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文档简介

师：请同学们利用2分钟时间完成“课前小测”。生：（学生独立完成）。师：时间到，请同桌的两位同学交换练习卷，并对照答案用红色笔批改。师： 大家先回忆一下我们在实数这一章内学过哪些知识和计算方法。生： 平方根，算术平方根，立方根，有理数，无理数，实数的概念和分类。师： 阅读课本,掌握本章的知识点。生：（学生边阅读课本边用笔在重点处作记号）师：（全班巡视）师：请利用5分钟时间尝试完成“例题学习”。生：（学生各自完成）师：时间到，请同桌的两位同学交换练习卷，并对照答案用红色笔批改。师：好，下面请*同学讲一讲第1小题的第2个空的做法。生：因为 ，而9的算术平方根是3，所以 的算术平方根是3。师：回答得非常好。下面我们来看*同学做的第5小题，先去括号，注意去括号后的符号变化，然后再“合并”。第6小题，先去掉绝对值， = ，然后再“合并”。师：接下来请同学们利用5分钟时间完成“巩固练习”。生：（学生独立完成）师：（全班巡视，并帮助有困难的学生）师：时间到。请*同学回答第1小题的答案。生： 25的算术平方根是5 ，-64的立方根是-4.师：对。请*同学回答第2小题的答案生： =6，师：对。 请*同学回答第3小题的答案。生： 1； .师：对。 请*同学回答第4小题的答案。生： 的相反数是 , 绝对值等于 的数是 .师：对。 请*同学回答第5小题的答案。生：我做的答案是 .师：对。 请*同学回答第6小题的答案。生：我的答案是1.师：已知 ，则a-3=0,b+4=0,从而可求a=3和b=-4.那么a+b=1.师：第7和第8小题的答案请大家看*同学做的结果，大家给予评判是否正确？生：对。师：对。请大家思考“拓展提高”。（等一分钟），由 得到什么？生：由于负数没有平方根。所以要求被开方数都要为非负数。从而得到不等式组 ，解得x=0.5, 然后可求得y=1，最终算得 的平方根。师：*同学分析得非常好，他说的答案完全正确，大家给予掌声。生：（热烈的掌声）师：讲一讲：通过这一节课的学习，你有什么收获？还有哪些困惑？生1:以前学过的运算律在实数范围内都适用。生2:这一节课复习了平方根，算术平方根，立方根，有理数，无理数，实数的概念和分类。生3:.通过这一节课的学习，我对平方根和算术平方根，有理数和无理数的区别有了一个清楚的认识。师：这三同学讲得很好。下面利用6分钟完成当堂测试。生： （学生独立测试）师： 时间到，
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