站。为了树立新的里程碑，五四班所有的同学都进行了积极地思考、大胆的创新，涌现出了许许多多精彩的作品。让我们一起来静静地欣赏。【PPT播放设计成果】经过小组初赛推选与再设计，我们所有的智慧将在这次发布会上得以呈现。有请开场白入选的同学站到讲台，为本次发布会致隆重的开场词：人类的照明史，让我们了解到了人类为了改变自身的生活，在科学的道路上，不懈的努力，大胆地发明和创造。未来，灯又会有哪些新的变化呢？我们猜测、激动、相信也会带给我们震撼！亲爱的朋友们，让我们用热烈的掌声开始今天的“未来的灯”产品创意发布会吧！ 2.宣布发布会奖项及要求（2分钟） 产品发布会正式开始，教师（出示PPT）介绍本次发布会评选的奖项以及标准。（最佳产品创意奖、最佳造型奖、最佳呈现奖、最佳团队奖、最佳环保奖）【奖项及标准均由学生拟定、归类整合产生。】3.举行发布会（22分钟）学生结合自己搜集整理的资料，以PPT、小报、微视频、故事等多种形式到台前对未来的灯的特点与功能进行介绍。 （PPT出示）介绍要求： .小组派代表进行展示，可以从样子、特点、功能一两方面，也可以从三方面进行介绍，形式不限。 .做到有层次、有重点、吸引人。 （PPT出示）倾听要求： .认真听，思考产品哪些地方有创意、吸引了你，准备一两句话点评。 .听完后可以为其提出问题或是修改性建议。 每位介绍者说完，请大众评审当场评价：.我的产品哪些地方吸引了你？.你有没有什么问题或是建议？（学生评价不到位时，老师也可以补充评价） 全体介绍完毕，小组合议：.最佳创意奖的产品获得者。（2名）.为自己组内的新产品设计一个奖项。.选一名同学投票，并留在台上为自己组开奖。（投票方式：把写上组号的创意币放到台前盒子里。开奖方式：把自己组号写在黑板奖项后面）【孩子们通过设计、介绍，丰富了想象力与创造力，提升了口语表达能力、绘画能力、动手能力等综合能力，通过集体准备、合议学会了倾听，感受了小组合作的重要性,培养了成就感。通过点评，培养质疑与思辨的精神。】三、颁奖总结。（5分钟） 教师为获奖者颁发奖项。请获奖者从创意、活动准备、团队合作等发面谈获奖感言。【获得成就感，回顾活动过程，总结收获】师：活动进行到这里，我特别的开心。因为我看到了五四班每一位同学在活动中所呈现出的精彩。我们学会了材料的搜集与整理，经历了科学家一样地积极思考与探索，付出了产品营销家一样的策略智慧，得到了艺术家一般的审美历练，更感受到了团队合作的重要性。让我们在创意发布会这样的综合实践中慢慢成长，让我们怀揣着对知识的渴望，