七下Unit1SectionB2a-2c.doc

Unit1Canyouplaytheguitar?SectionB(2a-2c)一、概述本课是（新目标）七下Unit1 Canyouplaytheguitar?SectionB(2a-2c)，本单元的核心教学内容是“谈论自己或他人的能力”。本节课功能项目围绕“joiningaclub”的话题展开。2a是三篇人物介绍，介绍三个人物能做什么。2b是三则招聘广告，说明广告需要什么样的人。2c完成任务型阅读。本课时不采用讲解课文中的词句为主的教学方法。而是从学生兴趣出发，通过阅读前的猜测,阅读中的预测，阅读后的对话等多种活动，引导学生阅读三篇人物介绍及三则招聘广告，通过找关键词了解文章大意，获取信息。通过学生质疑，学生释疑，教师释疑全面深度理解文章和词汇。二、教学目标知识与技能（1）能够根据多媒体课件和教材自主听读英语短文材料。（2）能够借助keywords获取信息并且处理信息，完成任务型阅读。（3）熟练运用新句型Theycantellyoustoriesand youcanmakefriends.Areyougoodwitholdpeople?Doyouhavetimeontheweekend?与同伴交流。过程与方法（1）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法。（2）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。3情感态度与价值观（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得。（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的招聘训练。三、学习者特征分析1学生是来自于农村的七年级的学生。2学生已经学习了Unit1的所有单词和somebodycandosomethingsomebodylikestodosomething.somebodyhavesomething.句型。3学生善于动脑筋，有自己的独特见解，在很大程度上却受到词汇量和语法知识的制约。四、教学重点、难点1通过scanning抓关键词。2自主听读策略：学生通过自主听读材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式。五、教学资源1本课教材；PPT课件。六、教学流程1课前热身播放歌曲“IbelieveIcanfly”。 2读前活动（1）教师引导学生使用学过的句型“canyou?”猜测“whatcanteacherdo?” T：Iwanttotellyousomethingaboutmyself.Ilikemusicguess“whatcanIdo?” S:（2）教师引导学生使用学过的句型“Ican”介绍自己的能力。（3）教师导入自我介绍材料。T：Youcandomanyhelpfulthings.Youcanhelp peopletodothesethingsinourlife.Everyoneneedshelp.Everyonecanhelp.Letsbehelpful.Lets meet3helpfulstudents. 3阅读活动（1）教师把学生分为4人一组，引导学生观看屏幕，预测屏幕上的人物分别会做什么。每组学生选择代表运用“Ithinkcanbecause”汇报他们预测的结果并且说出理由。（2）学生独立阅读,检测自己的预测，完成下列表格。NameCanLikeMaHuanAlanPeter教师引导学生说答案，读出答案在原文中的出处。（3）教师导入广告，启发学生说出文体。T:Ifweneedhelp,wecanalsoaskpeopleforhelp.Someoneisaskingforhelp.Lookatthispassage.Whatisit?(Anad)（4）学生独立阅读,选出每段话的题目。教师提示学生找出关键词，关键句。教师把关键词写在黑板上。Ma Hua：talkandplaygameswithpeoplehelpforoldpeopleAlan：guitarpianoSingteachmusicPeter：soccerbasketballEnglishhelpwithsports（5）学生再读广告，根据从广告阅读获取的信息，找到合适的帮助者，完成2c任务型阅读。师生共同检测结果，教师引导学生说出答案的理由。（6）学生仔细阅读三篇人物介绍和三则广告，小组内讨论回答下面细节性问题。.Whoisgoodwithpeople?.Whocanmakefriendswitholdpeople?.Wherecanpetergotohelppeople?.WhenwillAlanhelptoteachmusic?.WhowillAlancalltoofferhishelp?教师引导学生说答案，读出答案在原文中的出处。（7）学生再读三篇人物介绍和三则广告，找出自己疑问之处，小组内讨论解疑。教师适当的时候给予帮助。4读后活动招聘对话练习同桌二人模拟招聘对话练习5作业WritealettertoMr.Browntoaskforajob. 七板书设计Unit1Canyouplaytheguitar?SectionB(2a-2c)NameCanLikeHelpMaHuanPlaypingpongPlaychessTotalkandplaygameswithpeopleHelpforoldpeopleAlanPlaytheguitarandthepianoSinganddanceHelptoteachmusicPeterSpeakEnglishPlaysoccerToplaybasketballHelpwithsportsinEnglish八、教学反思本课时主要运用阅读整体教学模式教学。成功之处有： 1.歌曲“IbelieveIcanfly”为本节课作了很好的铺垫。2.阅读前，阅读中，阅读后采用多种活动形式为学生体验，参与，实践与合作学习提供了充分的机会。因此师生的生命活力在本节课堂教学中