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1散步教案范文 1散步教案 一、教学目标1知识与能力培养欣赏散文的能力。 2过程与方法“于无声处听惊雷”在平淡无奇的地方寻找重要的线索。 3情感态度和价值观体会本文浓浓的亲情。 幻灯片上展示1主题。 2于无声处听惊雷。 二、教学课时2课时 三、教学过程1导入今天我们来学习一篇描写家庭生活的文章散步（板书散步、莫怀戚）2大声地朗读课文，看谁读得最有感情，看谁能读出那种家庭生活的温馨和快乐。 然后找同学推荐读，纠正字音。 3以小组为单位，找出你最喜欢的人并说明理由。 4分析课文中的四个人物（重点处理“我”和“妻子”这两个角色。 ）文中一共有哪几个人？最喜欢“我”的请举手，说明理由。 （后面的问题相同）见幻灯片 （1）写“我”的部分我说，正因为如此，才应该多走走。 （难点，可以用相反的语言去引导。 ）我说“走大路”。 （容易找出来，可以引导学生读出“斩钉截铁”的味道来。 同时，通过“我伴同她的时日还长”引导前面第三段的心理描写。 ）如这说明我对母亲的生命是非常珍惜的，这种情感在前面的那一段中曾经表露过？到了一处，我蹲下来，背起了母亲。 一霎时，我感到了责任的重大。 （有责任感）心理描写天气很好又熬过了一个严冬。 读课文，注意“太迟，太迟”、“总算”、“又熬”等词的重读。 （2）写“母亲”的地方母亲信服地点点头，便去拿外套。 她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意“还是走小路吧。 我走不过去的地方，你就背着我。 （3）写“儿子”的地方前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 我说走大路时，他不说话（他还习惯听从他高大的父亲。 ） （4）写“妻子”的地方在外面，她总是听我的。 妻子也蹲下来，背起了儿子。 很多同学不喜欢妻子这一形象，要加以引导。 不喜欢的理由大致有以下几点没背母亲，只背儿子；不说话；在外面，听我的，在家里，不听。 5齐读最后一段，小结请同学们看黑板，我、我的母亲、我的妻子和儿子共同组成了一个家，这个家幸福吗？为什么会幸福呢？因为他们全家人互相关心、互相爱护！所以啊，这个“家”，需要全体成员共同维护、共同支撑，只有这样，我们的家庭生活才会温馨、幸福，希
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