语文人教版八年级下册罗布泊消逝的仙湖.docx_第1页
语文人教版八年级下册罗布泊消逝的仙湖.docx_第2页
语文人教版八年级下册罗布泊消逝的仙湖.docx_第3页
语文人教版八年级下册罗布泊消逝的仙湖.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

罗布泊，消逝的仙湖教学设计平安九年制学校 韦成英教学目标：1、积累词语，掌握“萧瑟、干涸、和煦”等词语的音形义。2、理解罗布泊消逝的原因，树立良好的环保意识。3、整体把握课文内容，理清文章思路。4、把握文章感情，理解本文强烈的忧患意识和痛惜之情。教学重点：理解罗布泊消逝的原因，树立环保意识。教学难点：感受并体会作者强烈的忧患意识课时安排：一课时教学过程： 一、导入用腾格尔演唱的天堂导入。二、新授（一）感知课文，寻找消逝原因1.快速扫描课文，并且找出能够体现罗布泊是仙湖的词语。昨天：（1）环境 河流清澈 遍地绿色 湖水如镜 麦浪金黄（2）植物 绿林环绕 胡杨茂密（3）动物牛马成群 野鸭玩耍小鸟歌唱（4）人 张骞 斯文赫定 惊叹赞誉2.再快速扫描课文，找出相应的描写今天罗布泊情景的词语。今天（1）环境 戈壁滩一望无际 气温70度（2）植物 草没有一棵 胡杨林成片死亡（3）动物鸟不见一只 敢于穿越没有任何飞禽（4）人 彭家木失踪 余纯顺遇难 （死亡之地）巨变: 昨天 今天罗布泊 仙湖 沙漠3. 罗布泊为什么会消逝？ 改道 “四盲” （二）研读课文，感受忧患意识1.课文为什么能震撼人心，振聋发聩？（1）修辞：对比：昨天的美丽的繁华，今天的破败和荒凉。排比：盲目用水，盲目截水，盲目引水，盲目抽水救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！拟人：“那奇形怪状的枯枝，那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨树在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！”站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。（2）直抒胸臆的句子“此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。”这出悲剧的制造者又是人！ 救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将变成荒漠的地方！ 2.流泪的仅仅是罗布泊吗？课文中还有哪些类似的例子？青海湖和月牙泉濒临干涸两个例子，说明悲剧仍在继续。在我们的身边有没有类似的情况呢？（三）领会课文，科学发展明天你能让罗布泊的明天重现昨天的美丽吗？（讨论）三、课堂检测练习1、给下列加横线的字注音戈壁（ ） 干涸（ ） 庇护（ ） 和煦（ ） 萧瑟（ ）2、解释下列词语萧瑟 干涸 吞噬 沧海桑田3、课文写作思路选择填空先写 ，再追溯 ，再分析 ，再次展现 ， 并由此写到 的颓势，篇末水到渠成地发出 的强烈呼吁。A、拯救生态环境 B、青海湖、月牙泉 C、今日罗布泊的荒凉景象 D、罗布泊消逝的原因 E、历史上罗布泊的美丽景象四、课堂小结五、作业假如你是湖边一棵枯死的胡杨树，你的灵魂会发出什么样的哀啼。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论