教师资格真题.doc

河南省2011年教师资格教育理论考试试卷(使用范围：初级中学教师资格)一、单项选择题1.下列现象中，不属于教育现象的是()。A.妈妈教孩子洗衣服B.初生婴儿吸奶C.成人学开车D.木匠教徒弟手艺2.“建国军民，教学为先”“华民成俗，其必由学”揭示了()。A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系3.下列能体现循序渐进教学原则的是()。A.时教必有正业B.君子之教.喻也C.藏息相辅D.不凌节而施4.最近发展区理论的提出者是()。A.桑代克B.维果斯基C.布鲁纳D.皮亚杰5.我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年，编写我国第一本教育心理学教科书的是()。A.廖世承B.陶行知C.蔡元培D.潘菽6.先前所学的信息对后面所学信息的干扰称为()。A.前摄促进B.倒摄促进C.前摄抑制D.倒摄抑制7.多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力。智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是()。A.布鲁纳B.赞可夫C.杜威D.加德纳8.县级以上地方人民政府根据需要。为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置实施义务教育的学校是()。A.专门学校B.职业学校C.特殊学校D.普通学校9.教师资格考试科目、标准和考试大纲的审定部门是()。A.县级以上教育行政部门B.市级以上教育行政部门C.省级以上教育行政部门D.国务院教育行政部门，10.()是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。A.关心工作B.依法执教C.为人师表D.自我监督11.“弟子不必不如师，师不必贤子弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是()。A.教学相长。相互尊重B.乐教善教，讲究教法C.严于律己，为人师表D.有教无类，教书育人12.教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是()。A.介入教学B.教育教学实习c.微格教学D.模拟教学13.课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是()。A.直接导入B.复习导入C.情景导人D.问题导入14.最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是()。A.大教学论B.教学论C.孔子D.孟子15.班主任在班级管理中，创造美好的情景来感染和熏陶学生的方法是()。A.情感激励法B.说理法C.自我管理法D.激励法16.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是()。A.讲授法B.谈话法C.实验法D.演示法17.教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授()。A.直接经验为主B.间接经验为主C.生活知识为主D.生产知识为主18.个别教学制最显著的优点在于便于教师()。A.根据学生的特点因材施教B.培养班集体C.培养尖子生D.培养学生的协作精神19.把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，这种教学组织形式是()。A.设计教学法B.道尔顿制C.班级授课制D.分组教学制20.指导和规定课程与教学活动的依据。同时也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据，指的是()。A.教学计划B.教学大纲C.活动指导书D.学科课程标准二、多项选择题1.教育目的对教育工作的作用表现在()。A.导向B.辅助C.评价D.激励E.督导2.下列描述中。能体现循序渐进教学原则的有()。A.学不躐等B.学而时习之C.不凌节而施D.“水之为物也，不盈科不行”E.“相观而善之”3.我国义务教育教学计划的基本特征是()。A.强制性B.综合性C.普遍性D.基础性E.特殊性4.对教师要“关爱学生”的具体要求是()。A.关心爱护全体学生，尊重学生人格B.平等公正对待学生C.对学生严慈相济。做学生的良师益友D.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益E.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生5.课堂板书的特点有()。A.超越性B.艺术性C.实践性D.高度概括性E.直观形象性6.教学技能训练的原则有()。A.目的性原则B.分解原C.示范原则D.反馈原则E.训练与自我完善相结合原则7.学生管理的方法有()。A.班级管理法B.自我管理法C.思想教育法D.行政管理法E.制度管理法8.同辈群体的特征有()。A.交往的自愿性B.关系的平等性C.群体的凝聚性D.价值的趋同E.价值的多样性9.教师的教育专业素养包括()。A.教育理念B.语言表达能力C.教育能力D.研究能力E.组织能力10.课外教育活动的组织形式有()。A.群众性活动B.自发活动C.小组活动D.个人活动E.社会活动三、判断题1.“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话体现了教学的因材施教原则。()2.培养学生的创新意识和实践能力是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题。()3.德育在人的全面发展中起着导向和动力作用，而遗传才是个体发展的物质基础。()4.中学用的最多的课的类型是单一课，它适用于比较容易的课程。()5.有目的、有计划、比较持久的直觉是观察，它是直觉的高级形式。()6.一种比较微弱、持久、具有渲染性的情绪状态是心境。()7.对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他的流畅性越高。()8.全国人大主管全国的教师工作。()9.参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，兰年内不得再次参加教师资格考试。()10.教师为履行职责所必需的基本权利为科学研究与学术活动权。()11.廉洁从教是教师职业道德素养水平的标志。()12.推动教师热爱本职工作的力量源泉是热爱事业。()13.教师坚持正确职业行为方向的保证是依法执教。()14.备课的实质是教师把教学内容背熟以便顺利地进行课堂教学。()15.电子教案是课件的一部分。()1 6.教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学实践。()17.在班级管理中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体。()18.团员的年龄段应为1428周岁。()19.网络环境下的虚拟群体是指在网络环境中形成的一种正式群体。()20.在我国，学校教学的基本组织形式是道尔顿制。()21.介于起点和终点之间的教学目标称为表现性目标。()22.暗示教学法的核心就是教师间接地告诉学生怎么做。()23.传授新知识的问答法是以学生的知识准备和心理准备为前提条件的。()24.实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适用尝试教学法。()四、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)1.简述教学应完成的一般任务。2.简述在课程评价中，评价者通常要经历的几个步骤。3.简述思维过程中影响问题解决的因素。4.简要说明学习策略训练的方法。5.同辈群体对青少年的发展有哪些影响作用?6.教学反馈的基本要求有哪些?五、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.丰子恺回忆说，他在求学时，一次李叔同先生上课时发现有一个学生老看闲书，另一个学生则随地吐痰，李先生早已发觉，却未当场批评，而是下课时轻声说：“和等一下再走，”在其他学生离开教室后，李先生缓缓地说：“下次你们不要看闲书，也不要随地吐痰”，说完，他微鞠一躬。此后，全班同学都为李先生的雍容和“爱人以德”的风范所折服，也改掉了上课时的一些不良习惯。你从上述材料中领悟到哪些师德规范?2.材料1：小杰在课间休息时与同学打闹，被撞在水泥栏杆上，造成粉碎性骨折。材料2：某中学举行大型集会后，学生经过狭窄楼道时突然哄挤，发生踩踏事故.造成多名学生伤残。针对上述材料，请你根据中华人民共和国未成年人保护法，对学校如何加强校园安全提出相关建议。六、论述题(本大题共2小题，每小题15分.共30分)1.论述体谅模式对我国学校德育改革的启示。2.试述如何在教学中培养学生问题解决的能力。针对上述材料，请你根据中华人民共和国未成年人保护法，对学校如何加强校园安全提出相关建议。河南省2011年教师资格教育理论考试试卷参考答案、评分标准及说明(使用范围：初级中学教师资格)四、简答题1.答案要点：(1)传授系统的科学基础知识和基本技能;(2)发展学生智力、体力和创造才能;(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础;(4)关注学生个性发展。2.答案要点：(1)把焦点集中在所要研究的课程现象上;(2)搜集信息;(3)组织材料;(4)分析资料;(5)报告结果。3.答案要点：在思维过程中影响问题解决的因素有：(1)知识表征的方式;(2)原型启发;(3)迁移作用或迁移;(4)定势;(5)功能固着;(6)动机与情绪状态;(7)个性特征或人格特征。4.答案要点：(1)指导教学模式;(2)程序化训练模式;(3)完形训练模式;(4)交互性教学模式;(5)合作学习模式。5.答案要点：(1)同辈群体为学生的心理沟通构筑了平台;(2)同辈群体为学生的社会化提供了角色体验;(3)同辈群体为学生的兴趣发展创造了机会;(4)同辈群体为学生的交往互动提供了场所;(5)同辈群体为学生的文化融合营造了环境。6.答案要点：(1)要以促进学生的学习为目的;(2)要多途径获得学生的反馈信息：(3)反馈必须及时;(4)反馈必须准确;(5)指导学生学会自我反馈。五、案例分析题1.答案要点：(1)关爱学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生;(2)为人师表，以身作则;(3)教书育人。2.答案要点：(1)建立校园安全制度，加强对学生的安全教育;(2)加强校园安全设施的检查与改造;(3)不在危及学生人身安全、健康的场所进行教育教学活动;(4)制定应对校园安全突发事件的预案;(5)学生在校内发生人身伤害事故时，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。六、论述题1.答案要点：(1)如果把“学会关心”视为学校德育的一个重要方面，那么，这个总的教育目的应当分解成层层推进的目标体系：(2)目标体系应当通过一套精心设计的、内容逼真的、包含人际社会问题情境的教材体现出来;(3)应当与各学科的教学结合起来使用，大量使用有助于提高学生人际意识和社会意识的教学方法，如角色扮演、文字创作、小组讨论。2.答案要点：(1)提高学生知识储备的数量与质量;(2)教授与训练解决问题的方法与策略;(3)提供多种练习的机会;(4)培养思考问题的习惯。河南省2010年教师资格教育理论考试试卷(使用范围：初级中学教师资格)一、单项选择题1.以倡导教师中心主义著称的教育家是()。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.卢梭D.杜威2.最早从理论上阐述班级授课制的教育家是()。A.孔子B.夸美纽斯C.杨贤江D.裴斯泰洛奇3.衡量与评价教育实施效果的基本依据是()。A.教学目标B.培养目标C.课程目标D.教育目的4.人类学习与动物学习存在本质差别的主要特征是()。A.行为变化B.潜能变化C.以语言为中介D.凭借经验5.根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略的()。A.资源管理策略B.元认知策略C.组织策略D.认知策略6.通过集体讨论使思维相互撞击，达到集思广益效果的创造性训练方法是()。A.发散思维训练B.头脑风暴训练C.推测与假设训练D.自我设计训练7.对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是()。A.系统脱敏法B.全身松弛训练C.肯定性训练D.改变认知法8.提出“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”道德修养方法的教育家是()。A.孟子B.孔子C.墨子D.苟子9.“学为人师，行为世范”的主要内容是()。A.教书育人B.依法执教C.廉洁从教D.为人师表10.参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，不得再次参加教师资格考试的年限是()。A.1年内B.2年内C.3年内D.5年内11.中华人民共和国教育法的制定机关是()。A.全国人民代表大会B.全国人民代表大会常务委员会C.国务院D.国务院教育行政部门12.在教育过程中，旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是()。A.微格教学B.模拟教学C.介入教学D.研究教学13.要求学生通过把握知识结构、剖析概念之间的关系进而得出结论的提问是()。A.分析提问B.理解提问C.综合提问D.评价提问14.教师、学生与以教材为主的教学资源展开的对话是()。A.人与自然的对话B.人与主体的对话C.人与人的对话D.人与客体的对话15.在课堂教学中。教师有意识地收集和分析教与学的状况，并作出相应反应的教学行为是()。A.教学反馈B.教学反思C.教学研究D.教学评价16.教师借助一定的修饰语，生动形象地表现事物形状或再现某种场景的语言是()。A.叙述性语言B.描述性语言C.论证性语言D.评价性语言17.团员如果没有担任团内职务，办理离团手续的年龄是年满()。A.二十五周B.二十六周岁C.二十七周岁D.二十八周岁18.学校管理区别于其他管理的显著特点是()。A.学校管理的复杂性B.学校管理的全面性C.学校管理的教育性D.学校管理的周期性19.整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是()。A.讲授法B.讨论法C.读书指导法D.谈话法20.在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行隋况进行的评价是()。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.内差性评价二、多项选择题1.讲授法的主要方式包括()。A.讨论B.讲述C.报告D.讲解E.讲演2.促进学生迁移能力的有效措施有()。A.精选教材B.合理编排教材内容C.合理安排教学程序D.教授学习策略E.提高迁移意识性3.教师职业道德的主要范畴有()。A.教师权利B.教师公正C.教师良心D.教师义务E.教师荣誉4.教育法规与教育政策的区别是()。A.制定主体不同B.执行方式不同C.规范效力不同D.调整和适用范围不同E.所要解决问题的性质不同5.教学技能在不同发展阶段的表现形式有()。A.教学智慧B.教学反思C.教学艺术D.教学技艺E.教学技巧6.探究学习的特点有()。A.自主性B.开放性C.过程性D.实践性E.规范性7.学生管理的方法有()。A.班级管理法B.自我管理法C.思想教育法D.行政管理法E.制度管理法8.班级管理的特点有()。A.规范的强制性B.过程的统一性C.内容的广泛性D.目的的教育性E.对象的不成熟性9.现代教学设计的主要特征是()。A.以教师教为中心B.以学生学习为中心C.关注真实生活D.以“研究”超越“经验”E.创造性和灵活性10.教学方法选择的主要依据是()。A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.每节课的重点和难点D.学生的身心发展特点E.教师自身的素养三、判断题1.在个体身心发展的动力问题上，荀子是中国古代内发论的代表人物。()2.个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。()3.通过问答的形式引导学生获取或巩固知识的方法叫谈话法。()4.组织学生参加实际活动，培养良好品质的方法叫陶冶法。()5.个体把失败归因为外部的不可控的因素能增强自我效能感。()6.在态度形成的认同阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性。()7.心智技能的对象是客体在人脑中的主观映像，具有客观性。()8.正义感要求教师以公正的态度来对待学生和处理各种人际关系。()9.教书育人是教师职业道德的最终体现。()10.教师的天职是传授知识。()11.符合教师法所规定的取得教师资格的基本条件，就能取得教师资格。()12.教育守法的主体是所有教育法律关系的参加者。()13.教育行政复议执行使用调节原则。()14.备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。()15.教学口语和一般口语不同，它是专业口语。()16.观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。()17.说课的重点应该是说清楚课堂教学中“为什么这么做”。()18.学校应该严格按照教师成长档案袋的内容评定教师等级。()19.对学生的学习进行管理，目的是为了提高学生的学习成绩。()20.班级文化中，班级精神是灵魂，物质文化是基础，制度文化是保障。()21.共青团是中国共产党的助手和后备军。()22.教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法。()23.课外辅导是教学工作的中心环节。()24.教学研究工作的主要功能在于探讨教育教学规律，改进教育实践。()四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)1.初中教育的个体发展任务是什么?2.贯彻尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则的基本要求是什么?3.如何根据学生认知差异的特点因材施教?4.在学科教学中如何培养学生思考问题的良好习惯?5.如何对青少年同辈群体进行引导和管理?6.教学评价应遵循哪些基本原则?五、案例分析题(本题共2小题，每小题10分，共20分)1.从做教师的第一天起，赵老师就为自己定下了“干一行，爱一行，精一行”的工作准则，她认真学习优秀教师的成功教学经验，不断提升教学水平，课堂教学效果优秀，先后荣获市级教学竞赛一等奖和省级教学竞赛兰等奖;她积极承担省、市级教育科研项目，撰写了多篇论文，并获得了省、市级教育科研奖励，在日常教育教学中，她以母亲般的爱心关爱每一个学生，尤其对于家庭困难、父母离异的学生爱护有加，受到了学生和家长的一致称赞。请运用教师职业道德知识对赵老师的做法进行分析。2.某中学一个班级里，接连出现几起学生的物品丢失现象，为了阻止这种现象继续发生并达到理想的教育效果，班主任老师接受了几个班干部的建议，决定由全班同学投票选举小偷。投票结果出来后，学生李某得票最多，因此被班主任狠狠地批评了一顿，此后，李某总感觉同学们对她指指点点，精神大受刺激，患上了严重的精神分裂，需送医院接受治疗。班主任老师的这种做法合适吗?谁应该承担李某的治疗费用?为什么?请运用教育法律法规对此事进行分析，并谈谈对教育工作的启示。六、论述题(本题共2小题，每小题15分，共30分)1.论述掌握知识与发展智力的辩证关系。2.试举例说明如何根据记忆规律提高知识保持的效果。河南省2010年教师资格教育理论考试试卷参考答案、评分标准及说明(使用范围：初级中学教师资格)四、简答题(6 x6分)1.答案要点：在身体发育方面，进行保健和青春期教育。(1.5分)在认知方面，重视抽象思维和概括能力培养。(1.5分)在情意方面，培养道德理想和道德修养。(1.5分)在自我教育方面，形成正确的自我认识，掌握评价自我的多维标准。(1.5分)2.答案要点：爱护、尊重和信赖学生。(2分)对学生的要求必须合理正确、明确具体和严宽适度。(2分)对学生的要求必须认真执行。(2分)3.答案要点：应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。(2采用适应认知差异的教学方式.，努力使教学方式个别化。(2运用适应认知差异的教学手段。(2分)4.答案要点：鼓励学生主动发现问题。(2分)鼓励学生多角度提出假设。(2分)鼓励自我评价与反思。(2分)5.答案要点：以“教育引导”取代“强制管理”。(2分)利用“参照群体”发挥个体的“领头羊”效应。(2分)加强教育互动，形成教育合力。(2分)6.答案要点：方向性原则。(1分)科学性原则。(1分)客观性原则。(1分)发展性原则。(1分)可行性原则。(2分)五、案例分析题(210分)1.答案要点：赵老师的做法模范地践行了教师职业道德规范和修养。(2分)赵老师的做法践行了严谨治学、不断进取的教师职业道德规范。(4分)赵老师的做法践行了热爱学生这一教师职业道德规范。(4分)2.答案要点：班主任的做法不合适。学校应承担李某的医药费等相关费用。(2分)班主任的做法违反了教师法、未成年人保护法等教育法规，侵犯了学生的人格权。伤害了学生的心灵。(3分)学校应对班主任老师作出相应的处分，并责令其承担部分或者全部赔偿费用。(3分)启示：学校教育应该说以人为本的教育，尊重的教育和信任的教育。(2分)六、论述题(215分)1.答案要点：二者相互依存、相互促进、统一在同一教学活动中。(3分)掌握知识是发展智力的基础。(4分)智力发展是掌握知识的重要条件。(4分)掌握知识和发展智力相互依存有其内在的规律。(4分)(只答要点，没有论述扣7分，论述不充分扣16分)2.答案要点：深度加工材料。(3分)有效运用记忆术。(3分)进行组块化编码。(3分)适当过度学习。(3分)合理进行复习。(3分)(只答要点，没有论述扣6分，论述不充分扣15分。)河南省2009年教师资格教育理论考试试卷(A)(使用范围：初级中学教师资格)一、单项选择1.以儿童中心主义著称的教育家是 【】A.杜威B.赫尔巴特C.洛克D.卢梭2.学校进行素质教育的基本途径是【】A.校外活动B.课外活动C.团队活动D.教学活动3.提出“产婆术”这一启发性教学思想的教育家是【】A.亚里士多德B.柏拉图C.苏格拉底D.昆体良4.少年期占主导地位的思维是【】A.形象思维B.经验思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维5.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是【】A.元明显变化B.先慢后快C.前后均衡D.先快后慢6.为了提高学习的效果和效率而制订有关学习过程的复杂方案是【】A.学习期待B.学习目标C.学习效能感D.学习策略7.阅读技能的掌握有助于写作技能形成和发展的现象属于【】A.定势B.正迁移C.负迁移D.心智技能8.体现教师职业道德的本质属性，统帅教师职业道德体系的因素是【】A.职业道德原则B.职业道德规范C.职业道德修养D.职业道德评价9.教师的根本职责是【】A.热爱学生B.严谨治学C.为人师表D.教书育人10.近代教育立法以来最早出现的教育部门法是【】A.教师法B.高等教育法C.职业技术教育法D.义务教育法11.我国由国家举办的中等及以下各类学校实行的内部管理体制是【】A.党委领导下的校长负责制B.校长负责制C.董事会领导下的校长负责制D.校党委负责制12.教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列【】A.教学行为方式B.心智活动方式C.教学行为方式和心智活动方式D.操作活动方式13.课堂教学最主要、最常用的方式是【】A.课堂导人B.课堂讲授C.课堂提问D.课堂板书14.教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是【】A.归纳结课B.拓展延伸结课C.比较结课D.活动结课15.检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问是【】A.回忆提问B.理解提问C.应用提问D.综合提问16.以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说课是【】A.研究性说课B.示范性说课C.检查性说课D.评比性说课17.教师在班级管理中了解学生最简单最常用的方法是【】A.观察法B.书面材料分析法C.谈话法D.调查法18.学校中最直接、最有效的学生自我管理的自治组织是【】A.学生会B.少先队C.共青团D.同辈群体19.“跳一跳，摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到【】A.一般目标和具体目标相结合B.集体目标和个人目标相结合C.难度适中D.便于检测20.确保讲授质量的首要条件是【】A.内容的科学性和思想性B.系统完整C.层次分明D.语言表达水平二、多项选择题1.选择德育内容的基本依据有【】A.德育目标B.学生思想实际C.学生身心特征D.文化传统E.时代特征2.人类学习与动物学习的本质区别主要有【】A.由反复经验引起B.以语言为中介C.积极主动性D.掌握社会经验E.后天习得性3.尊重家长的道德要求有【】A.主动与学生家长联系B.认真听取家长的意见和建议C.尊重家长的人D.虚心向家长请教E.教育学生尊重家长4.中华人民共和国教师法规定的考核教师的内容有【】A.法制意识B.政治思想C.业务水平D.工作态E.工作成绩5.课堂对话的特点主要有【】A.民主性B.生成性C.多边性D.开放性E.倾听性6.教学口语的构成要素主要有【】A.语音和吐字B.音量和响度C.语速D.语调和节奏E.词汇和语法7.按照管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为【】A.品德常规管理B.学习常规管理C.教育活动常规管理D.学籍常规管理E.生活常规管理8.同辈群体的特征有【】A.关系的不平等性B.价值的趋同性C.交往的自愿性D.关系的平等性E.群体的凝聚性9.教学设计的基本要素主要有【】A.教学目标B.教学内容C.教学策略D.教学评价E.教学经验10.以语言传递信息为主的教学方法主要包括【】A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法E.演示法三、判断题1.库姆斯和伊里奇都是非制度化教育思潮的代表人物。()2.“学不躐等”体现了教学的循序渐进原则。()3.在个体身心发展的动力问题上，荀子是中国古代内发论的代表。()4.师生在教育内容的教学上构成了民主平等关系。()5.个人能用语言进行直接陈述的知识是描述性知识。()6.态度与品德的形成依次经历了认同、依从与内化三个阶段。()7.技能是一种合乎法则的习惯动作。()8.教师的根本任务是教书育人，为社会培养人才。()9.严谨治学是教师自我完善的重要途径。()10.环境道德是调节人与自然之间关于生态环境利益关系的规范。()11.教育行政规章是由国务院根据宪法和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件。()12.教育法律事件是教育法律关系产生、变更和消灭所需要的条件或根据()13.教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。()14.教学目标的具体化是课程标准，而课程标准的具体化就是教育目标。()15.直接导入是最简单和最常用的一种课堂导人方法。()16.编制的客观性试题的正确答案应是无可争议的。()17.对合作学习的评价应该以团体成绩为主。()18.行动研究不是一种方法和技术而是一种新的研究理念和类型。()19.中国最早采用班级组织的形式始于清政府开办的京师同文馆。()20.作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。()21.班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课，提高智力。()22.成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价。()23.启发既是一种方法，更是一种教学的指导思想。()24.运用练习法就是让学生多做各种类型的习题。()四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)1.教师在布置作业时应遵守哪些要求?2.德育的意义和作用有哪些?3.在学科教学中如何创设有利于学生创造性产生的适宜环境?4.心理健康的标准可以归纳为哪些方面?5.如何对问题行为学生进行管理?6.现代教学方法改革与发展有哪些基本特点?五、案例分析题(本题共2小题，每小题10分，共20分)1.某校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥。最严重的一次，他一怒之下竞拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂。那个学生受不了这样的刺激，不肯再读书，最后辍学。试运用所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。2.某中学学生人数严重超标，每班超出标准30人，全体学生集中在一栋教学楼内上课。教学楼本来有两个楼梯供师生使用，但为了方便管理，其中一个楼梯被长期封闭，楼道里也没有应急灯。有天晚上突然停电，当下晚自习的学生走到二楼时，一名学生恶作剧地喊了一声“地震了”，结果造成严重拥挤，有些学生被挤倒，受到踩压，造成多名学生受伤的严重后果。请用教育法律知识分析这个事件中的相关法律责任。六、论述题(本题共2小题，每小题15分，共30分)1.试论在德育过程中如何贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则。2.论述教师应如何激发学生的学习动机。河南省2009年教师资格教育理论考试试卷(A)参考答案、评分标准及说明(使用范围：初级中学教师资格)考试四、简答题(6 x6分)1.答案要点：作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求。(1.5分)作业分量要适当，难度要适度。(1.5分)要向学生提出明确的要求。(1.5分)经常检查和批改作业。(1.5分)2.答案要点：德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证。(2分)德育是青少年健康成长的重要条件和保证。(2分)德育是实现教育目的的重要条件和保证。(2分)3.答案要点：创设宽松的心理环境。(2分)给学生留有充分选择的余地。(2分)改革考试制度和考试内容。(2分)4.答案要点：对现实的有效知觉。(1分)自知自尊与自我接纳。(1分)自我调控能力。(1分)与人建立亲密关系的能力。(1分)人格结构的完善与协调。(1分)生活热情与工作高效率。(1分)5.答案要点：尊重、理解问题行为学生。(2分)帮助问题行为学生提高思想认识。(2分)与社会、家长保持密切的沟通。(2分)6.答案要点：重视学生的主体性。(2分)重视教学中学生智力与情感等非认知因素的整合。(2分)加强学习方法的研究。(2分)五、案例分析题(210分)1.答案要点：这一事件再一次说明加强教师职业道德修养的重要性。(2分)教师的行为违背了热爱学生这一教师职业道德规范。(2分)热爱学生是教师的天职。在教育过程中，教师与学生无论在法律人格，还是在道德人格上都是平等的。教师要充分尊重学生的人格。(2分)教师的行为违背了依法执教这一教师职业道德规范。(2分)依法执教，教师就要模范遵守教师法、教育法等教育法律、法规，依法开展教育教学活动，保证每一个学生都享有受教育的权利。(2分)2.答案要点：学校违反了教育法、义务教育法、未成年人保护法等有关学校标准和安全管理的有关规定，没有履行保护未成年学生不受人身损害的责任和义务.侵犯了学生的生命健康权。(4分)学校应承担对受伤学生的民事赔偿责任，教育行政部门应依法给予学校负责人和事故直接责任人员行政处分。(4分)喊“地震了”的学生应负有一定的法律责任，学校应对其进行批评教育，并予以相应的的纪律处分。(2分)六、论述题(215分)1.答案要点：要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。(4分)爱护、尊重和信赖学生。(4分)要求必须合理正确、明确具体和严宽适度。(4分)认真执行并落实要求。(3分)(只答要点，没有论述扣7分;论述不充分扣16分。)2.答案要点：创设问题情境，实施启发教学。(4分)根据作业难度，恰当控制动机水平。(4分)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。(4分)正确指导结果归因，促使学生继续努力。(3分)(只答要点。没有论述扣7分;论述不充分扣16分)河南省2008年教师资格教育理论考试试卷(A)(使用范围：初级中学教师资格)一、单项选择题1.“现代教育”的代言人是【】A.夸美纽斯B.凯洛夫C.杜威D.赫尔巴特2.最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是【】A.大教学论B.普通教育学C.教育漫话D.民本主义与教育3.师生关系在教学层面上的特点是【】A.授受关系B.民主平等C.相互促进D.教学相长4.个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是【】A.学习动机B.学习需要C.学习期待D.成就动机5.在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是【】A.意义学习B.接受学习C.发现学习D.有意义的接受学习6.建立学习时间表属于学习策略中的【】A.认知策略B.计划策略C.组织策略D.资源管理策略7.自我意识发展的第二个飞跃期是【】A.童年期B.少年期C.青年期D.青春期8.“学为人师，行为世范”的主要内涵是【】A.教书育人B.依法执教C.廉洁从教D.为人师表9.在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”主张的是【】A.孟子B.孔子C.墨子D.苟子10.近代教育立法以来最早出现的教育部门法是【】A.义务教育法B.高等教育法C.职业技术教育法D.教师法11.教育行政赔偿的主体是【】A.公务员B.学校C.国家D.教师12.教学技能发展的最高形态是【】A.教学技巧B.教学技C.教学艺术D.教学自动化13.整个教学技能的核心是【】A.备课技能B.课堂教学技能C.学法指导技能D.教学反思技能14.教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是【】A.课堂对话技能B.课堂倾听技能C.课堂反馈技能D.课堂强化技能15.被称为“进入信息社会的通行证”，是信息社会每个人赖以生存、生活、学习的基本能力是【】A.探究能力B.自主学习能力C.合作学习能力D.信息能力16.首次系统提出探究学习理论并主张“问题教学法”的教育家是【】A.布鲁纳B.杜威C.波斯纳D.施瓦布17.班集体的组织核心是【】A.班主任B.班干部C.学生会D.班长18.班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是【】A.谈话法B.说理法C.情感激励法D.榜样法19.成功教学法坚持对学生实施的评价是【】A.鼓励性评价B.终结性评价C.鉴定性评价D.相对性评价20.教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识，并培养阅读能力的教学方法是【】A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法二、多项选择题1.选择和运用教学方法的基本依据有【】A.教学目的和任务B.课程性质与教材特点C.学生特点D.教学条件E.教师自身特点2.操作技能形成的阶段有【】A.操作定B.操作模仿C.操作内化D.操作整合E.操作熟练3.教师职业道德的主要范畴有【】A.教师修养B.教师义务C.教师良心D.教师公正E.教师荣誉4.义务教育阶段学生专有的权利有【】A.获得公正评价权B.申诉权C.免试入学权D.就近入学权E.不交学费权5.根据操作手段不同，可以把教学强化分为【】A.正强化B.语言强化C.标志强化D.动作强化E.活动强化6.根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为【】A.单向传输语言B.双向对话语言C.描述性语言D.说明性语言E.多向交流语言7.学生管理的特点有【】A.复杂性B.全面性C.教育性D.周期性E.沟通性8.少先队的性质有【】A.革命性B.教育性C.儿童性D.群众性E.自主性9.以直接感知为主的教学方法主要有【】A.演示法B.参观法C.练习法D.讨论法E.发现法10.课堂教学的具体形式主要有【】A.复式教学B.班内分组教学C.班内个别教学D.全班上课E.现场教学三、判断题1.成熟程度为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。( 2.教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。()3.在德育过程中，必须遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。 4.“平行影响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。()5.教学过程是教育心理学研究的核心内容。()6.男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。()7.心理健康无高低层次之分。()8.教师的天职是传授知识。()9.教师要依法进行教育教学活动。()10.创新是教师职责对教师职业道德的新要求。()11.依法成立的学校是具有法人资格的独立的教育教学机构。(12.教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。(13.在我国，初级中学实行党委领导下的校长负责制。()14.从一定意义上来讲，教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。()15.教学案例必须是真实发生的教学事件，不能杜撰或虚构。(16.教育教学观念是教师教学行为的灵魂和支点，是教师教学行为的指南。()17.一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。()18.学校是教师成长档案袋的主人和管理者。()19.校园文化是学校精神文明的窗口，同时又是学校日常德育的载体。()20.班级的概念基本上是随着班级授课制的提出而出现的。()21.学生管理是以“育人”为目的的活动。()22.教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法，是二者的有机统一。()23.讨论法的特点是教师同学生答。()24.教师不仅是教育信息源，也是教学过程中的特殊媒体。()四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)1.简述教师的教育专业素养。2.简述班集体的基本特征。3.影响态度与品德学习的条件有哪些?4.高创造性者具有哪些个性特征?5.如何对学生进行德育管理?6.教学设计的依据主要有哪些?五、案例分析题(本题共2小题，每小题10分，共20分)1.某年12月5日9时45分，某地发生4.8级有感地震，相邻的某市在同一瞬间震颤。正在给学生讲课的张老师心里一惊：“可能是地震。”他镇静地说：“请同学们有序离开教室，到教学楼前的空地集合。”学生似乎明白了一点什么，鱼贯而出。张老师最后一个离开。另一教室的王老师惊喊了一声：“地震啦!”就率先冲出教室。当师生们集中到楼前的空地上。学校领导清点人数时，张老师出现在楼口，镇静地好像什么也没发生过。同学们一齐欢呼冲上来围住他。事后清查得知张老师和他的学生全部安然无事。而王老师的那个班：却有三名女生扭了脚，一名女生跑掉了鞋。请运用所学的教师职业道德规范对这一事件进行分析。2.每年一到棉花收购季节，某小学都会以勤工俭学的名义组织学生去摘棉花。学生在地里一干就是10多天，每天常常超过10小时，学生们普遍感到非常疲惫。如果学生不想参加勤工俭学，则须向学校缴纳几十甚至几百元钱进行赎买。学校的这种做法合适吗?为什么?请用教育法律知识分析此事。六、论述题(本题共2小题，每小题15分，共30分)1.如何理解和贯彻教学的直观性原则?2.试结合教学实际分析如何有效地进行知识概括。河南省2008年教师资格教育理论考试试卷(A)参考答案、评分标准及说明(使用范围：初级中学教师资格)四、简答题(6 x6)1.答案要点：先进的教育理念。(2分