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文档简介

三年级下册第20课妈妈的账单教学设计教学目标：1、 读懂课文内容,体会母爱的无私和无价,懂得用行动回报父母的爱。2、 学会默读课文，有感情地朗读课文。教学重、难点1、 读懂课文内容，体会人物的感情。2、 理解妈妈给彼得那份账单的含义。教学准备多媒体课件 研学案教学流程 一、 导入1、 解题导入：060（根据你对数学的理解，这道题该怎么做呢？）2、 （板书：账单）分析“账”，引出它和金钱有关。3、 谈话导入：你们在生活中看到过账单吗？举例说明。那你们见过小朋友写的账单吗？（课件出示彼得给妈妈的账单）4、 提问：读了这一份账单，你体会到彼得是个怎样的孩子呢？你觉得当时彼得写账单时会想些什么呢？（板书：妈妈的）二、 初读课文，解决新词，了解课文内容（自读自悟）三、 细读妈妈的账单，体会妈妈的爱1、 提问：彼得的愿望实现了吗？你从哪里可以看出？从这个词 语你你体会到彼得的心情可能是怎样的？2、 提问：彼得终于如愿以偿地得到他想要的报酬，他的心情是同学们所说的兴奋吗？（不是）你又是从哪里看出呢？3、 出示妈妈的账单，你自己读一下账单，你觉得这里面最让你觉得最为感触的是什么？（提问：“0”在数学当中是指什么都没有，但是在这里“0”真的什么都没有吗？）4、 请跟随彼得的思绪，走进彼得的记忆，思考：彼得十年的幸福生活（配乐感悟）5、 小组合作交流：说说彼得十年的吃喝说说十年来彼得生病时的护理6、 小组代表回报学习成果，老师小结：啊，这分明是一份爱的账单。同学们，彼得此时懂了吗？你从哪里看出呢？7、 自读课文最后一个自然段，你读到是一个怎样的彼得？8、 同学们，彼得有一个慈爱的母亲，那你的母亲又是怎样的呢?9、 总结：同学们，母爱就是如此伟大，不求回报。父母的爱从来都是不求回报，但是老师希望同学们不要把这不求回报的爱当成应该，而是懂得主动用行动回报他们的爱。四、小练笔同学们，彼得终于读懂了妈妈的爱，那你们呢
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