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文档简介

荷叶圆圆第一课时教学设计执教者：贺金波教学目标1. 能认识“摇”、“珠”等12个生字，在识字过程中掌握识字方法。2. 正确书写生字“机”“朵”，养成正确的写字姿势和写字习惯。2.学习正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知课文内容。教学重点：识字、写字。教学难点：正确、流利、有感情地地朗读课文 。教学过程一、导入出示荷叶图，引导学生观察。师：小朋友们，你们好！百花齐放的春天过去了，快乐的夏天马上就要来了，看，老师给你们带来了什么？师：这是一片怎样的荷叶？2生齐读描写荷叶的句子。师：瞧！这儿还有更多的荷叶呢！这一大片荷叶多美啊！课件展示荷叶图（荷叶圆圆的，绿绿的）3板书课题。师板书课题，生齐读课题。二、初读课文，识字学词1师范读，生完成初读任务师：告诉你们，除了你们喜欢荷叶，还有很多朋友也喜欢荷叶，请小朋友们边听边想想还有谁喜欢荷叶呢？2生汇报交流（课件出示四个伙伴）3说话训练( )、( )、( )和( )喜欢又圆又绿的荷叶。4学习生字新词（1）课件出示生字（2）师生交流识字方法。（3）猜谜游戏。月亮在旁边。 膀两个太阳唱着歌儿。 唱“王先生”和“朱先生”在一起。 珠（4）课件出示词语，指名读词语，开火车读词语。（自由读、指名读、领读齐读）三、再读课文，了解内容1生自由朗读课文。2指名生读小水珠的自然段。教师贴出小水珠的图片。师：你们有没有听出来这颗小水珠什么最亮？师：是的，小水珠眨着亮晶晶的眼睛在看着你呢！谁来当当这颗眨着亮晶晶眼睛的小水珠？师：现在你就是躺在荷叶上的小水珠，一阵微风吹来，你的身子跟着荷叶左边摇一摇，右边摇一摇，此时此刻，你有什么样的感觉？师：睡在摇篮里多么温暖，多么舒服啊！教师板书摇篮一词。3师：这个时候谁也飞过来啦！教师贴出小蜻蜓的图片。师：请你给我们做一个小蜻蜓飞翔的动作。小蜻蜓展开翅膀飞翔的时候就好像变成了什么呢？师：小蜻蜓立在荷叶上，就好像飞机降落在停机坪，它把荷叶当成了停机坪。教师板书停机坪4师：小蜻蜓飞翔的美丽姿态把穿绿衣服的朋友引来了。教师贴出青蛙图片。师：青蛙的叫声是怎样的？哪只小青蛙来给我大声地唱唱歌？师：你们唱的这么开心，看来小青蛙的心情真的很好，它把圆圆的荷叶当成了自己的歌台。教师板书歌台。5师：青蛙嘹亮的歌声把谁引来了呢？教师贴出小鱼儿的图片。师：青蛙的歌声真好听，小鱼儿听了也很开心呢！教师板书凉伞。四、指导写字师过渡：小朋友们刚才欣赏了很美的风景，读了一篇很美的课文，你们能写出很美的字吗？1出示“机、朵”生观察字形，说说自己的发现。2生书空3师范写，指导学生写字。4学生
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