二年级健康教案.doc

序 号 第一课 1课时日 期 教学内容2、牙齿的功能与保健课 型新授教学目标1、初步了解牙齿的特征和作用。2、掌握有益于牙齿健康的基本技能。3、体会牙齿对人体的重要作用，自觉的保护牙齿。4、改变不良的习惯，培养良好的口腔卫生习惯，受益一生。教学重点掌握有益于牙齿健康的基本技能。教学难点认识牙齿的功能。教具、学具牙齿模型、小镜子、实物投影板书设计2、牙齿的功能与保健（一）咀嚼： 1、切牙（门牙）：切割食物。 2、犬齿（尖牙）：刺穿和撕裂食物。 3、前磨牙：撕裂和研碎食物。 4、磨牙（臼齿）：研磨食物。（二）辅助发音：（三）美观：课后反思教 学 过 程设 计 意 图一、观察活动： 1、学生用小镜子观察，数一数自己口腔里有多少颗牙？ 2、看一看牙齿都长得一样吗？ 3、描述观察结果： 4、师语：人的一生中有两副牙乳牙和恒牙。乳牙20颗，约6岁时恒牙逐渐萌出替换乳牙，恒牙一般为2832颗。二、牙齿的功能：（一）咀嚼： 1、切牙（门牙）：切割食物。 2、犬齿（尖牙）：刺穿和撕裂食物。 3、前磨牙：撕裂和研碎食物。 4、磨牙（臼齿）：研磨食物。（二）辅助发音：师：牙齿与口唇、舌头共同参与发音，如果没有牙齿，发音就不准确；如果没有前牙，说话就会“漏风”、“喷口水”。（三）美观：师：保持面容外形，使人更美观。三、保护牙齿的方法： 1、早晚认真刷牙，饭后漱口： 2、不挑食、不偏食： 3、改正不良习惯： 4、正确咀嚼： 5、少吃甜食，少喝甜饮料： 6、定期检查：四、评价： 请学生他课堂上学到的知识告诉家长，检查家人是否有良好的卫生口腔习惯。初步了解牙齿的特征。认识牙齿的功能。掌握有益于牙齿健康的基本技能将本课知识延伸到家庭。序 号第二节 1课时日 期 教学内容4、讲究个人卫生课 型新授教学目标1、懂得讲究个人卫生能保健防病。2、学会在日常生活中搞好个人卫生的意识。3、感悟现代文明人应该树立讲究个人卫生的意识。4、在日常生活中养成讲究个人卫生的良好习惯。教学重点怎样清洁皮肤。教学难点怎样搞好个人卫生。教具、学具实物投影板书设计4、讲究个人卫生课后反思教 学 过 程设 计 意 图一、从小养成个人卫生习惯： 1、讨论：我们搞个人卫生，应该做哪些事情？ 2、课堂检查：自己的个人卫生情况。 3、请已经养成好习惯的同学讲感受。 4、小结：在这个年龄段的孩子应该初步养成一定的个人卫生习惯；搞好个人卫生会令人精神愉悦，身体舒服；在与人的社会交往中也十分重要。 5、教会学生正确区分“内衣”“外衣”，外衣可定期换洗，内衣经常换洗，夏季衣服要天天换洗。二、为什么要清洁皮肤： 1、观察：手背和胳膊上有什么？从哪里来的？ 2、看实物投影，讲解：身体新陈代谢（皮屑脱落）、人类活动、皮肤自身功能（分泌油脂和汗水）这三合一，导致我们身上出现泥垢。如不经常清洗，一旦毛孔被堵塞，就会导致皮肤病的发生。 3、思考、讨论：采取什么方法能保证皮肤的清洁？三、互动天地： 1、看图说话，教师带领学生完成第一题。 2、学生分小组学习，完成其他内容。答案：（1）照书上说。 （2）照书上说。 （3）因为双脚整天被鞋袜包裹，活动量大，汗液分泌多，容易滋生细菌，所以要天天洗。 （4）因为内衣紧贴皮肤，最容易被皮屑、汗渍、油脂，甚至粪便污染，所以应该经常换。 （5）因为甲垢中有大量细菌和寄生虫卵等，所以要经常剪。 （6）因为我们生活在人群中，有被传染头虱和体虱的可能，所以要经常洗头、理发，避免传染。四、要注意的问题： 1、选择儿童用品。 2、剪指甲：不要剪得太短。 3、浴后避免吹风。 4、毛巾个人专用。五、互动天地： 1、看图，判断对错。（三题均错） 2、讲出理由： （1）留长指甲不卫生，因为甲垢中有大量病菌不易清洗净。 （2）与别人混用毛巾可能会交叉感染疾病。 （3）身体疲乏时用热水泡脚有利于消除疲劳。六、动手动脑： 教师带读，让学生在课上背诵下来，回家背给家长听。了解个人卫生包含的基本内容。以皮肤清洁为重点，让学生知道搞好个人卫生的重要性。通过看图说话，了解搞好个人卫生的原因。知道搞好个人卫生时要注意的问题。了解课堂学习效果，对其进行评价。让学生巩固本课所学，同时促进家长帮孩子养成个人卫生的好习惯。序 号第三节 0.5课时日 期 教学内容1、人体的感觉器官课 型新授教学目标1、初步了解人体的感觉器官及其作用。2、培养学生运用感觉器官观察事物的能力。3、体会感觉器官对人体的重要意义，更好的爱护它们。4、培养学生利用感觉器官全面观察事物、认真细致、实事求是的科学态度。教学重点了解人体的感觉器官。教学难点了解人体感觉器官的作用。教具、学具摇铃、香水、糖、冷水、温水、软玩具、尺子板书设计1、人体的感觉器官（一）眼睛：（二）鼻子：（三）舌：（四）耳朵：（五）皮肤手：课后反思教 学 过 程设 计 意 图一、课堂活动： 1、让学生用围巾蒙住双眼，试着走路、拿东西。 2、用棉花堵住耳朵，发出不同的声音，让学生分辨。 3、用手捏住鼻子或用棉球堵住鼻孔，让学生闻有气味的物体。 4、提问：假如我们没有了这些感觉器官，会是什么样子？ 5、总结：我们之所以能够观看美景、欣赏音乐、品尝美味、感知冷暖，完全是得益于感觉器官。那么，就让我们来认识一下人体的感觉器官。二、认识感觉器官的名称、位置和作用： 1、看图，朗读儿歌。 2、讲解：人体能够感受体内、体外变化的功能，就叫做感觉。感受这种变化的眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤等器官，统称为感觉器官。三、互动天地：认识五官（一）眼睛：看图片 1、提问：是什么器官帮助我们知道这是一幅美丽的图画？ 2、提示：通过眼睛，这就是视觉。（二）鼻子： 1、活动：请几名学生蒙住眼睛，问不同气味的瓶子，猜猜都是什么？ 2、提问：是什么器官帮助我们知道它们的？ 3、提示：鼻子，这就是嗅觉。（三）舌： 1、活动：请一名学生蒙住眼睛，品尝食物的味道，说说是什么？ 2、提问：是什么器官帮助我们知道这些食物的味道的？ 3、提示：舌，这就是味觉。（四）耳朵： 1、活动：学生听声音辨认物体，如摇铃、口琴、手机等。 2、提问：是什么器官帮助我们知道这些声音是那种物体发出的？ 3、提示：耳朵，这就是听觉。（五）皮肤手： 1、活动：学生闭眼用手摸物体，辨别物体的形状、冷热、软硬、痛和痒。 2、提问：是什么器官帮助我们感觉痛和痒，物体的形状、冷热、软硬？ 3、提示：皮肤，这就是触觉。总结：我们用眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）这五个感觉器官辨认东西，这些活动都可以叫做观察物体。四、动手动脑：运用感觉器官观察苹果，使学生明白要全面认识一个物体，常常需要同时使用几个感官。感觉器官对于人体来说是极为重要的，所以同学们应该很好的爱护它们，让他们更好的为我们服务。介绍感觉器官，了解感觉器官是怎样认识物体的。初步了解人体的感觉器官。通过各种活动让学生了解、掌握人体感觉器官的名称和作用，同时能在激发学生兴趣的同时帮助学生进行记忆。通过吃苹果的活动，引导学生全面观察事物。序 号第三节 0.5课时日 期 教学内容3、学会交流与合作课 型新授教学目标1、认识人在社会中生存都需要交流。2、学会交流的技巧。3、体验与人交流合作的愉快。4、提高与人交流合作的能力。教学重点提高与人交流合作的能力。教学难点学会交流的技巧。教具、学具一个细颈花瓶、三个系上线的圆球板书设计3、学会交流与合作一、什么是交流？二、什么是合作？课后反思教 学 过 程设 计 意 图一、导入：你独自一人在家，没人与你交流，没人与你合作，你来到学校和同学、老师在一起，就要学会与他人交流，与他人合作。二、什么是交流？ 1、观察：看书 2、讨论：交流后你感觉怎样？举例说明。 3、小结：在集体中表达自己的见解和与他人交换意见就是交流。在社会生活中离不开交流，必须要学会交流。三、交流的基本技巧： 1、看书观察：10页下，11页上。 2、讨论：你有什么交流的办法？还应注意什么？ 3、小结：交流时需要积极、礼貌和大方。交流中讲究礼貌和大方，表现在说话语气和体态上，也表现在方式方法上，如：要尊重对方，耐心倾听，善于表达和敢于提问。四、学习合作：（一）什么是合作？ 1、观察：看书12、13页的内容。 2、讨论：小红第一个做完值日就先回家了，对不对？为什么？ 3、小结：一起讨论，一起出力，顾及他人，共同做成事情就是合作。在完成工作中需要合作，合作中有分工，有互助，又照顾他人，有合理竞争，有奉献精神。（二）怎样合作取得胜利？ 1、观察：看12页上的排球比赛。 2、讨论：排球比赛能获得胜利的基本因素有哪些？ 3、实践：从细颈花瓶中拽出圆球。 （1）看实物，思考。 （2）选三位学生上来演示。 （3）允许商量，计算时间。 （4）评价：肯定迅速、顺序拽出圆球的三位同学有协作和奉献精神，谁都不抢第一，结果是三个人共同获得了第一。对于想到同样方法的学生给与肯定和鼓励。 4、小结：即交流又合作，齐心协力，互相帮助，才能取得胜利。五、动手动脑： 回家后和爸爸妈妈以及其他亲人，谈谈课上所学内容，和大家一起分享交流与合作的乐趣。引入新课。认识人在社会中生存都需要交流。学会交流的技巧。了解什么是合作。让学生体验与人交流合作的愉快。提高与人交流合作的能力。序 号第四节 0.5课时日 期 教学内容5、爱护教室环境课 型新授教学目标1、了解环境卫生与身体健康的密切关系。2、掌握教室环境保洁的方法。3、激发公共道德和公共卫生意识。4、养成自觉维护公共场所环境卫生的习惯。教学重点掌握教室环境保洁的方法。教学难点环境保洁中应注意的问题。教具、学具健康书板书设计5、爱护教室环境一、教室环境被人污染：1、空气污染：2、噪音污染：3、光污染：二、教室环境被害虫污染：三、保持教室环境卫生：课后反思教 学 过 程设 计 意 图一、引入新课： 1、观察教室，计算一天在教室内活动的时间，整整8个小时。 2、看图，结合校园实际，回答“互动天地”中的问题。二、教室环境被人污染： 1、空气污染：人体排出的气体中有25种有害物质。带菌者。 2、噪音污染：高声喊叫，大声说话。 3、光污染：墙壁上颜色鲜艳的装饰物；开灯弥补自然光线的不足；窗帘遮挡自然光。三、教室环境被害虫污染： 1、提问：什么是“四害”？为什么说它们是害虫？ 2、看图、讨论：“四害”的害处在哪里？（通过不同的途径传播各种疾病。） 3、讨论、回答：我们怎样消灭四害？你家有什么消灭害虫的好方法？四、保持教室环境卫生： 1、互动天地：看图，判断，理由。 2、动手动脑：离开学校后，怎样保护环境卫生？（1）在家里应该怎样做？（2）在公共场所应该怎样做？ 3、小结：在家：栽种盆花，调低电视机和音响的音量，除四害，开场通风在公共场所：不随地吐痰，不随手乱丢废弃物，不高声喧哗激发公共道德和公共卫生意识。了解教室环境被污染的几种原因。掌握教室环境保洁的方法。环境保洁中应注意的问题。教育学生要有公德意识。序 号第四节 0.5课时日 期 教学内容6、养成良好的饮食习惯课 型新授教学目标1、懂得良好的饮食习惯是身体健康的重要保证。2、掌握健康饮食的基本原则。3、在学习中体会到要养成良好的饮食习惯，不但要听从长辈的教导，更需要努力学习健康知识。4、从现在就开始努力，逐步养成良好的饮食习惯。教学重点养成良好的饮食习惯。教学难点怎样养成良好的饮食习惯。教具、学具健康书板书设计6、养成良好的饮食习惯如何养成良好的饮食习惯： 1、听从长辈的教导。 2、认真上好健康教育课。 3、在生活中小伙伴互相提醒。课后反思教 学 过 程设 计 意 图一、介绍自家的饮食习惯： 1、你家早餐经常吃什么？你每天都吃早餐吗？ 2、正餐主食经常吃什么？你每餐都吃青菜吗？ 3、聚会、过年、过节时，你比平时吃的多呢，还是和平时一样。二、良好的饮食有哪些？ 1、看图，读课文。 2、了解“良好饮食习惯”的内容： 吃好早餐：包括奶类（或豆浆）、骨类、蛋白质类（鸡蛋或肉类）、果蔬类。 不挑食不偏食，细嚼又慢咽。 粗细粮搭配，荤素菜全吃。 定时定量，不暴饮暴食。 少吃咸，少吃油炸食。 高高兴兴吃，不做其他事。 走路不进食。 零食要适量，冷饮要少喝。三、习惯好、快乐多： 1、看图，说说自己有没有同样的快乐。 2、如果没有，想想为什么？四、了解食物消化的时间：带领学生看懂书上的内容，明确养成良好饮食习惯的重要性。五、如何养成良好的饮食习惯： 1、听从长辈的教导。 2、认真上好健康教育课。 3、在生活中小伙伴互相提醒。六、动手动脑：1、和家长一起分辨哪些是健康食品？哪些是非健康食品？2、油炸食品、膨化食品、烧烤食品，高糖饮料，经常食（饮）用对健康不利。让学生了解自己的饮食习惯，在学习时进行纠正。懂得良好的饮食习惯是身体健康的重要保证。掌握健康饮食的基本原则。在学习中体会到养成良好的饮食习惯的快乐。在学习中体会到要养成良好的饮食习惯，不但要听从长辈的教导，更需要努力学习健康知识。从现在就开始努力，逐步养成良好的饮食习惯。向家长传授健康饮食的知识。序 号 第五节 0.5课时日 期 教学内容7、预防呼吸道传染病课 型新授教学目标1、了解呼吸道传染病的基本知识：传播途径、预防常识。2、掌握预防呼吸道传染病的方法，能说出几种常见的呼吸道传染病。3、认识到良好卫生习惯的养成对于传染病防治的重要意义。4、培养学生从小养成良好的卫生习惯，逐步提高自我防病意识，使自己终身受益。教学重点掌握预防呼吸道传染病的方法。教学难点预防呼吸道传染病的各种方法。教具、学具实物投影、有关传染病的图片板书设计7、预防呼吸道传染病怎样预防呼吸道传染病： 针对传染源隔离病人 切断传播途径 针对易感人群提高机体免疫力课后反思教 学 过 程设 计 意 图一、认识冬春季常见的几种传染病： 1、课堂讨论：说说自己得过或见过的传染病。教师要加以总结区分。 2、认识几种常见的呼吸道传染病：麻疹、腮腺炎、猩红热、水痘、流脑、流感。二、传播途径： 1、设问：这些病是怎样传染的？ 2、讲解：因为这些传染病的病菌、病毒存在病人的鼻咽分泌物中，而这些分泌物会通过咳嗽、打喷嚏、说话、吐痰散播到空气中，健康人要呼吸，这些飞沫容易进入健康人体内。三、怎样预防呼吸道传染病： 1、探究：这些传染病为什么容易发生在学校？发生时有哪些危害？ 2、讲解：学校是一格相对封闭的特殊场所，人群密集，接触面广，一旦有人感染容易造成相互传播。儿童的免疫功能发育不健全；卫生习惯还没有养成；自我保护意识差；青少年是易感人群。危害：影响健康、学习，连累家长照顾自己，花钱看病，传染给他人。如果学校内传染病爆发，还要停课。 3、看图说话，课堂讨论，教师总结：分为三类：针对传染源隔离病人。延伸：不去上学、住院治疗等。切断传播途径不去病人家串门、流行期间不去公共场所、开窗换气、湿式扫地、戴口罩。延伸：不随地吐痰、不对人打喷嚏。针对易感人群提高机体免疫力：锻炼身体、注意营养、避免受凉、预防接种。延伸：预防服药、心情愉快、生活规律、保证睡眠等。四、互动天地： 1、教师领读并讲解： 2、学生领读： 3、分组朗诵：五、动手动脑： 1、知识链接：有关“非典”的知识，引起学生的重视。2、同伴之间互相说说见过或得过的冬春季传染病。 3、向家长了解自己曾经得过哪些传染病？认识几种常见的呼吸道传染病。了解呼吸道传染病的基本知识及传播途径。掌握预防呼吸道传染病的方法。认识到良好卫生习惯的养成对于传染病防治的重要意义。培养学生从小养成良好的卫生习惯，逐步提高自我防病意识，使自己终身受益。引起学生对传染病的重视，通过和家长的了解，加深自己的认识。序 号 第五节 0.5课时日 期 教学内容8、蛰咬伤的处理课 型新授教学目标1、认识蚊虫的样子，了解它们对我们的伤害。2、学习蛰咬伤的急救方法。3、体验被蛰咬后冷静地用学过的急救方法处理伤口，关心照顾他人。4、培养遇到被蛰咬的情况能够自救、互救，妥善处理的能力。教学重点学习蛰咬伤的急救方法。教学难点被毒蛇咬伤后的处理方法。教具、学具实物投影板书设计8、蛰咬伤的处理无毒蛇：一排牙齿；毒蛇：只有两个毒牙；课后反思教 学 过 程设 计 意 图一、谈话导入：今年夏天，你被蚊子叮咬过吗？什么感觉？怎样处理的？二、初步认识各种蚊虫： 1、利用实物投影出示实物： 2、学生观察。 3、讲解：蛰咬我们