小英雄雨来文档(18)

小英雄雨来教学设计【教学目标】1认识本课的8个生字，了解新词的意思。2练习快速、正确地阅读课文，了解课文主要内容，试着给课文每个部分加上小标题。3在阅读过程中，运用学过的阅读方法，通过文本和自己的体验，感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色，受到爱国主义教育。【教学重难点】1快速阅读文本，把握课文内容。2品读文本，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。3了解课文三次写景，四次写到识字课本的作用。【教学过程】一、谈话导入1前天，通过夜莺的歌声这一课，让我们知道第二次世界大战中，苏联儿童用自己的智慧和勇敢同敌人作斗争，保卫自己家园的故事。这样的故事，这样的儿童，在我国的抗日战争中，也涌现出很多很多。今天，我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。（板书：小英雄雨来）2.从这个题目中，你能获得哪些信息？3.除了这些你还想知道什么？（学生自由提出问题）二、初读解疑过渡：就让我们带着刚才的问题走进小英雄雨来的世界。这篇课文非常地长，在它的前面还有一段小小的阅读提示。一起来看看。自己默读一遍，想想它给我们布置了哪些任务？1.要求用自己喜欢的方式读课文，把它读通顺、读流利,特别注意文中的多音字。2.边读边想，看看你读懂了什么，在还不懂的地方做上记号，并和同桌交流。3.检查难读的多音字还(hihun)乡河归还(hihun)扫(soso)把扫(soso)荡子弹(dntn)鸡冠(gungun)花nngnngnngzzhzh拧毛巾拧瓶盖脾气拧扎腰带扎针挣扎三、再读课文，了解大意1让我们向第二关进军。请大家用比较快的速度默读课文，看看课文一共分为几部分，试着同伴合作给课文各个部分加上小标题。2看插图概括每部分内容。a.游泳本领高b.上夜校受教育c.掩护李大叔d.勇敢斗鬼子e.有志不在年高f.机智逃生四、研讨品读1激趣：同学们读得十分认真，所以在这么短的时间里就把这么长的课文读明白了。只是，我还有些问题不明白，你们能帮帮老师吗？出示问题：课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄？为什么？（第四部分）2.现在就请同学们快速默读这部分，一、二大组你们重点画画有关鬼子丑陋形象的词句；三、四大组画出最能表现雨来是小英雄的句子3.交流讨论：A鬼子用了哪些卑劣的手段？哄、骗、恐吓、毒打，甚至用死来威胁课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来时的丑态形象地勾画出来了？（露出满口金牙鬼脸、糖、金戒指、抽出刀劈、扭、拉、打、揪、拧、撞）假如现在是你面对这样凶恶的敌人，心里害怕吗？B面对这样恶毒的敌人，雨来不但不害怕，反而还表现得坚强不屈，你找到相关的句子了吗？雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”雨来还是咬着牙，说：“没看见！”4.师生合作朗读“（师提示）鬼子抓住雨来，假装温和地问雨来看见了什么？（学生读）雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”（师提示）接着鬼子又是哄骗又是恐吓，再次质问雨来看见了什么？（学生读）雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（师提示）雨来的回答让穷凶极恶的鬼子露出了本来面目，他们把雨来打得两眼冒金花，鲜血从鼻子里一滴一滴地流下来，鬼子就想让雨来说出他看见了什么？（学生读）雨来还是摇摇头，说：“没看见！”（师）无论鬼子使用什么方法，雨来始终只有一句话（生）“什么也没看见”5.读到这里，你们想对雨来说些什么呢？6提问：雨来在鬼子面前为什么能表现得这样勇敢顽强朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次？为什么作者要一次又一次地强调这句话？从这儿你又看到了一个怎样的雨来？（爱国）7.雨来还有什么本领让你很佩服吗？五、小结游泳本领强、意志坚强，面对敌人的哄骗、利诱和严刑拷打坚贞不屈、爱国，这就是我们的小英雄雨来！【教学反思】小英雄雨来选自管桦的同名中篇小说，有改动。课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。这篇小说，不论从内容上，还是形式上，都很值得小学生读。教学之后有以下几点反思： 1、这篇课文篇幅较长，内容通俗易懂，故事性强。体会雨来的英雄形象是本课教学的重点。教学时，我将“英雄”一词贯穿全课，围绕英雄提出两个问题：第一、从哪些地方体会出雨来的英雄气概？第二、他小小年纪，为什么会具有这样的英雄气概？这样，牵一发而动全身，教学内容比较集中，教学思路很清晰。在讨论第一个问题时，我引导学生注意抓住一些关键句子，让学生想，让学生谈。如“雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去”一句，可让学生想象：雨来此时心里是怎么想的，想象后讨论：他为什么要这样做。于日本鬼子做斗争的部分，引导学生找到雨来被敌人四次逼问时的表现的句子，让学生深入课文了解心目中的小英雄，并结合课文插图，体会他的机智勇敢、爱国精神。学生也是乐此不疲。讨论第二个问题，则围绕“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话，体会雨来的爱国情操，这正是他与敌人斗争的力量源泉。其次，抓住文