五年级语文《鲸》第一课时教学设计

序号 23 鲸 第一课时教学设计 山西大同大学国培 2013 第一期学员 运城市稷山县化峪联区黄华小学 马晓珍 鲸 第一课时教学设计 设计理念 设计理念 侯秉琛教授的名气早已耳闻 这次的国培计划让我有幸聆听了 侯秉琛教授的讲座 如沐春雨 教师的成长离不开自身的素养 人 格的魅力 离不开广博的知识 离不开把握驾驭课堂的能力 离不 开探索研究的精神 专家就是专家 他有独特之见 基于这些 我 本课时设计采用了 自主 合作 探究 的教学模式 旨在充分调 动和发挥小学生主体性的自主探究的学习方式 使学生在教师指导 下主动地 富有个性地学习 在自主活动中 在积极思维中达到自 悟自得 教材分析 教材分析 鲸 是小学语文人教版第九册第 9 课的课文 它是一篇介绍 科普知识的说明性文章 课文介绍了鲸的形体特点 进化过程 种 类和生活习性等方面的知识 这篇课文层次分明 条理清晰 每个 自然段基本上讲了一个意思 另外 课文在表达上运用列数字 作 比较 举例子 打比方 分类别等多种说明方法 通俗 生动 准 确地对鲸的特点加以说明 融知识性鱼趣味性为一体 增强了文章 的可读性 文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面 也向学生开启 了一扇探索动物世界的科学之门 小学语文新课程标准针对这一学 段有这么一个要求 阅读说明性文章 能抓住要点 了解文章的基 本说明方法 所以 学生在掌握课文内容基础上要了解说明的方法 并在习作中加以运用是本课教学要达到的要求 因此 我把本课时 的教学目标定为 1 认读本课生字 词语 初步感知课文内容 2 初步掌握列数字 作比较 打比方的说明方法 3 运用所学的说明方法 写一种你熟悉的物品 学情分析 学情分析 鲸 这篇课文文字浅显 条理清晰 融知识性与趣味性于一 体 学生乐读易懂 学生已在 太阳 等说明性文章的学习中有所 了解 但只是一种概念化的感知 能真正体会到文章的说明方法并 运用到自己的习作实践中 还是比较困难的 另外 大部分学生对 鲸 这种动物很陌生 有的甚至还是第一次听说 因此 借助现 代化的教学手段 注意课内外结合 拓展语文学习的渠道 在本课 的教学中也显得尤为重要 学习目标 学习目标 1 认读本课生字 词语 初步感知课文内容 2 初步掌握列数字 作比较 打比方的说明方法 3 运用所学的说明方法 写一种你熟悉的物品 教学重难点 教学重难点 1 初步掌握列数字 作比较 打比方的说明方法 2 运用所学的说明方法 写一种你熟悉的物品 教学用具 教学用具 多媒体课件 导学单 教学过程 教学过程 一 课前交流 激趣导入一 课前交流 激趣导入 宣读班级口号完毕 孩子们 喜欢猜谜语吗 喜欢 上课 之前 大家先猜几个有关动物的谜语 好吗 好 请听第 1 个 头戴红帽子 身披五彩衣 从来不唱戏 喜欢吊 嗓子 公鸡 它是我们生活中最熟悉的动物之一 难怪你们一下子 就猜出来了 增加点难度 请听第 2 个 年纪并不大 胡子一大把 无论遇见谁 总爱喊 妈妈 山羊 看来 大家对山羊也比较了解 接下来的这个 在我 们的生活中可不多见 请听第 3 个 耳朵像蒲扇 身子像小山 鼻子长又长 帮人把 活干 大象 你们太棒了 真给力 那今天 我们再来认识一种更神奇的动物 它生活在美丽浩瀚 的海洋里 被称为 海中之王 体形庞大 比陆地上最大的动物大 象还要大得多 大家知道它是谁吗 鲸 板书 你们见过鲸吗 没有 老师也没见过 想不想见一见真实的鲸 想 请看大屏 幕 播放鲸的视频 看着在水中遨游 翻腾的鲸 你特别想知道什 么 生 鲸有多大 有多重 它有多少种 大家提的问题真好 既然大家对鲸这么感兴趣 现在就让我们走进鲸的世界 相信很多 问题就可以迎刃而解 首先我们来看这节课的学习目标 放大屏幕 谁来读一读我们的学习目标 指名读 齐声读 1 认读本课生字 词语 初步感知课文内容 2 初步掌握列数字 作比较 打比方的说明方法 3 运用所学的说明方法 写一种你熟悉的物品 二 自主学习 交流展示二 自主学习 交流展示 过渡语 目标明确了 现在我们将一一去完成今天的学习目 标 请拿出你的导学单 用五分钟的时间完成自主学习板块 1 出示自主学习 课件出示导学单里的自主学习 默读课文 认读下列生字 腭 鳍 滤 哺 肺 认读下列的词语 目前 上腭 哺乳 退化 垂直 经验 判断 胎生 寿命 倾斜 说说你都知道了什么 二 学生展示自主学习成果 请看大屏幕 过渡语 哪位同学愿意把自己的学习情况给大家展示展示 1 我会认 腭 鳍 滤 哺 肺 2 我会读 目前 上腭 哺乳 退化 垂直 经验 判断 胎生 寿命 倾斜 3 我会说 说说你都知道了什么 三 合作探究 小组展示三 合作探究 小组展示 过渡语 同学们真会读书 接下来我们来完成导学单里的合 作探究板块 1 出示小组合作探究 放大屏幕 说说每个自然段分别介绍了鲸的哪个特点 简要概括出来 写在各组的黑板上 你对鲸的哪个特点感兴趣 读一读 想一想 都用了哪些 说明方法来介绍 2 小组代表展示汇报 点拨提升 过渡语 哪位同学愿意把小组合作学习的成果给大家汇报汇报 3 小结 老师对你们太佩服了 你们把老师想说的话都说了 没想到你 们小小的脑袋里竟然装了这么多的东西 真是棒极了 把掌声送给 自己 四 课堂练笔 学以致用四 课堂练笔 学以致用 过渡语 我们今天不仅了解了鲸的有关知识 还掌握了列数 字 作比较 举例子等说明方法 如果在写作时能灵活运用这些说 明方法 文章就会写得更有说服力和想象力 现在我们也试着使用 这些说明方法来介绍身边熟悉的事物 相信大家会做得更好 请看 大屏幕 运用所学的说明方法 写一种你熟悉的物品 提示 可以是