语文人教版八年级下册我的母亲教学设计.doc

我的母亲教学设计主讲人：张弯弯 【学习目标】师：（看来同学们的课下复习是非常认真的，让我们带着认真的学习态度来齐读这节课的教学目标。）1理解文意，概括、提炼文中的母亲形象。2理解母亲对“我”的做人训练，体会作者对母亲的深厚感情。【课时安排】第2课时【教学过程】一、课堂导入 在我们的生命中有这样一个人，她总是付出却不曾索取，她会在你淘气的时候默默流泪，她会在你生病时守在你的床头。当我们想回报她的时候，却再也没有机会了。这个人就是我们的母亲。今天就让我们走进胡适的笔下，去体会那一份真挚的母爱。2、 温旧知 师：（在正式走进课文之前，我们先来复习一下上节课我们学过的字词，请同学们完成导学案上面的第二个板块，温旧知。限时2分钟）1给下列划线的字注音，并解释词语的意思文绉绉（ ）绰号（ ）眼翳（ ）庶祖母（ ）吹笙 （ ）摹画（ ）明确：同学声音洪亮，发音准确2解释下列词语的意思文绉绉： 面红耳赤： 明确：准确无误2、 析形象 时：（同学们，上节课我们概括了文章的主要内容，总结了文章围绕我的母亲写了六件事，我们一起来回顾一下都有哪六件？接下来，请同学们跳读课文，归纳出母亲的品性。请用“她是一个 人，我是从 中得出的。”）围绕母亲的六件事：（1）唤我起床，催我上学谆谆教诲，严格督促。（2）母亲从不在外人面前打我、骂我保护孩子自尊心，教子有方。（3）我说轻薄话，手重重责罚教之严。（4）新年之际，大哥的债主讨债，母亲从不迁怒别人宽容、温和、仁慈。（5）忍受两个嫂子给她的气，不可再忍时，便以痛哭解心中之苦宽容忍让。（6）受“辱”后，非常生气，讨回公道有刚气。 由此可看出母亲是一个教子有方，对子严格，宽容忍让，仁慈温和，有刚气的人。师：胡适母亲的介绍：名叫冯顺弟，在旧社会，重男轻女的思想非常严重，女孩子其实是不受欢迎的，农家最需要的是男性来充当劳动力，所以给她取名“冯顺弟”，即包含着顺下来生个弟弟的吉利意思。在她16岁的时候，父亲为了重振家业，把她介绍给了比自己大32岁的胡适的父亲，只是去做填房。但是好景不长，在她23岁便守寡，受尽了人生的折磨和痛苦。因为其家庭的特殊性，她把所有的希望有寄托在胡适身上，可能胡适过了个不幸的童年。女人固然脆弱，但是母亲却坚强，胡适的今天和母亲的言传身教是分不开的，不管是严厉的爱还是温柔的爱，都是父母对我们的爱，只是爱的呈现方式不一样吧了！三、品语言 师： 文章在平淡的语言下，多了一份感情。请同学们有感情的读课文，找出你喜欢的语句，读一读，品一品，悟一悟，限时三分钟。 师：（老师也有自己喜欢的句子，我们一起来分享一下。） 1我的母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。 明确：母亲爱子之深，平时的语言中含着我对母亲的感激。2我的母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。明确：可以看出作者是掏出心灵来写母亲，如实道来，真诚倾吐，流露出对母亲的疼爱之情。3. 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。明确：事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的。“如果”只是一种假设，而不是已经具备了这种美德，表现了作者的谦虚的品格。 课堂小结；课文记叙了我小时侯九年里的生活，回忆了母亲对我的教育和母亲与家人的和睦相处，字里行间全是对母亲的感激之情。文章通过具体的事例，展示了母亲对我的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格特征。文章语言朴实，自然而又蕴涵着真挚的感情，这一点我们在写作中应该好好借鉴。4、 拓视野师：多么伟大的爱，下面请跟随老师来欣赏3个故事 1. 缆车事件 2. 手机里未发出的短信3. 最坚强的怀抱五、动笔墨师：听完这些动人的故事，你想对你的父母说什么，请用感人的文字表达自己的情感，限时三分钟）师：我们来听一下想对他的父母说什么？师：老师希望在学校作负责任的好学生，在家作个懂事的乖孩子，要听父母的话，才不辜负父母对我们的期望。师：注意父母和自己的健康师：父母辛苦工作来养育我们，往往会疏忽了身体的保健，我们也必须注意父母的身体健康师：孝顺父母、报答父母师：你感受到父母对你浓浓的爱和包容，希望你反过来要理解体谅父母，感恩父母。六、课堂小结：师：母爱无私，母爱深沉，母爱广阔，尽管时代不同，母亲的形象会发现很大的变化，但是“可怜天下父母