英语人教版五年级下册《下在进行时》.doc_第1页
英语人教版五年级下册《下在进行时》.doc_第2页
英语人教版五年级下册《下在进行时》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

现在正在进行时教学设计山西省忻州市忻府区播明镇前播明中心小学校 赵林茂知识目标1.了解现在分词的几种构成形式。2.掌握句型：Whatshe/she/itdoing?He/She/Itis.技能目标：能够运用现在进行时态描述自己一家人正在做什么。情感目标：教育学生要关心和爱护自己的家人，能做一些力所能及的家务活。Teachingsteps:Step1.warmup用问答形式复习句型：T:Imspeaking.Whatareyoudoing?S:Im. （可以借助于动作来回答，并把学生回答的现在分词写在黑板上）（这一步也顺便复习了动词词组，为下面的学习奠定基础）Step2.Presentation 教师提出这节课的任务：T:WearehavingEnglishnow.Whatisyourmotherdoingnow?Whatisyourfatherdoing? Whatisyoursister/brotherdoing?What is yourpet doing?1、借助于上面板书的现在分词，让学生读一读，形成初步的印象，知道现在分词是在动词后面加上-ing所构成的。2、出示一部分动词原形，让学生试着加上-ing： work,cook,wash,play,eat,sleep,have,write,get。和学生一起总结规律：a.动词后直接加-ing;b.以不发音的e结尾的动词去掉e再加-ing;c.重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，应双写这一辅音字母再加-ing。3、教师问一学生：T:Whatareyoudoingnow?S:Imreading.教师又问其他学生：T:Whatishe/shedoing?S:Hes/Shesreading.（这个问题可以多问几个学生，让学生感知所学的新句型）然后让学生自己提问其他人，并回答。4、教师提出新的问题：T:wearereadingandwriting.Whatisyourmother/
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论