2019年初中化学鲁教版九年级上学期 第六单元 到实验室去：二氧化碳的实验室制取与性质A卷.docVIP

2019年初中化学鲁教版九年级上学期 第六单元 到实验室去：二氧化碳的实验室制取与性质A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共5题；共10分)1. （2分）实验室用锌和稀硫酸制取氢气,下列操作正确的是（ ） A . 稀释浓硫酸B . 加入锌粒C . 产生的氢气D . 收集氢气2. （2分）下列实验装置或操作正确的是（ ） A . 熄灭酒精灯B . 加入固体C . 检查气密性D . 收集氧气3. （2分）对下列实验中出现的异常情况的原因分析，不合理的是（ ） A . 测定空气中氧气的含量时，气体减小的体积小于 红磷过量B . 点燃氢气时发生爆炸点燃前没有检验纯度C . 做细铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝没有燃烧氧气纯度不够D . 制取CO2时，始终收集不到CO2装置气密性不好4. （2分）某气体常温下化学性质稳定，密度比空气大、易溶于水，正确收集该气体的方法是（ ） A . B . C . D . 5. （2分）一氧化氮（NO）是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速化合而生成红棕色的二氧化氮（NO2）气体因此，在实验室中，收集一氧化氮可选用的集气方法是（ ） A . 向下排空气集气法B . 向上排空气集气法C . 排水集气法或向上排空气集气法D . 排水集气法二、 填空题 (共1题；共2分)6. （2分）下图是实验室制取、收集和干燥气体的常用装置，请回答下列问题： （1）I氧气的制取 利用上述装置和下列药品：过氧化氢溶液高锰酸钾二氧化锰，来制取氧气。装置中仪器a的名称为_。（2）小明选择装置B和C来制取和收集氧气，则他选择的药品应为_（填序号）； 若选用A装置来制取氧气，则反应方程式为_。 （3）II二氧化碳气体的制取 实验室常用大理石和稀盐胶反应制取二氧化碳气体，反应方程式为_， 若用D装置除去二氧化碳气体中的少量水蒸气，则气体应从_口进（填“b”或“c”）。三、 实验探究题 (共5题；共44分)7. （10分）如图所示为实验室常用的实验装置： 据此回答下列问题：（1）写出带标号仪器的名称：_。 （2）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2 ， 该反应的化学方程式为_。此外，CO2也可以用碳酸氢钠（NaHCO3）固体加热分解（产物为碳酸钠、二氧化碳和水）来制取，该反应的化学方程式_；若用双氧水加入二氧化锰粉末制取氧气，发生装置是_（填序号）。 （3）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是_，植物油上方原有的空气对实验的结果_（填“有”或“没有”）明显影响。 8. （6分）小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验： （1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。 实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有少量气泡产生，木条不复燃过氧化氢能分解产生氧气，但是反应较_（填“快”或“慢”）二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象水_（填“能”或“不能”）分解产生氧气。实验三_二氧化锰能加快过氧化氢的分解，反应的文字或符号表达式为：_（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是_。 （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是_；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余固体继续加入到另一支装有5mL5%的过氧化氢溶液中观察分析，其目的是_。9. （13分）根据下列装置图，按要求回答有关问题 （1）写出图中带有标号仪器的名称：a_b_ （2）实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳应选用的装置为_（填序号），反应的化学方程式_；检验二氧化碳已经收集满的方法是_ （3）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较干燥的氧气时，应选用的装置是_（填序号），反应的化学方程式为_；若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气，停止加热时，应先_，然后再_ （4）实验室还可以用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气常温下，在试管中分别加入下列物质，把带火星的木条伸入试管，不能使木条复燃的是 A . 5mL 5% 的过氧化氢溶液B . 5mL 5% 的过氧化氢溶液和少量二氧化锰C . 5mL 5% 的过氧化氢溶液和少量硫酸铜溶液D . 5mL 5% 的过氧化氢溶液和少量红砖粉末10. （8分）某实验小组用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时，发现制得的气体有刺激性气味，于是对该气体成分进行探究 （提出问题）氯酸钾与氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？（1）（查阅资料） .氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；.氯气（Cl2）的性质:有剌激性气味的气体；溶于水；能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。（猜想与假设）猜想一：该气体为O2；猜想二，该气体为Cl2；猜想三：该气体为_。（2）（实验探究） 序号实验操作实验现象实验结论小丽用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中，湿的淀粉碘化钾试纸伸入B中A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸不变色猜想_成立小岚向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中C中带火星木条复燃，D中淀松碘化钾试纸_。猜想三成立（3）（反思与评价） 小涛认为小丽的结论错误，原因是_。（4）（拓展应用） 实验室通常用MnO2与浓盐酸共热制取Cl2 ， 请完成该反应的化学方程式MnO24HCl（浓） MnCl2 +_ +Cl211. （7分）常见气体的制取是初中生必备的实验操作能力。 （1）实验室制取O2或CO2气体的发生装置如图甲，请回答下列问题： 对该装置进行气密性检查的方法是_。用此装置制取O2的化学方程式：_，为了制得较纯净的O2最好选用_法收集。制取CO2时，某同学在装置中添加了多孔隔板（图乙），实验时，可将固体药品放在_（填“a”或“b”）处，若用装置甲制取CO2 ， 加入到试管中盐酸的量最起码要达到_。（2）认识仪器、选用装置以及正确处理实验意外，是实验素养的具体体现。 图2为实验室制备气体常用的发生装置。仪器a的名称是_；实验室制取气体若选用A装置，除因为反应条件需要加热外，还因为_。1773年，瑞典化学家舍勒用图3所示装置制备氧气，在曲颈瓶中装有硝酸钾和浓硫酸的混合物，置于火炉上加热，产生的氧气用动物膀胱收集。该实验若改用图2中的发生装置，最合适的是_（填装置下面的字母）。第 10 页 共 10 页参考答案一、 单选题