2019-2020学年九年级上学期语文第一次月考试卷（I）卷(8).doc

2019-2020学年九年级上学期语文第一次月考试卷（I）卷(8)一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一组是（ ） 中国寓言源远流长，它和神话一样，是古代劳动人民在长期的生产活动中_和_来的。_有文字记录的寓言出现在春秋末年，_距今已有两千五百多年。战国时代是寓言创作的黄金时期，创作数量大，艺术性、思想性都非常高。在孟子庄子韩非子战国策等著作中，就有许多我们熟悉的寓言故事，如“滥竽充数”“揠苗助长”等。可以说，在人类文化发展的初期，寓言对人类有启蒙作用。A . 发展 创造 因为 所以B . 创造 发展 不仅 而且C . 发展 制造 因为 所以D . 制造 发展 不仅 而且2. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的重要讲话，在全国引起强烈反响。B . 随着纪录片厉害了，我的国的放映，让我们了解了国家在各领域中所取得的举世瞩目的成就。C . 在语文综合实践中，“阳光阅读”的开展与策划，对于提升学生的语文核心素养起到积极的作用。D . 央视大型诗词文化音乐节目经典咏流传不仅让观众深刻领悟到诗词背后的文化内涵，而且更能让观众在歌手的演绎中领略到诗词的音韵之美。二、 句子默写 (共1题；共5分)3. （5分）古诗文默写。 （1）_，忽复乘舟梦日边。（李白行路难（其一） （2）_，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） （3）制裁“中兴”通讯公司，美国政府显然是“_”，他们真正的目的是为了阻止中国高科技发展的步伐。（选用醉翁亭记中的句子） （4）“月”是古代文人墨客笔下常见之物，但表达的感情各有不同。杜牧泊秦淮中“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”创设的是淡雅的意境，苏轼水调歌头中“_，_”表达的是美好的祝愿，杜甫月夜忆舍弟中“_，_”抒写的是深沉的思念。 三、 字词书写 (共1题；共4分)4. （4分）阅读下面文字，把文中划线字的注音和拼音所表示的汉字依次填在文后方格内。曾袭来狂舞的雪/曾吹来肆虐_的风/风雪杀l_后的原野/并非是一片凄清风，割不断生命/雪，扑不灭歌声/那条蹒_跚的足迹/印下了走向春天的历程待蓝天一行大雁鸣/方知，却原来/雪是qio_丽/风是峥嵘 （汪国真雪野）四、 综合性学习 (共1题；共15分)5. （15分）请你参与以“有朋自远方来”为主题的学习活动。 （1）请你为本次活动拟一个开场白。 （2）请按要求修改活动邀请函。 邀请函尊敬的王教授：您好!为了更好地帮助中学生懂得友谊的真缔，我校将召开“有朋自远方来”主题学习活动 ， 特邀请您于9月20日下午3点在学校报告厅做专题指导，务必准时参加。校学生会2019年9月18日邀请函中有错别字的词语是：“_”，正确的写法是“_”。邀请函中画线句子有语病，应将“_”改为“_ “。邀请函有一处语言不得体，请提出修改意见。_（3）小华是你的好友，但是卫生值日不负责，扫地时马马虎虎，同学们意见很大。作为好友，你将如何提醒小华呢? 五、 课内阅读 (共1题；共8分)6. （8分）阅读文言文，回答问题 岳阳楼记（节选）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（1）解释下面句子中划线词的意思。 此则岳阳楼之大观也_薄暮冥冥_至若春和景明_（2）用现代汉语写出下列句子的意思。 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。览物之情，得无异乎？（3）下列说法不正确的一项是（ ） A . 选文第段中“朝晖夕阴，气象万千”是洞庭湖千变万化的特点。B . 选文第段中的“览物之情，得无异乎”在结构上所起的作用是引起下文。C . 选文第、段除写景之外，还分别抒发了迁客骚人登楼时“喜”和“悲”的情感。D . 选文写“暗景”用语雄浑浓郁，状“明景”用词清丽明快。六、 课外阅读 (共1题；共12分)7. （12分）阅读下面的文段，回答问题。 云栖春雪图跋明李流芳余春夏秋尝在西湖，但未见寒山而归。甲辰 ， 同二王参云栖。时已二月，大雪盈尺。出赤山埠，一路琼枝玉干，披拂照耀。望江南诸山皑皑云端尤可爱也。庚戌秋 ， 与白民看月两堤。余既归，白民独留，迟雪至腊尽，是岁竟无雪，怏怏而返。世间事各有缘，固不可以意求也。癸丑阳月题。（晚明小品名篇译注）【注释】云栖：寺名。在西湖西面山中，以产竹闻名。甲辰：明万历三十二年（1604年） 江南：指钱塘江南岸的山。庚戌：明万历三十八年（1610年） 迟：等待。癸丑阳月：明万历四十一年（1613年）旧历十月。（1）解释下列句中加下划线字。 余春夏秋尝在西湖_大雪盈尺_余既归_固不可以意求也_（2）给文中画横线部分断句。（用“/”断两处） 望 江 南 诸 山 皑 皑 云 端 尤 可 爱 也。（3）用现代汉语写出划线句子的意思。 是岁竟无雪，怏怏而返。（4）本文作者李流芳描绘了云栖寺的雪，张岱描绘了湖心亭的雪，说说他们同样借西湖的雪表达的感悟有何异同。 七、 现代文阅读 (共2题；共25分)8. （9分）阅读下文，回答问题。 慢阅读4月23日是“世界读书日”，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，不妨多一些“慢阅读”的意识。所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应该完成的精神活动，“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。思维是活生生的精神活动，是一种灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。其一，读书速成化，不论看什么书籍，都喜欢速战速决，蜻蜓点水，错过了“品味”的好时机。其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。其三，就是功利化。对有用的图书非常着迷，而对于那些所谓的名著和闲书置之不理，正如读书推广大使白岩松所言，“走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢？跟钱、权、名利有关，就有用！”上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会成为“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边；干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多中学生“无心读名著”，不正是这种浮躁心态的表现吗？因此，更多人读书的时候，应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带来更多的精神愉悦、发展进步！（1）结合全文，下列分析不正确的一项是（ ） A . 第段由“世界读书日”引出论题“慢阅读”。B . 文中段作者从正面展开论证，与上文形成对比，突出了“慢阅读”的好处，论证了中心论点。C . 文中到段从电子阅读的误区和危害两个方面对电子阅读进行了分析。D . 第段总结全文，再次提倡慢阅读，并列举了慢阅读的诸多好处。（2）下列说法不符合文意的一项是（ ） A . “慢阅读”中的“慢”在文中的意思是读书，需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。B . “慢阅读”能够达成与生俱来的机智情趣和书香琴韵的自然衔接，从容不迫、饱满自在地完成“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”等精神活动。C . “慢阅读”需要读一些有用的书，如考试类的、健康类的、工具书等。D . “慢阅读”让兼收并蓄得充分实现，让后重书香成为人格发展的重要构成。（3）结合第节并联系自己的阅读体验，谈一谈中学生应该怎样开展名著阅读。 9. （16分）阅读下列文字，回答问题 糖人柴志荣徐老头年轻的时候就会捏糖人，经他捏出的小猪、小狗、小羊、小鸡样样玲珑可爱，活赛真的一样，还会捏孙悟空、猪八戒、哪吒什么的，一个个栩栩如生，活泼顽皮，好看极了，常常在街上引得孩子们围了一圈，争着买他的糖人。 前些年，他走街串巷靠卖糖人糊口，但他从来都不吝啬，碰见哪个孩子和大人哭闹不休时，不问有钱没钱，他都会递过一个糖人，哄得孩子破涕为笑，并甜甜地喊他一声“爷爷”。这几年，生活好了，儿子在乡里任职，据说不久乡级领导改选，老乡长退居二线，新乡长有可能要由这位年轻有为的小伙子代替。可老徐头对这一切似乎没有兴趣，还是走街串巷卖糖人，围着他的孩子更多了，因为糖人里不光有孙悟空、猪八戒，还有阿童木、米老鼠和唐老鸭。渐渐地，孩子们和他更熟了，只要提起捏糖人的徐爷爷，没有不知道的。儿子见他还出去卖糖人，就劝道：“爸爸，你这么大年纪了，天天往外跑，怪劳累的，以后就不要出去了。” “不累，在家待不住。” “待不住，也别卖糖人了。” 他没言语，照样捏糖人出去卖，孩子们照样围着他，嘁嘁喳喳，爷爷长爷爷短的问这问那。只有这时候，他才感到无忧无虑，心情是那样的舒畅欢快，他觉得应该捏一辈子糖人，快快乐乐地展示他这门手艺。 儿子又干涉他：“爸爸，以后没事就不要再去卖糖人了，不缺吃不缺穿，干嘛非要挣那几个钱？憋闷了听听收音机，看看电视嘛，实在待不住出去走走散散心，也比卖那玩意强啊！” “我不图挣钱，就是爱摆弄这个。” “可以种花、养鸟、下棋嘛，干嘛非卖糖人不可？” “唉，我卖大半辈子啦，扔不下啊！”，“那您也得为我们着想着想啊！您整天出去卖糖人，做那哄小孩子的营生，让人看不起，我这脸往哪儿放啊？” “是啊，爸爸。”儿媳也接着说：“知道的是您自己愿意去卖，不知道的还以为是我这当媳妇的不贤，逼你出去干那营生的呢，让人好说不好听啊！” 他叹了一口气，没再说啥。 从此，他没再出去卖糖人。 他待得闷了，搬个小板凳到大门外去坐，几个孩子立刻围上来：“徐爷爷，你怎么不出来卖糖人啦？” “徐爷爷，我们可想你了！” “徐爷爷，我要糖人。” 他眼睛潮潮的，摸摸这个脸，抚抚那个头，从兜里掏出糖人，一一分给孩子们徐老头再不出门了，待在家里，闷闷不乐。儿子来劝：“爸爸，你出去走走吧，看场电影，散散心。给，想吃什么，就买点什么。”说着，递过来二十元钱。 他摇摇头，没动。 徐老头病了，少言寡语。 儿子把他送到医院。 医生确诊：神经抑郁症，应加强室外活动。儿媳为他改善伙食，滋补身体，鸡鱼肉蛋常见。 儿子为他买回糕点、水果、麦乳精之类的营养品，还有二斤软糖。 “爸爸，你想吃什么，买什么就说话，别成天闷闷不乐的呀。”儿子询问着“要不，周末咱去野游？” 他摇摇头，没出声。 久病不愈，医治无效，徐老头死了。 众亲友来送葬，议论纷纷： “这老爷子，一辈子都勤勤恳恳，闷声不响的。” “是啊，不抽烟不喝酒的，啥嗜好都没有。” “自从老伴死后，他就自己拉扯着孩子过，又当爹又当娘的，真不易啊！” “是啊，一直到死对儿子都没啥要求。” “儿子对他也够孝敬的了，吃的东西和零花钱从来不断。” “媳妇对他也不错呀，天天把老人的吃穿安排得井井有条，家务活从来不让老人伸手，也够贤惠的啦。” “可真是呢，这老头有福哇！” “这样的日子真赛神仙呢，啧啧。” “”儿子为父亲整理遗物。从箱子里翻出一个精致的盒子，打开一看，全是糖人！“孙悟空”活泼顽皮，“猪八戒”憨态可掬看得众人的眼睛连眨都不眨， 有人说这是老徐头卖糖人时没留意，忘在箱子里的。 有人说这是老徐头捏得最好的，没舍得卖，压了箱底。 只有儿子认出，这糖人是用上次他买的软糖捏的。 儿子捧着糖人，跪在父亲的灵前，大颗大颗的泪滴扑簌簌的掉下来。（1）小说以糖人为线索，叙述了老徐头的悲喜人生，请理清文脉，在横线上填写相应的内容。 乐卖糖人 _ 泪分糖人 _ 众议糖人 _（2）请从人物描写的角度，赏析段划线的句子。 （3）文中第段可否删除？说说你的理由。 （4）本文的标题“糖人”有怎样的含义？请联系全文作简要分析。 八、 作文 (共1题；共1分)10. （1分）阅读下面的文字，按要求写作。我们有一份黑夜要忍受，我们有一份黎明，我们有一份欢乐的空白要填充，我们有一份憎恨。这里一颗星那里一颗星，有些，迷了方向！这里一团雾那里一团雾，然后，阳光！狄金森上述文字引发了你怎样的思考和感悟？请根据材料，自拟题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体自选，不