诚实的花朵（一）

10.诚实的花朵教案教学目标：1、讲述自己诚实的故事，体验与教师、家长、同伴真诚沟通的快乐。2、自觉遵守诚实的行为要求，愿意做诚实的孩子。教学准备：师：了解班中学生的诚实表现，以及犯错后的心态；制做“诚实之星”生：回忆自己或身边人的诚实故事，准备两个情景表演教学时间：一课时教学过程：一、欣赏歌曲，激趣导入1、教师激趣，引出歌曲好孩子要诚实思考：你从这首儿歌中知道了什么？2、学生回答，板书课题诚实的花朵。3、板画“诚实树”，提议为诚实树添上花朵。4.调查表：遇到下列情况时,你认为能做到的画个笑脸 考试时,有地方不会答, 就去看别人。 ( ) 不小心把衣服弄丢了,如实告诉妈妈。 ( ) 做错事时能勇敢承认。 ( ) 悄悄拿了别人的东西不归还。 ( ) 不说谎话,不骗人。 ( ) 拾到东西交还失主。 ( )二、学文明理，体验情感1认识小亮，和他打声招呼（课件出示图片）2仔细看图，图上讲了小亮的一件什么事？（课件逐幅出示书中44-45页图）3、指名说图意。4、同桌讨论交流：小亮这样做对吗？为什么？（课件出示图片）5、学生各抒己见。6提问：为什么诚实的孩子人人夸？7小结：诚实是一种好品质，人人都喜欢诚实的孩子，所以，我们从小要说实话，千万不能撒谎骗人。三、诚实故事，潜移默化1、同学们让我们用故事告诉小亮该怎么做？说说你知道的有关诚实的故事。（课件出示）2、引出故事手捧空花盆的孩子（课件播放：故事手捧空花盆的孩子） 讨论 别的孩子手里的花是怎么培育出来的? 雄日的花盆为什么是空的呢? 发表国王为什么要给煮熟的种子让孩子们去培育?3、听了这个故事，面对虚假的成绩，小亮会怎样想呢？他又是怎样做的呢？大家看图。（课件出示）4、评一评：小亮是不是一个诚实的孩子？小亮知错能改是诚实的孩子，所以老师要奖给他一朵诚实的小花。5.身边的故事：下课时,小明不小心弄坏了同学的尺子,老师问谁做的? 他生怕老师批评, 当场没有承认。第二天, 小明悄悄给同学买回一把尺子, 心里踏实多了四、情景再现，心思网站，评诚实之星1.身边的故事：下课时,小明不小心弄坏了同学的尺子,老师问谁做的? 他生怕老师批评, 当场没有承认。第二天, 小明悄悄给同学买回一把尺子, 心里踏实多了我是一个诚实的孩子吗?2、在我们的身边就有这么一些诚实的好孩子，请看-同学表演 ：一个是晚起迟到，实话实说。 一个借了图书，破损了，主动认错。议一议（使学生懂得做诚实的人，说实话，才有利于自己的进步。）过渡导语：咱们知道不能说谎话，要说实话，但说说容易做做难，如果遇到下面这些情况又该怎样做呢？遇到下面情况，应该怎样做？（1）如果考试成绩不好，你怎样对家长说？（2）由于贪玩没完成作业，老师来检查，你怎么办？（3）如果不小心，你打碎了学校的玻璃，你怎么做？（4）上课听写生字时，你有两个生字不会写，能翻书看看吗？1同学四人一组互相说说：怎样做是对的？为什么？2小结：考试成绩不好，要如实向家长说，不要怕挨批评；因贪玩没有按时完成作业，要向老师实话实说，求得老师的原谅和帮助；打碎了学校的玻璃，应该主动找学校赔偿；上课听写不会时，千万不能翻书偷看。五表演大舞台：诚实之花处处开1.诗朗诵: 好品质 2.小组唱: 小鸭子夸啦啦 3.小故事: 诚实比一百分更重要 4.儿歌: 天使之乐 5.课文故事: 诚实的孩子 五作业1、收集有关诚实格言并做成书签2、与不诚实行为告别。板书： 10.诚实的花朵 好孩子要诚实 诚实有什么好处 不诚实有什么危害? 名言警句做成书签总结：只有实话实说，才能改正错误；只有实话实