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文档简介
第二课时教学目标：1、通过各种方式的朗读，读好文中的对话。2、知道不同动物消灭害虫的不同本领。3、初步培养孩子读懂一句话的能力。4、积累词组。教学过程一、复习导入1、（出示带有气球飘走的生字）（抢读）2、出示词语：棉花、治病、姑娘、燕子、别人、树干、忽然、惊奇、七颗、瓢虫、碧绿、吐出、笑啦（齐读）3、出示课文内容，填空：棉花姑娘（ ），她请求（ ）、（ ）和（ ）给自己治病，可是，他们都没有帮上忙，最后（ ）治好了她的病。二、出示学习活动一自由读第二自然段，完成下面的问题：1、棉花姑娘请谁来给她治病？2、用“”划出棉花姑娘说的话，用“”划出燕子医生说的话。3、从燕子医生说的话里，你知道燕子有什么本领？4、分角色读好它们的对话。（一）学生自主学习。指名回答。（相机板书：燕子只会捉空中飞的害虫） 指导朗读棉花姑娘和燕子的对话。（读出棉花姑娘的请求语气和燕子无能为力的心情）（二）小结学习第二自然段的方法：1、棉花姑娘请谁来给她治病？2、用“”划出棉花姑娘说的话，用“”划出医生说的话。3、从对话里，你知道谁有什么本领？4、分角色读好它们的对话。 5、用学习第二自然段的方法，学习第三、四自然段。流程：自主学习小组交流展示汇报点评补充（质疑）三、学习活动二戴头饰进行角色表演过渡：棉花姑娘的病，燕子、啄木鸟、青蛙都帮不上忙，她只好发出“邀请函”：小朋友，我是棉花姑娘。我身上长了许多可恶的蚜虫，可难过了。我多么盼望有人给我治病啊！可是燕子，啄木鸟，青蛙都说没办法给我治病，小朋友，你有办法吗？快帮帮我吧！1、自己读课文第五自然段。思考：是谁来帮忙了？它长怎么样子？用“”画出七星瓢虫样子的句子。2、出示第一句：“忽然，一群圆圆的小虫飞来了，很快就把蚜虫吃光了。”齐读句子。七星瓢虫厉害吗？从哪些词语可看出？（很快、吃光）。你从这句话知道七星瓢虫有什么本领？（相机板书：七星瓢虫爱吃蚜虫）3、出示：“棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。” 理解“惊奇”。指导读好棉花姑娘和七星瓢虫的话。认识“七星瓢虫”。4、出示第六自然段图文：不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧(li)开嘴笑啦！比较句子：棉花姑娘长出了碧绿的叶子，吐出了雪白的棉花。棉花姑娘长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。体会“碧绿碧绿”“雪白雪白”显得更绿更白更美。积累词组：碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的（ ） 雪白雪白的棉花 雪白雪白的（ ）你还能说出像这样ABAB的词语吗？齐读最后一段。出示：“她咧(li)开嘴笑啦！”当读到最后一句时，我们小朋友都有一个共同的表情，那就是“笑”。 1、棉花姑娘会笑吗？2、这里把它当成什么来写？写出了棉花姑娘的什么心情？3、此时棉花姑娘会笑着说什么？四、总结1、学完了这篇课文，你知道燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫吗？2、出示填空：（ ）会捉空中飞的害虫；（ ）会
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