高二英语下学期教学计划

吴川一中20112012学年度第二学期高二英语备课组工作计划本学期我们将在高二上学年教学基础上，根据教学工作中获得的经验，扬长避短，充分发挥学生学习的主动性和教师的指导作用，制定本学期教学计划。学生状况分析：通过一年多的学习，大多数同学的英语听、说、读、写能力有了大幅度的提升，他们的认知能力有了进一步的发展，渐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的意识和能力。更为可喜的是，整个年级英语学习的氛围越来越浓，除极个别学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩较差，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但是学生整体英语基础薄弱，并且两极分化明显，差距大。学生普遍的主要问题是因为基础知识不过关，导致综合解题能力薄弱，成绩难有质的突破。但学生中也存在着上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。 面临高考，英语科最大的问题是优生面太少，尖子生不尖，形势不容乐观。因此本学期要加大优生的培养。指导思想：本学期，我们备课组将根据教学大纲和英语课程标准的要求来制定教学计划。 认真钻研教材和大纲，增强上好每一节课的意识，集体备好每一节课，并将集体备课落到实处。强调团队精神，群策群力，充分发挥每一位教师的作用，共同做到备教材，备学生，备教法。通过同伴互助，取长补短，利用集体的智慧，共同承担责任完成任务，以避免对学生进行不负责任的教学。奋斗目标：使尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满意，学生满意，学校满意。主要目标：1、根据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。利用英语周报加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下坚实的基础。2、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，重点培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。3、继续使学生明确学习英语的目的性,优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。具体措施：为贯彻实践我校的教学理念。认真落实学校关于加强备课组建设的精神，本学期，高二备课组以提高学校教学质量为中心，踏实学习，认真工作，结合学生、学校以及本备课组的实际情况，现将本学期的工作计划制定如下： 1、加强集体备课，发挥集体优势加强集体备课，发挥集体优势就显得极其重要。 (1) 新老教师结对子，以老带新、以新促老。尤其是新教师，更应多学习、多问、多研究，尽快形成自己的教学风格。(2) 三个确定。每周的集体备课与说课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人。大力提倡集体智慧与教师个人个性化、独具风格的特色相结合的教学。做到教学过程中遇到问题，一起研讨解决、共同研究，群策群力。(3) 加强听评课。听课、评课，取长补短。教师教学各有风格，教师间应互相听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。2、优化课堂教学，向四十分钟要效益课堂教学是实施素质教育的主渠道。在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们都应注重学生的活动，学生动口、动手、动脑的活动，以达到师生互动、生生互动的良好效果。考试活动也要到位，适时地对所学知识进行测试并进行合理评价，以达到激励学生的目的。（1）采用灵活多样的教学方法。英语教学中，特别是词汇和句型教学，枯燥的讲解和机械的记忆单词会使学生学起来毫无趣味。因此我们要根据学生心理、生理特点，采用多种形式呈现单词、句型。让学生在有兴趣的教学过程中轻松掌握所学内容。(2) 设计好课堂任务。课堂上有了恰时恰点的、适度的任务，学生才能有真正的独立思考、自主探究、合作交流等平台。“好任务”有两个标准：第一，任务要反映当前学习内容的本质有意义；第二，任务设置的关键是要把握好“度”，使学生处于“跳一跳摘果子”的状态。(3 ) 狠抓基础，夯实双基。做到每一单元的单词和词组逐个过关，对每一单元的重要知识点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高年级的整体英语成绩。因材施教，做好尖子生的培养工作，建立尖子生的成绩跟踪档案。(4) 鼓励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，特别是基础参差不齐。因此我们提倡鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求，在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们，从而提高教学质量。3、重视阅读教学，拓展学生视野在教材不唯一的前提下，英语老师手中的教材也不应该是唯一的，学生学到的知识也不应该是单调的。英语老师手里起码应该有多种版本的教材，在教学过程中，起到一个互为补充的借鉴作用。除此以外，我们更应发挥英语报刊、杂志、网络的优势，进一步加大阅读材料的输入，拓展学生的视野，提高他们学习英语的兴趣和热情。补充自选阅读材料，培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。安排每周二、四早读课7：30后进行词汇小测。阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在平时考测试卷中阅读篇幅占一定比例，突出重点。有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。4、继续鼓励学生养成良好的学习习惯1培养学生根据上下文猜测词义的能力，并要鼓励学生养成勤查词典的习惯。2）坚持每天听磁带、朗读，并且背诵一定数量的优美英语短文；选用英语周报的听力材料及高二听说风暴，作为日常听力训练材料。听力训练时间：星期日、二、四晚读。3）利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法（如根据构词法、同义词和反义词来记忆等）。4）学会观察语言现象，总结语言规律 ( 如通过某例句总结出某词的用法 )。5）养成良好的作业习惯，如字迹工整、独立并按时完成，可以请优秀的同学帮助，但绝不抄袭他人作业。6）坚持预习课文和课文注释。7）认真听课、积极思考、大胆质疑。学会适当记课堂笔记和整理笔记。8）加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。a. 根据教材的编写体例,把教本上的写作内容与高考作文相结合。 b. 每周训练作文一篇。 c. 作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力。 d. 对优秀的作文可进行交流。5. 搞好英语活动，增加英语评价性活动形成性评价是在教学过程中通过教师观察、座谈、访谈、活动记录、问卷调查、记读书笔记、学生自评、互评等形式对学生的学习行为、学习能力、学习态度和合作精神等进行持续性的评价。要求：1、创设开放性语言环境。如开设英语角等；2、开展课外英语竞赛活动：如开展英语口语（演讲）竞赛、词汇比赛、写作比赛（借助各类英语传媒开展）、英语朗诵比赛等；开展课本剧表演等。3、利用现代化教学媒体创设语言环境。如利用周末时间让学生观看经典英文影片等。4、在教师中开展“人人有特色课堂”活动；在学生中开展“每日一一五”（读一篇英语短文、一篇英语日记、背五个英语句子）活动。以上是高二英语备课组在本学期的教学计划，我们在教学中还要不断地完善，力争早日提高学生的学习英语的能力，为冲刺高考打下坚实的基础。高二英语备课组2012年2月10日附表5份附表：1 高二英语教学进度计划一览表（20112012学年度第二学期）周次教学内容（单元、章节、课题）课时备考12评讲上学期试题Unit 1 Living well 模块1034Unit 2 Robots10Test56Unit 3 Under the sea 8Test67Unit 4 Sharing 789Unit 5 Travelling abroad8Test910Unit 1 A land of diversity 模块8Test11Revision5Test12Mid-term Examination513May Day 51415Unit 2 Cloning7Test1516Unit 3 Intentors and inventions8Test1718Unit 4 Pygmalion7Test1819Unit5 Meeting your ancestors8Test20Revision521Final-term Examination5附表：2高二英语备课组活动安排一览表（20112012学年度第二学期）月份周日期活动安排二月(1)2月6日-2月12日新学期开始(2)2月13日-2月19日制定备课计划(3)2月20日-2月26日集体备课(4)2月27日-3月4日相互听课三月(5)3月5日-3月11日集体备课(6)3月12日-3月18日教学调研(7)3月19日-3月25日公开课(8)3月26日-4月1日集体备课四月(9)4月2日-4月8日相互听课(10)4月 9日-4月15日公开课(11)4月16日-4月22日相互听课(12)4月23日-4月29日期中考试五月(13)4月30日-5月6日庆祝五一(14)5月7日-5月13日教学检查(15)5月14日-5月20日作文竞赛(16)5月21日-5月27日公开课六月(17)5月28日-6月3日相互听课(18)6月4日-6月10日进行高考(19)6月11日-6月17日集体备课(20)6月18日-6月24日进行中考(21)6月25日-7月1日教学调研七月(22)7月2日-7月8日期末考试附表：3备课分工表（20112012学年度第二学期）授课内容负责教师授课内容负责教师专题训练负责教师必修7Unit1梁日英林少明必修8Unit1林晓田祚会听力训练林燕宁邱梅红曾 妮必修7Unit2黄立葵龙伟英必修8Unit2潘妮谢 婷完形填空语法填空潘妮柯春秀必修7Unit3陈小玲陈冬冰必修8Unit3黄锡兰符 采阅读理解信息匹配谭景春肖亚杰必修7Unit4吴晓敏柯春秀必修8Unit4凌 平王云芳写作训练林少明梁日英必修7Unit5李正芬杨璧铭必修8Unit5郭海秀蔡景娣词汇训练杨璧铭郭海秀附表：4 新老教师“传、帮、带”活动表老教师新教师老教师新教师林少明吴晓敏陈小玲杨璧铭梁日英林 晓肖亚杰