八年级下Unit7SectionB3a-3bWriting.docx

人教版八年级英语下册Unit7 SectionB 3a-3b Writing 教学设计庆阳市西峰区黄官寨实验学校 焦文静一、教学内容分析本节内容是八年级英语下册Unit 7 Section B 2aSelf-check部分的第二课时，是以第一课时结束2a-2e阅读教学活动为基础而进行的一节写作课，以保护鲸鱼为主题，开展写作教学。二、学情分析本班学生英语学习水平参差不齐。有一半左右学生学习习惯较好，对英语学科感兴趣并热爱英语学习，能积极主动参与课堂活动并认真完成相关课内外任务；有四分之一学生处于中等水平，自身学习能力有限，或基础较薄弱，学习英语稍显吃力，但仍然在不断努力；剩余四分之一学生受厌学、两级分化等因素影响，明显缺乏英语学习动力，对英语学科不感兴趣，甚至在最基本单词读音上都有困难。针对以上基本学情，我将本班学生分为A、B、C三类，每组大约有A类同学4名，B类和C类各两名，组内互相帮助，共同进步。三、整体设计思路首先，通过复习SectionA学过的世界之最、中国之最并扩展延伸至班级之最，来巩固形容词、副词最高级用法。其次，通过复习上一课时阅读教学中学到的动物pandas并观看短片引出“保护动物”这个话题及本节课的写作主题“保护鲸鱼”。接下来，给学生一定时间小组活动，熟悉写作素材，了解写作方式及写作框架；各层次学生根据具体写作要求独立完成写作内容，在此期间，教师给予个别指导。最后，组内修改，然后让几个不同层次的学生展示自己的作品，教师给予点拨评价并引导学生进行情感升华，爱护并保护我们人类的朋友动物；布置作业，根据自己所写文章制作一份保护鲸鱼的海报。四、教学目标1、Knowledge goals: To review the usage of the superlatives with adjectives and adverbs;To be able to learn new words and phrases about whales.2、Ability goals: To be able to write an article about whales protection.3、Moral goals: Students will be able to have a correct view of protecting animals.五、教学重点How to organize information about the facts of whales.六、教学难点How to write an article about the facts of whales by using the target language.七、教学方法任务型教学法、分层教学法八、学习方法小组合作与自主学习探究相结合九、教学准备PPT,学生课前复习之前本单元所学内容并预习本课内容十、教学过程Step1. Greeting and Revision1、Greet the students as usual.2、Review the usage of superlatives with adjectives and adverbs by talking about some facts about the world, China and the class.（设计意图：让学生回顾最高级用法，为写作做好句型准备。）Step2. Lead-in1、Watch a video about animals protection.2、Know the topic of this lesson Whales Protection.（设计意图：通过观看短片，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣并导入新课主题。）Step3. Presentation1、Learn something about whales.2、Group work to learn more information about whales.3、Complete the chart.4、Check the answers.(设计意图：以小组合作形式，了解有关鲸鱼的信息，为写作做好素材准备等铺垫，以便顺利进行写作。）Step4. Practice1、Ask students to write their own articles according to the writing guides.2、Correct the mistakes within the groups.3、Ask several students to show their passages.（设计意图：通过展示具体写作要求，呈现写作框架，帮助学生理清写作思路，提高写作效率；组内高一级成员帮助修改，可以促使学生自己想办法解决问题，并互相帮助，共同提高；让不同层次学生展示自己的作品，为学生提供了公平的展示机会，也有助于教师了解各层次学生学习情况。）Step5. Summary and Homework1、Evaluate the shown passages.2、Educate students to have a correct view of protecting animals.3、Make a poster of whales protection.（设计意图：教师点评可以给学生更高层次的指导，学生们可以集思广益，快速提高；最后，在教师引导下，学生保护动物的情感得到升华。）十一、板书设计Unit7 Whats the highest mountain in the world?Section B 3a-3b Writingcatch whales 捕鲸 Animals are our friends. jump out of the water 跃出水面 No business, no killing.put into 把放入里 When the buying stops, the killing can too.stop doing sth. 停止做某事 Protect the animals from me.sell-sold-sold 卖十二、教学反思本节写作课教学，个人觉得有以下好的方面：1、学生写作之前目标明确，对鲸鱼的有关信息了解到位。2、ABC三类学生在写作中分别得到了不同程度的训练，可以说每个学生都有收获。3、通过学生课后作业完成情况来看，绝大多数学生海报制作精美，作文中共性错误较少。但也存在以下不足和有待提高之处：1、教师缺乏教学热情，教学语言组织太平直，呆板；活动设计缺乏创新，以