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文档简介

第 课时编写时间授课周次：第 周教导处（组长）审签1.教学内容（课题）Unit 8 Is there a post office near here?Section B 3a-Self Check课型：New2.教学目标：（1）知识目标：复习本单元的单词、句型（2）能力目标：熟练运用本单元句型：Is/Are there? Yes, there is/ are. It is（3）情感目标：培养礼貌对人、乐于助人的品质3.教学重点：准确地介绍自己居住的小区教学难点：准确地介绍自己居住的小区4.教学方法与学法：复习巩固5.教具准备：多媒体等教学过程（教师活动）学生活动教学设想一 导入 导学教师投影出示建筑物，让学生用英语说出他们之间的位置关系，以此来学习介词和建筑物名词。二 自主学习预习课文，进行英汉互译：1. across from2. 去购物3. 在之间4.到那儿5. 在右边6. next to7.度过时光8.play Chinese chess9.擅长三 合作探究(1) 学生小组讨论完成3a。(2) 展示答案。(3) 教师讲解其中的知识要点。四、归纳总结（1） 画一幅你居住的小区的图。（2） 向同学介绍你最喜欢你的小区的哪一部分，并说明原因。（3） 教师应强调句式的完整及介词的准确使用。五、巩固提高（1） 在做题之前，可以先复习一下本单元所涉及到的重点词汇。（2） 教师可巡视指导，及时纠正出现的错误。（3） 学生讨论完成Self Check 2， 核对答案。（4） 讲解spend的用法与易混词的辨析。六、作业复习本单元的所有重点词汇及目标语言。板书设计: across from去购物在之间到那儿 在右边 next to度过时光.play Chinese chess.擅长复习巩固口语表达书写能力明确重点合作探究小组互动交流互助体验实践能力口语表达复习巩固纠正错误的能力动手实践复习本单元重点抄写板书本节课主要复习本单元的单词和句型：Is /Are there? Yes, there is/are.It is/They are帮助学生学会用目标语言介绍自己居住的小区，在此过程中，帮助学生准确运用方位介词，并能准确运用建筑名词。在完成各环节时，讲解其中的知识点，强调句式的完整及介词的准确使用。学习过程中，给予帮助和指导。教学反思本节课的主要内容是复习本单元的语言目标，培养学生的综合运用知识的能力。在学习本节课时，把这一单元的知识加以整合运用，即训练了学生的动脑能力，也复习了本单元的语法项目，又训练了学生的口语交际与表演能力。成功之处：学生对方位介词和建筑物名词运用
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