语文人教版三年级下册妈妈的账单教学设计.docx

妈妈的账单教案执教：罗智琳学习目的： 1.能流利地朗读课文，读出内心感受。2.在反复诵读文本、对比两份账单中进行说话、朗读训练， 培养独立的阅读能力，读懂课文。 3.体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。学习重点： 读懂课文内容，体会人物的思想感情。学习难点： 理解妈妈给小彼得那份账单的含义。教学准备： 多媒体课件。课时安排： 一课时教学过程：一、课前导入 1.认识账单。出示超市购物小票，问：这是什么？（板书：账单）你还在什么地方接触过账单？今天，我们要认识一份特殊的账单。2. 导入课题，补全课题，齐读课题。3. 引导质疑：看到这个课题，你想知道什么？二、初读课文1.自读课文，读准字音，读通句子，不认识的字看拼音多读几遍，也可以请教老师和同学。2.检查自学情况。按排出示词语： 报酬 芬尼（引导读准轻声词“报酬”，理解“报酬”、“芬尼”。） 如愿以偿 羞愧万分（你有过这样的感受吗？什么时候？说出自己理解的意思。）三、精读课文过渡：如愿以偿、羞愧万分这两个词分别出现在文中的哪种情况下呢？默读课文，找一找，找到的赶紧举手。生找，汇报。师：说得真好，真是个会读书的孩子！是呀，让小彼得如愿以偿的是账单，让他羞愧万分的还是账单。是同一份账单吗？课文中出现了几份账单呢？找一找这两份账单，用横线把账单的内容划出来，好好读一读，和同桌交流一下：你从中读懂了什么。1.学习第一份账单的内容。（多媒体出示）齐读。从小彼得的账单中，你读懂了什么？你觉得小彼得是个怎样的孩子？ 生汇报（相机板书“60”）。引导出：小彼得怎么会想到开账单的？课文的哪些语句能告诉我们答案?学习第一、二自然段。生汇报，理解小彼得开账单的原因。生活就是老师，从生活中，我们能学到很多知识。小彼得不光能帮爸爸妈妈做很多事，还会写账单，真了不起！你们也一定帮爸爸妈妈做过很多事吧？你也学着给妈妈写一份账单好吗？（款项不用列得太多，货币单位是“元角分”）从你们写的账单中，我看出了你们也能为妈妈做一些力所能及的事了，而且还跟小彼得学会了写账单，真聪明！小彼得写好了账单后，是用什么方法让妈妈看到的？你们想用什么方法把这份账单给妈妈呢？现在我们先把账单放下，回家再给妈妈好吗？2.小彼得的妈妈看到账单后，是怎么做的？妈妈看到小彼得的账单后，支付了小彼得所要的报酬，让小彼得如愿以偿了。同时，妈妈也给小彼得写了一份账单。来，咱们读一读这份账单。（多媒体出示妈妈的账单）从妈妈的账单中，你读懂了什么？生汇报。（引导理解，相机板书“0”）比较两份账单，你又有什么发现？有什么疑问？其实，我们很多同学的妈妈也和小彼得的妈妈一样，没有固定职业，每天就是在家里做饭、打扫卫生、照顾家人，没有一分钱的工资，那么，她们的工作真的一文不值吗？如果要给她们计算报酬，应该给多少合适呢？（出示资料母亲的工资）美国作家克里滕登写过一篇题为母亲的价格的文章，提倡应把母亲所做的各项工作量化，给她们应有的肯定。她指出，母亲的工作是一项“技术性的中级管理”工作，若母亲的工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元（指美国中等收入家庭）。著名的“埃德尔曼财经服务组织”经过慎密的计算与评估，得出这样的结论：若将母亲所做的各项工作改为出钱聘人代劳，那么，子女一年所付的工钱高达63.5万美元。可以说，母亲的工资足以与大公司总裁相比。师：原来我们在享受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。不要说63.5万美元的年薪了，即使是6万美元一年的工资，又有多少子女能够支付得起呢？我想天底下的母亲，大约没有几个人知道自己一年能拿到这么多的薪水，即使知道了，可能也是一笑了之，没有人真会向子女伸手要这笔钱吧！通过刚才的资料，我们已经知道妈妈的劳动是应该得到高额报酬的。可是，妈妈在账单上填写的金额却是“0”，你们真的觉得这个“0”里面什么都没有吗？有什么？师：原来妈妈的账单里，藏着多少的爱啊！ 课题叫“妈妈的账单”，你觉得还可以叫什么？谁愿意带着感情读一读这份包含了无尽的爱的账单？（指名读、齐读）从大家的朗读中，我知道你们都被妈妈伟大无私的爱深深感动了，那么，小彼得又是怎样表现的呢？4.出示语段，齐读：小彼得读着读着上前口袋里。为什么是“读着读着”？（他在边读边想。追问：会想到什么呢？）想到这些，小彼得感到他是怎么做的？你从他的动作中体会到了什么？5. 在妈妈爱的教育下，小彼得认识到了自己的错误，改正了自己的错误。读了这篇课文，你们的眼前是不是也会浮现出一些曾经很熟悉，而自己似乎从未在意过的场景呢？我们一起来重温一下：6. 出示：三年来，每天早晨，妈妈都要早早起床_；我每天放学回家，妈妈_。 每次我半夜发烧，妈妈_。 那次妈妈自己生病了，为了不让我挨饿，_。 我爱吃_，妈妈总是_。 我想对我的妈妈说_ 其实，这份账单不仅是妈妈写给小彼得的，也是所有的妈妈给自己的儿女的！妈妈每天为家庭、为子女默默奉献，索取的报酬却为零！现在，老师想请大家做一个数学题，请在0与60之间填上符号“”、“”或“”，你们会怎么填？说说理由。请拿出刚才你们给妈妈开的账单，读一读，说说自己的想法