英语人教版三年级下册Unit 4 A Lets spell.doc

教学设计一、教学内容：PEP小学三年级下册Unit 4 Where is my car ？A Lets spell 二、学情分析： 经过一个多学期的语音学习，学生已经掌握26个字母的基本发音以及字母a ，e，i，在闭音节单词中的常规发音。根据发音规则，学生已经掌握见词能读，听音能写的技能。基于学生的年龄特征，借助形象生动的多媒体动画，歌谣等辅助教学，有助于提高学生的兴趣，提高教学效率。二、教学目标：1、知识目标：学生能够听录音、描红四个含有短音| | 的发音例词，初步掌握单词在四线格中书写的规则并能够辨认词形。2、能力目标：（1）通过拆音、拼音活动培养学生的语音意识，帮助学生归纳元音字母o 在单词中发短音| | 的规律。（2）学生能够读出含有短音 | | 的生词。三、教学重点难点1、能够辨别单词有几个音组成，每个音分别对应词中的哪个字母（或字母组合），尤其是帮助学生建立元音字母O及其发音 | | 之间的对应关系。2、能够读懂语音小故事，并能根据已学的发音规则读出含有短音 | | 的生词。四、教学过程1、warm up （1）Greting and sing a song song T:Good morning ,boys and girls. How are you ? S. Today we are going to learn unit 4 A lets spell, before our class, lets sing a song . S: (2 ) 复习字母，完成字母表中缺失的字母，并由字母名复习字母音。T: Wow ! You sing so well ! Look , whats missing ? A (学生补充缺失的字母)。（3）sing a phonics song T：Now，Lets listen to another song a phonics song，学生小声跟唱。 （指向歌曲图片中的dog 提问，Whats this ？S: Its a dog . Today I bring you a story about a dog , lets enjoy it . .） 2、Presentation（1）PPT呈现Johns dog 的小故事，由小故事引出含有目标音的单词。(Do you understand it ? Lets retell it ,OK? John has a dog (板书)，the dog is on the box (板书), the dog is orange (板书) , it has a long body (板书) ,the dog opens the box , the dog sees a doll , the dog likes the doll .Wow ,so happy. （2）让学生从单词中找出相同的字母o 及其发音 | | 。（教师不着急给答案）T: Boys and girls ,look at the words ,what can you find ？S：有相同的字母o. T: What sound ? o o o ? S: NO! .（3）听含有字母的歌谣确定字母o 的发音并板书。I wont tell you , but you can get it from the chant . Listen ，播放chant ，听完后提问what sound？S：ooo | | | | | |，T: Yes，ooo | | | | | | ，全班跟读，小组开火车读，提问个人读。)3、practice（1）做手势拼音练习，先两个字母拼读练习，再逐步增加。T：look ，Lets spell . ooo | | | | | | ,t t t |t| |t| |t| ot ot 结合手指势 bbb |b| |b| |b|, |b ks| box .(练习拼完后，再全班拼读一次)。（2）教师出示单词，同桌讨论，做到见词能读。（出示新词，继续拼读操练T：continue ，）（3）课本练习Read ，listen and number。T:Good job !(呈现听音标序号的单词) Can you read them ?.Who can read them ?（提问,提问后指着dog 和 doll 该如何区别，注意尾音。最后听音标号，展示答案No. 1 S： box.。）（4）利用手上的字母卡片，根据老师的读音，找出相关的字母帮老师组出相应的单词。T：You can read the words quite well, now lets make words ,ok? . Take out your cards, mom, m o-m ,mom，understand？. (教师边说边示范，pod，job，nod，fog)。（5）根据老师的读音，在练习本上写出相应的单词。T：I have a task for you , I say and you write on the paper OK? .（6）课本练习listen and writeT: Open your book，and copy the word