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文档简介
Unit4 When is Easter? (PartA Lets talk)1 Teaching objectives1. 能够正确听,说,朗读“When is Easter/April Fools Day?” “It s on .”等询问中外节日的交际用语极其回答。2.能够正确听,说,认读如:first,fourth,second,seventh,fool等。2. 能够听懂,会说,会表演 Lets talk 的内容,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。3. 能够提高口语表达能力和语言组织能力,并且进行积极的思考和大胆的创新,提高自主学习能力。2 Teaching PointsKey points:1. 能够在实际语境中交流运用“When is Easter/April Fool s Day?” “It s on .”等句型。2. 能够表演并内化Lets talk 的交际内容。 Difficult points: 学生能够大胆创编和表演有关本话题的问答小对话。3 Teaching ProceduresStep1:Warm-up/Revision1. T:Hello,boys and girs!This class I am your new English teacher.You can call me Miss Liu,OK? Now Lets greet with each other.(设计意图:由于是借班上课,老师和学生之间都不熟悉,上课伊始和同学们进行打招呼,既可以使老师和学生之间尽快熟悉起来,也消除了同学们的紧张心理。)2. T:Now Lets enjoy a song together.You can sing with it.以PPT 的flash形式呈现大家熟悉的歌曲“The twelve month”.(设计意图:以歌曲和动画这种喜闻乐见的形式来活跃英语课堂的气氛,同时也复习了之前学习的十二个月份。)3. PPT呈现上一单元学习的月份及其活动并巩固对话“When is .?” “It s in.”(设计意图:既复习了之前的单词和句型,也为今天的新授课打下了良好的基础。)Step2 Presentation1. T: There are some special days in May.Do you know special?It means sth not usual.出示词卡,带读单词,请学生传递单词卡读,注意及时给予反馈与奖励。并将单词卡贴在黑板上。(设计意图:请学生开火车读的时候注意传递单词卡,这样设计能增加读单词的乐趣性并且加强学生的记忆。)2. 出示日历,圈出里面的五一劳动节和母亲节。T:When is May Day? Its on May 1st.Pay attention to “on”.带读 May 1st ,Its on May 1st.3. T:When is Mothers Day? Its on May 14th.Pay attention to “on”.带读 May 14th ,Its on May 14th.4. Listening Practice.听录音,完成练习。第一遍选出答案,第二遍核对答案,第三遍逐句听录音。5. T:Are there any special days in April? Yes,they are April Fools Day and Easter.出示词卡,带读,请学生跟读。Do you know April Fools ?PPT出示关于愚人节的相关知识,请同学们多多了解。When is April Fools Day ? Its on May 1st.带读重点句子,请学生跟读。Do you know Easter ?PPT出示关于复活节,复活图,复活彩蛋的知识,请同学们多多了解。When is Esater? Its on May 14th.带读重点句子,请学生跟读。6. Back to book.播放课文录音,第一遍请学生看着课文内容听,第二遍请学生合上书再次仔细听,第三遍请学生跟读。Step3:PracticeGroup Work同桌之间进行对话练习,角色扮演。然后请同学站起来分别和录音对话,然后再进行对话表演,看看哪一组表演的最好,及时给予凡回馈和奖励。Step4.Consolidation and ExtensionPPT出示flash ,请同学之间互相问答“When is .?”“It s on .”比比哪组说的最好。Step5.HomeworkMake a dialogue with your partner use the sentences we have learnt today.4 The design of blackboard April
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