语文人教版三年级上册父母的爱.docx

教学目标:1、用真情实感表达父母对自己的爱，为写作做好准备，完成部分片断练笔。2、拓宽学生的感受能力，积极通过各种感受方式，调动各种感官，关注细节，获得深入而准确的感受。3、促进学生关心长辈，主动关注家庭，通过生活中的点滴行动，回报长辈。教学过程：一、说父爱、母爱开拓思路，引吐真情1、展示图片，感受父母的爱。2、结合生活实际，谈自己的亲身感受二、写父爱、母爱引导写作，抒发真情1、欣赏习作片断，学习写作方法2、选择真实的事例，书写真实的情感三、品父爱、母爱评析片断，交流真情1、展示习作2、集体交流四、报父恩、母恩课堂延伸，表达真情五、布置作业：1、用一两件事，写写父母对自己的爱，或者写写发生在自己和父母之间别的感人的事。写完后把习作读给父母听，请他们提提意见。2、从身边的小事做起，用实际行动孝敬父母。 板书设计： 感受真爱父母的爱 生活细节 感恩报答一、说父爱、母爱开拓思路，引吐真情1、说“爱”：你爱谁？爱有几种？什么样的爱是无微不至的？（1）师：（板书：爱）。指名读“爱”，教者根据读评价：生1读师评：读得很清楚。生2读师评：你读得很深情。生3读师评：读得有点勉强。生4读师评：你读得不够严肃。生5读读得很委婉。 教师提读的要求，学生齐读：大声地读生读。深情地读生读。一往情深地读生读。亲切地读生读。 （2）爱有怎样的爱？（无私的、平凡的、伟大的、无微不至的）（3）谁的爱才是无私的、伟大的、无微不至的？（板书：父母的爱）2、展示图片，感受父母的爱。孩子们，你们还记得从小到大，爸爸妈妈对你的爱吗？爸爸妈妈日复一日，年复一年，无休无止的为我们操心、操劳，却从来无怨无悔，让我们一起来读一位母亲写的给孩子的话，去感受那浓浓的母爱：课件出示这段话：“孩子！当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙、筷子、吃东西；教你耐心系鞋带、扣扣子；教你梳头发、拧鼻涕这些和你在一起的点点滴滴，是多么的让我怀念不己。孩子！你忘记我们练习了好几百回才会的第一首儿歌吗？还记得每天总是要我绞尽脑汁去回答你不知道从哪里冒出来的问题吗？只要和你在一起，就会有许多温暖涌上心头” 听了这段母亲的话，你有什么感受？（板书：感受真爱）（1）展示图片，按句式说话练习。父母的爱往往凝聚在一些细小的事情中。（板书：生活细节）老师带来了几幅我们和爸爸妈妈在一起的温馨图画。想不想欣赏?（课件：“温馨图画”，教师伴着画面的出现，和着音乐简单描述。）在生活里你一定也有爱的点滴积累，你能否说几句让我们听听？请同学们把你想说的话写下来。请选择下面的一个句式写一句话。母爱是 父爱是 父母的爱是 3、结合生活实际，写自己的亲身感受并交流。学生发言：母爱是我生病时，妈妈把我抱进医院。父爱是考试不及格时，爸爸给的勇气。父母的爱是我在遭受失败时，父母给我的鼓励。母爱是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭。父爱是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌。母爱是笔盒里削好的铅笔，回家后丰盛的晚饭。父爱就是一座山！在我困难时给我力量，在我迷茫时给我方向，在我失落时给我信心，在我成功时给我祝贺和警醒。父爱是一把伞，为我遮风挡雨。二、写父爱、母爱引导写作，抒发真情1、欣赏习作片断，学习写作方法刚才你们说的、写的这句话,就是写这篇作文的题材。这篇作文的题材确实是各种各样的。现在,题材有了,怎样写好这篇文章呢？由于时间有限，我们围绕一件事写片断。我也写了一个片断,可供大家模仿。例：一天晚上，我被一道应用题难住了，就去问外出打工刚回来的爸爸。但爸爸拿着题目，眉头紧锁，不知所措。因为爸爸也只上过小学，他显得十分难过。我想要安慰爸爸，可是不知道说什么。半夜我因尿急起床，却看见爸爸房间里的灯亮着。便蹑手蹑脚地走近房门，轻轻地把房门推出一条缝儿，看到爸爸在埋头苦读。仔细一看，那不是我的数学课本吗？想着当晚发生的事，我心里明白了。第二天早上，我一起床，爸爸就叫住我：“来，爸爸帮你讲解题目。”望着爸爸因熬夜而布满血丝的双眼，我禁不住热泪盈眶。多么深的父爱啊！你从哪些语句中体会到父爱？（抓住人物的语言、动作、神态、心理活动来描写）2、选择真实的事例，书写真实的情感父母的爱从那一件件小事中溢出，将我们紧紧地包裹，我们都是善良的孩子，一定拥有一颗细腻的心，那些事情既然能在你心中驻留，一定是某些细节触动了你的心弦，或许只是一句话，一个动作，也或许只是一个眼神，一个守候的身影，请再次走近我们的父母，触摸那个细节。闭上眼睛，把感受最深的爸爸、妈妈疼爱你的那件事情回忆一遍，再用一段话写下来。三、品父爱、母爱评析片断，交流真情1、展示习作“文章三分写七分念”，好好读自己的习作。其他同学认真听，看看这段话中哪些地方写得很感人?习作中运用了不少我们平时积累的好词好句，错别字和不通顺的句子也不太多。你们写得真是太好了! 小作者配乐朗读完大作后，引起生生之间的互谈感受。在生生交流时，利用实物投影仪展示大作，并用波浪线划出习作中写得好的地方。作品（一）母亲的爱是唠叨的爱。早晨，她会说：“快点起床，别迟到了。”上学前，她拍着我的背说：“快点去，上课要专心。”中午，它会端上一桌丰盛的饭菜，边为我夹我最爱吃的食物边说：“要多吃蔬菜，蔬菜吃多了对身体好”下午，她会说：“赶快写作业，要写认真点。”临睡前，她还会说：“把被子盖好，可别着凉了”这些唠叨的语言并不使我厌烦，因为它包含了许多妈妈对我的爱。2、 集体评析：觉得咱们小作者的作品都写得特别好，里面有很多感人的精彩句段。让我们拿起手中的笔把这些精彩句段用波浪线划下来。划下来以后，再在小组里和小伙伴们大声、3、自豪地读读这些精彩句段。四、报父恩、母恩课堂延伸，表达真情师：同学们写的多好啊，有的简直就是一首爱的赞美诗。这一切的一切的爱都源于父母有一颗赤诚的、晶莹透亮的爱子之心。我们的父母这样深深地爱着我们，我们应该怎样对待父母呢？我们对父母的爱可以化作一句话，比如说：“妈妈，您辛苦了！”-我们对父母的爱还可以化作一件小事，例如：父母过生日的时候为父母亲手做一顿饭，并准备一个卡片写上深情的祝福，告诉他们我爱他们。 学生发言：理解爸爸妈妈的良苦用心。好好学习报答他们。 多与爸爸妈妈沟通，俗话说：不听老人言，吃亏在眼前。有事多听他们的建议。 父母互相吵架生气的时候，要想办法发挥自己润滑剂、连心桥的 作用，比如自己悄悄地买一束花放在妈妈的梳妆台上，就说是爸爸送的。 关心爸爸妈妈，做爸爸妈妈的知心朋友。 五、布置作业：父母的爱，情深似海。我们在爱中一天