八年级语文周练三

八年级语文周练三一、积累运用（34分）1下列加点字的注音，全都正确的一组是( )（2分）A愠怒（yn） 焦灼（zhu） 褴褛(lu) 万籁俱寂(li)B募集(m) 奔丧(sng) 逶迤(wi) 循循善诱(xn)C打颤(chn) 踉跄（ning） 吮吸(yn) 鳞次栉比(zh)D风靡(m) 蹊跷(qio) 踌躇(ch) 辗转反侧(zhn)2、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。B扬剧名家高秀英从小就入扬剧班社学艺，扬剧对她一点也不陌生。C真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。D通过开展“创建全国文明城市”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。3、下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（2分） （ ）A你不要再故弄玄虚了,快把实情告诉我吧。B张老师眼睛一瞪，教室里立刻万籁俱寂，谁也不说话，等着听他的批评。C这个女生受了一点委屈就饮泣吞声，真叫人受不了。D爸爸为了这个家，整天在外辛苦工作，花天酒地，我一定要好好学习，报答爸爸。4给下列句子排序，最恰当的一项是（3分） （ ）当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念-要开出：一朵鲜艳的花。不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。A B C D5下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）（3分）A枣核作者是萧乾，这篇课文，以枣核为线索，叙述了海外赤子对祖国的眷恋。B七律 长征是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗，它热情歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和乐观主义精神。C老山界作者陆定一，是我国无产阶级革命家，文章以时间的转变和地点的转移为序，写红军翻山的经过。D“商女不知亡国恨”一句斥责商女，在国家危难之时还在唱着靡靡之音。6、读下面一段文字，根据拼音填写相应的汉字。（4分）据调查，目前教师队伍的整体健康状况不佳，不少老师因长期投入紧张的教学工作而身心疲（bi），无(xi) 顾及自己的身体，已经处于亚健康状态。我们呼吁全社会关注教师群体，为教师减压、为教师(q do)！ 、 、 、 7、默写（每空一分，共9分）烟笼寒水月笼沙， ，铁马冰河入梦来。海内存知己， 。 ，化作春泥更护花。 ，它跟我们这样地接近哪！杜甫春望中，表达战乱中诗人思念离散亲人、盼望得亲人音讯的千古名句是：毛泽东在七律?长征诗中，用夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是： ， 。二、阅读理解（56分）（一）阅读下面两首诗，完成第9题（6分）过零丁洋 砍头歌文天祥 夏明翰辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 砍头不要紧，只要主义真。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 杀了夏明翰，还有后来人。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。9（1）“惶恐”和“零丁”有双层含义：一指的是_二指的是_ _ 。（2分）（2）两首诗都表达了宁死不屈的坚定决心，请分别结合其中的诗句加以分析。（4分） （三）阅读下面两段文言文，完成10-13题。（15分）甲：晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”乙：高缭仕（1）于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴仄陋（2）之人也，四维（3）之然后能直。今此子事吾三年，未弼（4）吾过，是以逐之也。”注释：（1）仕：旧称做官为仕。（2）仄陋：狭窄浅薄。（3）维：维系。引申为扶助。（4）弼：纠正。10.解释下列加点的词语。（4分）A. 坐盗（ ） B. 圣人非所与熙也（ ）C. 左右谏曰（ ） D. 高缭之事夫子三年（ ）11.下面句中加点的“之”与其它三句用法不相同的一项是（）（3分）A齐之习辞者也B吾欲辱之C晏子逐之D 四维之然后能直12.用现代汉语翻译下面两个文言句子。（4分）（1）叶徒相似，其实味不同。 （2） 今此子事吾三年，未弼吾过，是以逐之也。 13.综合与延伸。（4分）（1）甲文中“楚王笑曰”中的“笑”有什么样的含义？请说说你的看法。（2分） （2）假如你是乙文中的高缭，听了晏子的解释后有什么想法？（2分） （四）阅读下面文章，完成下列题目。木 笛南京乐团招考民族器乐演奏员，其中有一名木笛手。应试者人头攒动，石头城气氛热烈这是一个国际级乐团。它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。终试在艺术学院阶梯教室。房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考官正襟危坐、不苟言笑，那个态势，与其说是艺术检测，倒不如说是法律裁决。主考席的正中，就是那位威名远扬的丹麦大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1、贝多芬的欢乐颂；2、柴可夫斯基四小天鹅舞。看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考席深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。一时，主考席有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻发问：“为什么？”朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐。”大师问：“为什么？”朱丹说：“因为今天是12月13日。”大师问：“12月13日是什么日子？”朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”久久 ，久久，一片沉寂。大师说：“你没有忘记今天是什么考试吗？”朱丹答：“没有忘记。”大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”朱丹说：“请原谅。”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，顽强果决而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛小心谨慎地放回绒套，转过身，走了。入夜，石头城开始落雪。没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹鬼使神差一般走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子的方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子，他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。一个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙班驳陆离，像是胸膛经历乱枪。顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。孩子们没有出声，孩子们在倾听。他们懂得，对于心语，只能报以倾听。吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。大师也一身白雪，手中也擎着一支燃烧的红烛。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么-”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的精神。”说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。 2001年12月选自新华日报12、用简要的语句概括文章内容。（3分） 13、文中主人公出场时写到了“梅”，又几次写了入夜的“雪”，请