景弘中学学生谈课堂第2版.doc

栏目标题：聚焦课堂图片见文件夹，参考株洲晚报的排版 课堂如画 0813班 刘姣君五个学期以来，我以眼睛为相机，捕捉了一个个课堂上的精彩画面。今天，我将这些精彩晾晒，挂在你我记忆的屋檐下。题记精彩独学图香茗，需要静下心来细细品尝，才能感受到沁鼻之香。苍穹，需要静下心来欣赏，才能感受到白云游走的飘逸。学习，也需要静下心来思考和领悟。对学、群学是互帮互助、合作交流、共同提高的捷径，而独学则是必不可少的启程必备。这个时候，我们认真地阅读教材上的每一个字，细细咀嚼、徐徐琢磨、深深思考，直到豁然开朗，而那些令我们依然眉头紧锁的问题，再摊开一起来攻克。这幅图，宛如高僧悟道，在于静，在于思。 精彩交流图如果说展示是舞台，那么讨论则是幕后。一次成功的展示，是一个学习小组共同劳作的结晶。常见的是大家聚拢了来，讲述自己独学时的成果，提出自己依然存在的疑难，大家你一言，我一语，各抒己见。有的讲得手舞足蹈，有的争得面红耳赤，有的突然醍醐灌顶，有的边说边作图粗看以为是“菜市场”的市井生活，细细看来，原来这是一幅“合作交流”图。 精彩板书图游击队歌里说：每一颗子弹都要消灭一个敌人每一寸土地都是我们自己的。在课堂上，每一支粉笔都要解决一个问题，每一块黑板都要被充分利用。同学们在黑板上用双色笔绘画了一道又一道的知识彩虹，惟妙惟肖地画出了人体的各个奇光，准确无误地勾勒出各种地图在展示的同时，我们直观地看到内容，使我们“眼到”、“耳到”，更好地“心到”。每节课，每块黑板，都有我们的艺术结晶。 精彩展示图 她左右执教鞭，右手随着语气上下滑动，背挺得笔直，目视全班，脸上露出自信的微笑，明媚如浅秋的一缕阳光，一连串的精湛分析和贴切的讲解方法从她嘴里蹦出，那样的流畅与自然。如果说，语言是一门艺术，那她的妙语连珠吸引着听众，而眼神的交流是更高深的艺术她眼神掠过教室的每一个同学，搜察着补充与质疑。在她讲解完毕，教室还响起好些声音“我认为还有一种方法”、“为什么在那里需要把符号变更？”当然，有时候我们的展示会是表演、会是朗诵、会是实验这个环节，好比一幕幕电影的高潮部分，精彩绝伦。 课堂，宛如生活，是一幅幅美丽的图画。用一颗愉悦的心去“生活”，自然就有丰硕的收获。 细听我们的声音借着新一轮教育改革的春风，景弘中学博采众长，并结合学校的实际情况，创立了“自主探究合作学习”的课堂模式。景弘中学从2008年下期开始在初一0813班进行试点，2009年在初一初二推广，今年下半年在全校推开。这种新的教学模式营造了一种敢批评、勤比较、大无私、高效率的校园文化；变教师传统的“保姆式”教学为“导演式”教学，真正落实新课程标准“教师为主导、学生为主体”的要求，让学生自己观察、表述、思考、动手、总结，成为课堂学习的主人，享受学习的乐趣，发展自己的个性，充分调动学生的积极性；变学生传统的“灌输式”学习为“探究式”学习，全面提高学生的综合素质，让学生在讲、演、写、交流、情商、自学能力、合作能力等方面全面发展。我们的课堂 景弘中学0809班 何慧岚 我以前是一个喜欢偷偷摸摸在课堂上“休养生息”的人，用老师的话来说就是“爱走神”。本来嘛，课堂上所有的内容老师都会讲，我只要懒懒地动笔记下就可以了，偶尔打个盹也没关系，反正参考书上也有答案。我就这样一路走来，凭借着还算“聪明”的脑袋瓜子从小学升入了景弘的中学。新年伊始，学校决定来一场课堂大改革。这场“革命”来势汹汹，我们就这样被卷入了改革的浪潮中。渐渐的，我们像贪嘴的孩子发现了食物的美妙一样迷上了这样的课堂。语文课上，我们会为了让大家感恩母爱而排练一个小品，然后在课堂上全心投入演出，配上自弹自唱的懂你，直演得催人泪下；英语课上，我们大声地用英语对话，没有人会因羞涩而不开口，即使走了音、错了调也会有同学善意地纠正；政治课上，生活中的事例一个个被我们搬上了课堂，自己俨然就是个小小的政治演说家，课堂成了我们的生活第二演播室又是一堂数学课。老师准备了六道题供我们分组练习，我们按组长分配的任务，有的抄题，有的解题，有的解说，好不热闹。轮到我们讲解了，我们派出了组里数学成绩最不好的小A，小A刚才在我们的循循善诱的指导下已经把这道题演算了两遍。只见他胸有成竹地走上讲台，其他组的同学都迅速挪位到我们的专属黑板前。这是一道几何证明题，第一问和第二问小A都顺利地解决了，同学们也听得很认真，就在我们以为小A能一口气讲到底时，他却出人意料地“卡壳”了，握着教鞭的手左指一下右划一下，不知所措了。这时组员小B马上走上去接过他手中的教鞭继续讲解，一个小插曲就这样被带过了，同学们听得轻松，老师看得满意。不要以为这堂课就这么过了，瞧，关键时刻，老师又抛出了一个小问题：请问还有没有其他的方法可以解这道题吗？刚安静的课堂瞬间又激起千层浪，同学们很活跃，你一句我一句，积极寻找解题方法。这样的课堂，不会有人再说小话，也不会有人再打瞌睡，更不会有人会发呆。因为这样的课堂充满了无限生机和活力，是我们学习的乐园。课堂属于你了吗？ 景弘中学0901班 张智昊 课堂属于你了吗？当其他学校的学生都被“传统教育”搞得团团转时，我们学校率先开创了一套新的课堂模式。这种打破常规的教学模式不仅让我们感觉新颖，还给我们带来实质性的帮助。用我们私底下流传的话来说：“我的课堂，我做主！”这种课堂模式进入我们的学习生活后，我们变成了主人，让我们更加自觉地去维护课堂、去珍惜课堂。在“传统模式”当中常常会遇到这样的问题：老师们讲得再好、再精彩，如果没有我们的积极参与，效果也很难达到。“传统教学”相对而言是乏味的，在新课堂的模式中，不管是“自主探究”，还是“合作学习”，或者是在“当堂达标”的过程中无一不体现了我们学习的主体地位。“先学”需要我们自主的在课前进行有效的预习，然后在课堂上进行自学和交流，遇到问题我们要想得到解决，需要通过大家之间互相讨论交流，在讨论中使问题逐渐清晰。新课堂不再是老师一味的讲解，我们一味的听答案。在我们的课堂中，我们是学习的主人，学习在我们的掌控之中，老师把课堂还给了我们，让我们的思想无限放大，思维无限拓宽。我可以毫不夸张地说：“我的课堂，我做主！”我们的成长景弘中学0912班 刘雅雯 一转眼，一个学期的时光，流逝了。一个学期中，留下了太多东西，有同学们相处的回忆，更多的是我们的成长。还记得，刚来学校时候，我讶异的发现，教室的四面，都有黑板；教室的课桌，都是面对面的摆放。这一系列的不寻常，我在以后的学习生活中都一一找到了答案。原来这是新的教学课堂模式，完全不同于传统的模式。老师不再是课堂上的主角，学生们不再昏昏欲睡，课堂成了学生们的天下。从以前上课时，黑板上老师简单的字体，到现在课堂内，学生们漂亮的板书，无一不体现出这是学生们的主场。在自己的主场里，学生们大胆发挥、细心讲解，把原来单调枯燥的学习变得充满乐趣！一个学期的流逝，我们在新课堂里茁壮成长！大家细心的发现到，平时不爱说话的同学，变得更大方、更活泼了！原本字迹潦草的同学，板书上得到了很大的改观，变漂亮、工整了！通过新的课堂模式，我们有了更多发现、更多的进步！因为新课堂，我们有了新发现！因为新发现，我们有了新乐趣！因为新乐趣，我们有了大进步！我的课堂，我做主！景弘中学0904班左文慧基础差的同学怎么办？这是许多同学心中的疑惑。学校“一三六”的课堂模式让大家的目光都聚焦到了他们身上。他们板书时，我们是他们的后备军团；他们讲解时，我们提前帮他们预演；他们认真听课、积极质疑时，我们向他们投出赞赏的目光；他们的观点新颖时，我们报以热烈的掌声。现在，越来越多的同学成了我们的“金牌讲解员”或是“讲解小能手”。越来越多的同学在这种学习模式中找到了自信，收获了快乐，获得了成长。我的课堂，我做主！我的人生何尝又不是这样呢？学校“自主探究合作”的课堂模式影响了我的学习态度，也影响了我的人生态度。学习，我懂得了自己做主，人生，我懂得了自己演绎。我离不开“我的课堂”初二08班龙沁圆我的情况很特殊，初一我在景弘班就读，我很努力，很开心，很上进，成绩居班上和年级前列。初二第一学期，在长沙姨妈的召唤下，我转学到长沙一所据说很有名气的初中就读。但是，在那里学习一周后，我又转回了我的景弘0814班。记得转学到长沙的那所学校，我承认那里的老师讲得很好，关键点很突出，一节节课下来都很完美。但是，每一节课，都是那死一般的沉寂，只有老师的声音和零星几个同学的发言。一周下来，回到家，一股股累意涌上心头，我想回到原来的课堂，因为在对比中，我觉得景弘课堂才是“我的课堂”，我离不开我的课堂。我把景弘的课堂告诉长沙那边的同学，他们都很想体验一下这边的课堂。最终我回到了景弘中学，每天又以这种模式上课，更加体会到了学习的乐趣。我深刻地体会到：这里的课堂，才是属于我们自己的课堂，也只有“我参与”，才会有“我快乐”，最终就有了“我成功”。上课不再是老师的独角戏，而是学生们展现自我的舞台。合作、探究，这就是我们上课最大的任务。我们每个人不再是单一的，而是一组中的一分子，每个人都有责任为组争得荣誉。讲解时，大大方方的说出自己的见解，周围听的同学们则做补充和评价。为了更好的展示自己，我们必须提前做好准备，预习课文，完成学案，这样就方便于我们第二天的巩固。并且，你为了在台上能讲好，首先自己必需懂如何解这道题，要对这道题的解法了然如心，这就可以让这道题深深刻在脑海里。我们的课堂，充满生机，充满了乐趣讲解的人会因自己的勇敢与成功而开心；听课的人可以通过他人的讲解了解更多的知识与道理；大家都会因合作而更加团结。我离不开“我的课堂”。家长声音气氛活跃，能调动学生的积极性，锻炼他们的胆量以及语言组织、表达能力，对他们将来进入社会能提前打好基础。老师处理能力强，要么不讲，一讲就很切中要害。 1013班家长评语文课课堂活跃，同学们都能积极配合老师，并且老师能让学生们在相互交流中找出自己的错误，同学们都能进入学习状态，有一个较好的学习氛围。不过要提醒个别同学要懂得尊重发言的同学，不要急于抢话。 1006班家长评数