《大自然的语言》教学设计.doc

大自然的语言教学设计第一课时教学目标：1.了解物候学的内容、意义、规律和发展前景等有关知识，培养对自然科学的兴趣。2.读准“翘”“衰”“差”“观”“种”“落”等多音字。3.理解掌握重点词语。4.学习按照人们认识事物由浅入深、从具体到抽象的一般规律来安排文章顺序的方法并探究局部说明顺序。教学重点：1.初步感知文意，并整体把握。2，层次划分，理清说明顺序。 3.学习说明技巧。教学难点：本文的逻辑顺序及各部分内容之间的联系。学情对象分析：针对农村青少年的实际情况，他们生在农村，长在农村，对物候现象知识也了解一部分，但是，对物候现象对农业生产的重要作用了解的甚少，通过对本文的学习，作者生动的描述，科学化的说明，会极大地激发他们学习说明文的兴趣和参与课堂的热情。同时，也可提高他们的思维品质和审美鉴赏能力，让语文课堂真正成为他们的学堂。教学资源分析：大自然语言是一篇科普文章，该文生动通俗地介绍了物候学研究的内容，决定物候现象的因素，以及物候学研究对农业生产的意义，提倡进一步加强物候观测和研究来促进农业生产的大丰收。从文中的信息还告诉我们近年来全球气候变暖是人类不珍爱自然环境造成的，这也向人类敲响了警钟，珍爱自然，保护环境，人类才能与自然和谐。教学方法：1、朗读法 2、讨论点拨法 3、质疑探究法 4、延伸拓展法教具准备：多媒体教学过程 ：一、激发兴趣，导入新课： 春夏秋冬，斗转星移；草木荣枯，候鸟去来，大自然丰富多彩那么，这些丰富多彩的物候现象与人类有何关系呢？为什么保护大自然就是保护人类自己呢？带着这些疑问，我们一起来学习大自然的语言。二、学生齐读“预习提示”第一句，整体把握本文说明的内容。三、学生自由朗读课文，注意一些多音字的读音、解释词义，整体把握文意，标好段序、理清思路，（多媒体展示）（一）、给多音字注音：1，衰草连天（ ）鬓毛衰（ ） 2，差异（ ）参差（ ） 3，观测（ ）道观 （ ）4，播种（ ）耕种（ ）5，连翘（ ）翘尾巴 （ ）6，落叶（ ）丢三落四（ ）（二）、解释词义并会运用：1，翩然 2，孕育 3，销声匿迹 4，载途 5，周而复始 6、草长莺飞 。 （三）、初读课文，说说你从文中了解了哪些信息。生1：本文大量运用优美词语，描绘性语句和多种修辞方法，使本来枯燥的内容变得生动形象。生2：文章很少用专门术语，并且在阐述时用了举例说明，便于读者掌握。生3：本文用了多种说明方法，使文章生动形象。教师总结：大家从不同的角度谈了对本文的初步认识，谈得很好，的确，这是一篇融科学性、知识性和趣味性于一体的科普佳作。（四）、学生再读课文，完成课后练习题一，根据课后练习题一中的四个问题，找出有关起止段落，疏理文章结构，理清说明顺序。1、选两位同学划分段落层次，理清全文思路，并板示，其余同学评价。教师明确：第一部分（13）：介绍什么是物候和物候学。第二部分（45）：物候观测对农业的重要性。第三部分（610）：说明决定物候现象来临的因素。第四部分（1112）：研究物候学的意义。四、理清文章的说明顺序，探究作者说明技巧。1、选两位同学分别概括本文的说明顺序，如有不同见解，可进行质疑并谈自己的理解。教师明确：这篇文章首先介绍物候学研究的对象，然后用具体事例说明物候学对农业生产的重要作用，接着又谈了决定物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对农业生产的重要意义。2、具体探究本文的说明顺序。在学生回答的基础上，教师明确：说明文的说明方法一般有三种，时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。纵观全文的四个部分，存在着密切的联系，是由现象到本质的顺序，即逻辑顺序。全文写作条理清晰，第一部分引出说明对象，第二部分对此作具体阐释，第三部分具体写了决定物候现象来临的四个因素，第四部分说了研究物候学的意义，由浅入深，通俗易懂，给人留下深刻的印象。五、精读课文第6至10段，探究局部说明顺序。1、学生齐读6至10段。2、决定物候现象来临的四个因素的说明顺序是否能调整？这样安排有什么好处？四人小组讨论、交流、中心发言人发表看法。教师明确：不能调整。因为这四个因素是按照影响的程度，由大到小依次排列的，纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次之。同时对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词使这一部分井然有序，层次清晰，易于接受。六、拓展延伸，语言实践。问题设置：你从以下材料中得到哪些体会？请谈谈认识。（多媒体展示）1，我镇烟农根据近几年的经验，烟草越早上市价钱往往越好，于是不顾时令尽量提前栽种，结果今年遭受了倒春寒，烟草大面积减产，农民叫苦不迭。2，青藏铁路给藏羚羊让路：据央视媒体报道，近年来国家出台了一系列保护生态环境的政策，并加大了对野生动物的保护力度。如，在修筑青藏铁路时，在藏羚羊栖息地，让铁路给藏羚羊让路，仅此项费用国家就耗资10多个亿。特别是修建铁路过程中，每当看到迁徙中的藏羚羊，青藏铁路建设者们便关掉隆隆的机器，汽车不再鸣笛，工人们也放下了手中的活儿。 为了藏羚羊迁徒让道，一些施工单位还在藏羚羊迁徒时撤离工地。学生发言，教师小结：在现代高速发展的社会里，人与自然的和谐更显得弥足珍贵，只有在可持续性发展的条件下利用好自然资源，把握自然规律，才能让我们感受到人与自然和谐、与环境和谐、与社会和谐、与学校家庭和谐！这样才能到处呈现青山绿水、牛羊遍野、鸟语花香的优美环境。让大自然的语言更优美、更动听，这样社会才能更和谐发展、人们才能更安居乐业、幸福美满！就此话题可进入我的“博客”发表议论，也可发送电子邮件到我邮箱谈谈看法。（多媒