英语人教版七年级下册一般过去时总结.doc

一般过去时教学设计一、教材概述本节课的内容是人教版七年级英语下册一般过去时的复习课。学生对一般过去时的结构与运用有了初步的了解。这是本学期学习的重点内容，为了让学生掌握得更好，所以就这内容进行复习巩固。复习内容非常贴近生活，情景性比较强，适合创设情景进行巩固和拓展教学内容。本课的主要任务是：让学生进一步巩固动词的过去式，还有对一般过去时的句式进一步加强与巩固。并能在情景中综合运用进行交际。二、教学对象分析1、学生的语言模仿能力强，有好奇心，好胜心强，爱表现。2、经过学习，学生的口头表达能力有了一定的基础。大多数学生都能在情景中运用一般过去时进行描述。三、学习目标分析（一）、语言知识目标： 1.掌握一般过去时的概念、构成、用法。2.动词过去式的变化规则。3.一般过去时的句型转换。（二）、语言技能目标：1、能更熟练地掌握一般过去时。2、能在语言的运用过程中进一步提高写的能力。3、有能力的学生能综合运用语言写小作文。（三）、情感态度目标1、让学生把学习和生活紧密地联系起来，通过有趣的情景，体会英语学习的趣味，提高学习积极性。2、让学生在学习过程中，体会成功的喜悦，增强学习的自信心。培养学生合理安排生活的能力（四）、学习策略目标1、能养成善于倾听和表达的习惯。2、学会独立思考，完成任务。四、学习的重点和难点重点：进一步加强和正确运用一般过去时。难点：在一般过去时中灵活变化相关句型。.五、教学策略充分利用多媒体课件和身体语言，以及利用学生喜欢的情景吸引学生的注意力，使学生在轻松愉快的环境中进一步巩固一般过去时，以及提高综合运用语言的能力。六、教学媒体多媒体、教学课件。七、学习过程StepI. Leading-in1.Warm up: Lets chant“Bingo” 。2.让学生总结出一般过去时的定义、结构、时间状语。(设计意图：通过唱和跳，让学生更快地投入英语课堂气氛中,同时引出本节课的时态-一般过去时。）Step. Presentation 1.通过Lets chant的展示，再现一般过去时的相关方面。定义；结构；时间状语；动词过去式构成规则(设计意图：通过唱跳，为更好地总结一般过去时作好铺垫。)2. 通过分类列举、相应的练习和游戏加强对一般过去时结构的理解。a）一般过去时基本知识点总结(设计意图：通过头脑风暴，激活学生所储备的知识。为不同句型之间的转换打基础。)b)通过知识点总结导入句型转换规则。一、肯定句变否定句：1. be动词（waswere）+ not：wasntwerent.2. 在行为动词前加didnt,同时还原行为动词.some在否定句中变any，and变or.把下面句子变为否定句：1. There was a cat under the tree. There wasnt a cat under the tree.2. I washed my clothes last night. I didnt wash my clothes last night.二、肯定句变一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did 提问,同时还原行为动词.第一人称变为第二人称，some在否定句中变any，and变or把下面句子变为一般疑问句：1. I was a student two years ago. Were you a student two years ago?2. He did something else yesterday. Did he do anything else yesterday?三、对划线部分提问特殊疑问词 + 一般疑问句（去掉划线部分）？事情职业what 人物who 选择-which地点where 交通方式how 时间whenwhat time1. I was a teacher.(划线提问)What were you?What do you do?2. Amy went to school on foot.(同上)How did Amy go to school?四、练习1. There were some birds in the tree.否定句: 一般疑问句: 肯定回答否定回答：对划线部分提问：2. I bought a gift for my mother.否定句: 一般疑问句：肯定回答否定回答：对划线部分提问：3. Mikes father worked at a factory two years ago.否定句: 一般疑问句：肯定回答否定回答：对划线部分提问：（设计意图：在时态复习中，注意分析语言开展交际活动。此环节通过信息差，调动学生分析英语句子结构的欲望，同时复习巩固特殊疑问句。）C)综合练习一、请用动词适当形式填空：1.I_(have)anexcitingpartylastweekend.2.-_she_(practice)herguitaryesterday? -No,she_.3.-What_Tom_(do)onSaturdayevening? -He_(watch)TVand_(read)abook.4.Theyall_(go)tothemountainsyesterdaymorning.5.She_(notvisit)herauntlastweekend. She_(stay)athomeand_(do)somecleaning二、改写句子：1、Sarah did her homework at school.（改否定句） Sarah _ _ her homework at school.2、John got some meat from the fridge.（变一般疑问句) _ John _ _ meat from the fridge?3、Amy had a cat.（变一般疑问句) _ Amy _ a cat?4、There was some water in the cup.（变一般疑问句) _ there _ water in the cup?5、Wu Yifan found some flowers in the park.(对划线部分提问) _ _ Wu Yifan _ _ flowers?Step. Development小写作 My dream，区别一般现在时，一般过去时和一般将来时的构成和用法。（展示小写作） My dreamWhen I was a child, I wanted to be a police. Now I have babies, I want to be a good mother and look after them well. In the future(将来), I will work hard to be a better learner.（设计意图：通过以上活动，激发同学们的学习兴趣的同时，进一步加强对所学的各种时态的理解与运用，培养学生综合运用语言的能力。)Step . Conclusion 总结本节所学的知识点。（设计意图：鼓励学生在思考中学，提高了学生的积极性，促进了语言分析归纳的展开。通过评价总结，激发其进一步追求成功的欲望。)Step .Homework.1.就本节课所学的三种句型转换完成下面句子。There were some books on the desk.Tom had a cold and slept all weekend.2.就你的家人或朋友的梦想做个调查并在下次课上与同学进行交流,表达的时候注意时态的变化。（设计意图：适量及适当的家庭作业将课内的学习延伸到课外，进一步巩固所学知识。）8、 板书设计一般过去时1.定义：表示发生在过去的动作和存在的状态。2.时间状语：lastyesterday3.句子构成：主语+动词过去式4.动词过去式的变化情况：规则动词过去式不规则动词过去式5.句型转换规则：肯定句变否定句、肯定句变一般疑问句、对划线部分提问答案练习：1.否定句: There werent any birds in the tree.一般疑问句: Were there any birds in the tree?肯定回答否定回答：Yes, there were.No, there werent.对划线部分提问：Where were there any birds?2.否定句: I didnt buy a gift for my mother.一般疑问句：Did you buy a gift for your mother?肯定回答否定回答：Yes, I did.No, I didnt.对划线部分提问：What did you do for your mother?3. Mikes father worked at a factory two years ago.否定句: Mikes father didnt work at a factory two years ago.一般疑问句：Did Mikes father work at a factory two years ago?肯定回答否定回答：Yes, he did.No, he didnt.对划线部分提问：When did